Программа кружка MS Access
материал по информатике и икт (11 класс)

Программа кружка внеурочной деятельности

«База данных MS Access»

Разработчик:   Филатова Елена Владимировна – преподаватель информатики и ИКТ

Программа разработана   с учетом рабочей программы по предмету «Информатика и ИКТ» и позволяет углубить полученные знания на уроках информатики и ИКТ.

Программа рассчитана на 34 часов.

Данная программа  обеспечивает:

• межпредметные связи с другими предметами и дает возможность изучать некоторые разделы этих предметов с помощью компьютера;
• приобретение обучающимися навыков работы в базе данных MS Access приобретение обучающимися образовательных результатов для успешного продвижения на рынке труда.
• формирование умений и способов деятельности для решения практических задач.

Формы организации учебных занятий:

• Занятия организуются в форме лекций, практикумов, самостоятельного решения заданий.
• В ходе изучения проводятся краткие теоретические опросы по знанию основных понятий. Используется принцип беспрерывного повторения, что улучшает процесс запоминания.
• В ходе предметного кружка учащимся предлагаются различного типа сложности задачи.

Контроль знаний и умений  уровня усвоения материала осуществляется в результате выполнения обучающимися самостоятельных работ.

Итоговый контроль – тестовая работа.

На учебных и практических занятиях обращается внимание обучающихся на соблюдение требований безопасности труда, пожарной безопасности, производственной санитарии и личной гигиены.

Цели программы:

Побудить интерес и внимание к проектированию и созданию информационных структур в повседневной деятельности человека; показать актуальность и значимость баз данных при дальнейшей информатизации общества; овладеть умением организовывать собственное информационное пространство. развитие логического мышления, глубины и гибкости ума. 

Задачи программы:

• дать учащимся представление о месте баз данных в информационном обществе
• познакомить с основными принципами построения баз данных;
• помочь овладеть навыками проектирования баз данных
• сформировать потребность в дальнейшем совершенствовании своих знаний в области создания баз данных.

Содержание:

1. Интерфейс MS Access 2007 и работа с документами (2ч.)

Основные понятия теории баз данных. Классификация баз данных. Архитектура системы баз данных. Что же такое MS Access и зачем нужна эта программа.  Структура MS Access. Объекты базы данных Access.

2. Таблицы. (16 ч)

Типы данных. Структура базы данных. Создание таблиц. Конструктор таблиц. Задание ключевого поля. Свойства полей. Добавление таблиц в режиме Конструктор. Мастер подстановок. Создание таблиц в режиме Таблица. Создание маски ввода. Установление связей между таблицами. Ввод и редактирование данных. Ввод графической информации в поля таблицы. Сортировка информации. Поиск и замена информации. Фильтрация записей.

3. Запросы (4 ч.)

Создание простого запроса. Конструктор запросов. Запросы с выводом наборов значений. Запросы с параметрами. Перекрестные запросы.

4. Формы (4 ч.)

Инструмент Форма. Использование формы. Мастер форм. Модификация форм. Режим макета. Режим конструктора. Добавление связанных элементов управления. Форматирование элементов управления. Изменение размеров и выравнивание.

5. Отчеты  (2 ч.)

Инструмент Отчет. Мастер создания отчетов. Использование отчета

6. Макросы  (4 ч.)

Создание макроса. Вложенные макросы. Условные макрокоманды. Запуск макроса.

Требования к уровню подготовки обучающихся.

После прохождения курса обучающиеся должны  знать/понимать:

знать: 

• основы проектирования баз данных
• уметь, создавать базу данных в среде MS Access,
• импортировать и экспортировать данные,
• формировать запросы,
• создавать формы и отчеты.

Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

• эффективного применения информационных образовательных ресурсов в учебной деятельности в том числе самообразовании;
• успешного продвижения на рынке труда;
• ориентации в информационном пространстве, работы с распространенными автоматизированными информационными системами;  
• эффективного применения информационных образовательных ресурсов при решении практических задач;
• соблюдения этических и правовых норм при работе с информацией;
• эффективной организации индивидуального информационного пространства.