Программа курса внеурочной деятельности «Информатика» для 9 классов основного общего образования на 2022 – 2023 учебный год
рабочая программа по информатике и икт (9 класс)

УПРАВЛЕНИЕ ОБРАЗОВАНИЯ АДМИНИСТРАЦИИ ЧАЙКОВСКОГО ГОРОДСКОГО ОКРУГА

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА № 4»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

курса внеурочной деятельности

«Информатика»

для 9 классов основного общего образования

на 2022 – 2023 учебный год

Составитель:

Жернакова Л.Л.,

учитель информатики

Чайковский

 2022

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Программа курса «Информатика» ориентирована на систематизацию знаний и умений по теме «Алгоритмизация» для подготовки к государственной итоговой аттестации по информатике учащихся, освоивших основные общеобразовательные программы основного общего образования.

Актуальность: В любой среде программирования реализуются основные алгоритмические конструкции, развивающие алгоритмический стиль мышления, важность которого отмечена Н.М. Амосовым, Н.Н. Моисеевым, А.Н. Лонда и другими учеными. Ими подчеркивалась необходимость разработки алгоритмов для развития мышления школьников. Они показывали, что с помощью алгоритмов можно не только организовывать мыслительную деятельность, но и описывать процессы.

Фундаментальное понятие информатики - «алгоритмизация», имеет большое значение не только в теории информатики, но и в теории самореализации в развитии ученика.

Педагогическая целесообразность: Алгоритмы возникают не только в ходе описания какого-либо процесса (физического, химического, биологического, математического), но и в управлении, воспитании, во всей социальной сфере жизни человека. Именно это и доказывает необходимость их введения в обучение. Таким образом, алгоритм - это не программа-шаблон, а механизм, согласно которого функционирует, развивается любая самоорганизующая система. Некоторые алгоритмы человек осваивает самостоятельно, другие требуют обучения.

Цель: овладение учащимися методикой построения алгоритмов.

Задачи:

•        научить решать логические задачи;

•        научить составлять и читать блок-схемы;

•        изучить основные конструкции алгоритмов;

•        развитие алгоритмического мышления учащихся;

•        углубление знаний, умений и навыков решения задач по алгоритмизации. 

 Количество учащихся в группе: до 25 человек.

   Объем курса и режим занятий: 33 часа - 1 раз в неделю по 1 часу.

    Форма проведения занятий:

Обще-классные формы:

•        урок;

•        лекция;

•        лабораторно-практические занятия;

•        зачетный урок;

Индивидуальные формы работы в классе и дома:

•        индивидуальные задания.     

Методы обучения:

•        Объяснительно-иллюстративные.

•        Репродуктивные.

•        Проблемные.

•        Частично-поисковые (при выполнении практических и лабораторных работ).

•        Исследовательские (при выполнении лабораторных, проектных работ).

Ожидаемые результаты:

 Личностные результаты:

- потребность к самореализации в творческой деятельности;

- целеустремленность, ответственное отношение к труду и учебе;

- готовность к принятию самостоятельных решений.

Метапредметные результаты:

регулятивные:

- определять цель деятельности, ставить и формулировать задачи;

- самостоятельно планировать пути достижения цели.

познавательные:

- ориентироваться в своей системе знаний: отличать новое от уже известного с помощью учителя;

- преобразовывать информацию из одной формы в другую.

коммуникативные:

- устное и письменное оформление своей мысли;

- слушать и понимать речь других.

Предметные результаты:

- сформируется понятие алгоритм;

- научатся составлять примеры алгоритмов;

- освоят среды для реализации алгоритмов;

- научаться разрабатывать схемы алгоритмов для решения задач;

Оценивание учащихся на протяжении курса не предусматривается и основной мотивацией является познавательный интерес и успешность ученика при изучении материала повышенной сложности. В конце курса предусмотрено итоговое тестирование по пройденному материалу.

СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ КУРСА

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКАЯ БАЗА

• Рабочее место ученика (системный блок, монитор, клавиатура, мышь).
• Рабочее место учителя (системный блок, монитор, клавиатура, мышь).
• Проектор.
• Лазерный принтер черно-белый.
• Модем
• Локальная вычислительная сеть.

ЛИТЕРАТУРА И ИСТОЧНИКИ

1. Костюк Ю.Л. Основы разработки алгоритмов: учебное пособие /Ю.Л. Костюк, И.Л. Фукс. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010
2. Поляков К.Ю. Алгоритмы и исполнители. – СПб, 2000-2010.
3. Обсуждаем тему «Алгоритмизация» Говорят учителя [Текст]/   ИНФОРМАТИКА. 2004.  –No15. –C. 10 –13.
4. https://edusar.soiro.ru/course/view.php?id=475
5. https://inf-oge.sdamgia.ru/?redir=1
6. https://www.sites.google.com/site/sredaprogrammirovaniakumir/ispolnitel-robot
7. https://studfile.net/preview/1755574/page:2/