РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ОДП.10 ИНФОРМАТИКА по программе подготовки специалистов среднего звена для профессии среднего профессионального образования технического профиля 21.01.03. «Автомеханик».
рабочая программа по информатике и икт

РЕКОМЕНДОВАНО к утверждению

решением педагогического совета

протокол № _______от________201___г.

протокол № _______от________201___г.

протокол № _______от________201___г.

УТВЕРЖДАЮ

Директор СОГБПОУ «Козловский многопрофильный аграрный колледж»

_________________ Г.В.Терехов

ОДОБРЕНО

на заседании цикловой

комиссии общеобразовательных и социально-экономических дисциплин

протокол №_________от________201___г.

протокол №_________от________201___г.

протокол №_________от________201___г.

ОДОБРЕНО

методическим советом

СОГБПОУ «Козловский многопрофильный

аграрный колледж»

протокол №_________от________201___г.

протокол №_________от________201___г.

протокол №_________от________201___г.

Личностные результаты освоения

Метапредметные результаты освоения

Предметные

 результаты освоения

Л1. Российскую гражданскую идентичность, патриотизм, уважение к своему народу, чувства ответственности перед Родиной, гордости за свой край, свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России, уважение государственных символов (герб, флаг, гимн);

М1. Умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях

П1. Сформированность представлений о роли информации и связанных с ней процессов в окружающем мире;

Л2. Гражданскую позицию как активного и ответственного члена российского общества, осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством собственного достоинства, осознанно принимающего традиционные национальные и общечеловеческие гуманистические и демократические ценности;

М2. Умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты

П2. Владение навыками алгоритмического мышления и понимание необходимости формального описания алгоритмов;

Л3. Готовность к служению Отечеству, его защите

М3. Владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания

П3. Владение умением понимать программы, написанные на выбранном для изучения универсальном алгоритмическом языке высокого уровня; знанием основных конструкций программирования; умением анализировать алгоритмы с использованием таблиц;

Л4. Сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире

М4. Готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, владение навыками получения необходимой информации из словарей разных типов, умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников

П4. Владение стандартными приемами написания на алгоритмическом языке программы для решения стандартной задачи с использованием основных конструкций программирования и отладки таких программ; использование готовых прикладных компьютерных программ по выбранной специализации;

Л5. Сформированность основ саморазвития и самовоспитания в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества; готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности

М5. Умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий (далее - ИКТ) в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности

П5. Сформированность представлений о компьютерно-математических моделях и необходимости анализа соответствия модели и моделируемого объекта (процесса); о способах хранения и простейшей обработке данных; понятия о базах данных и средствах доступа к ним, умений работать с ними;

Л6. Толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения, способность противостоять идеологии экстремизма, национализма, ксенофобии, дискриминации по социальным, религиозным, расовым, национальным признакам и другим негативным социальным явлениям

М6. Умение определять назначение и функции различных социальных институтов

П6. Владение компьютерными средствами представления и анализа данных;

Л7. Навыки сотрудничества со сверстниками, детьми младшего возраста, взрослыми в образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, проектной и других видах деятельности

М7. Умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей

П7. Сформированность базовых навыков и умений по соблюдению требований техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации; понимания основ правовых аспектов использования компьютерных программ и работы в Интернете.

Л8. Нравственное сознание и поведение на основе усвоения общечеловеческих ценностей

М8. Владение языковыми средствами - умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства

Л9. Готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на протяжении всей жизни; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности

М9. Владение навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ своего знания и незнания, новых познавательных задач и средств их достижения.

Л10. Эстетическое отношение к миру, включая эстетику быта, научного и технического творчества, спорта, общественных отношений

Л11. Принятие и реализацию ценностей здорового и безопасного образа жизни, потребности в физическом самосовершенствовании, занятиях спортивно-оздоровительной деятельностью, неприятие вредных привычек: курения, употребления алкоголя, наркотиков

Л12. Бережное, ответственное и компетентное отношение к физическому и психологическому здоровью, как собственному, так и других людей, умение оказывать первую помощь

Л13. Осознанный выбор будущей профессии и возможностей реализации собственных жизненных планов; отношение к профессиональной деятельности как возможности участия в решении личных, общественных, государственных, общенациональных проблем

Л14. Сформированность экологического мышления, понимания влияния социально-экономических процессов на состояние природной и социальной среды; приобретение опыта эколого-направленной деятельности

Л15. Ответственное отношение к созданию семьи на основе осознанного принятия ценностей семейной жизни

Вид учебной работы

Объем часов

Максимальная учебная нагрузка (всего)

294

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

196

в том числе:

Лабораторные работы и практические занятия

126

Самостоятельная работа обучающегося (всего)

98

Итоговая аттестация в форме – экзамена

№

п/п

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающегося

Объем часов

Уровень

освоения

1

Введение

Содержание учебного материала

Роль информационной деятельности в современном обществе, его экономической, социальной, культурной, образовательной сферах. Значение информатики при освоении профессий СПО.

2

2

I. Информационная деятельность человека

16

2

2

Информационная деятельность человека

Содержание учебного материала

1.1. Основные этапы развития информационного общества. Этапы развития технических средств и информационных ресурсов.

2

2

3

Виды профессиональной информационной деятельности человека с использованием технических средств и информационных ресурсов.

Содержание учебного материала

1.2. Виды профессиональной информационной деятельности человека с использованием технических средств и информационных ресурсов (в соответствии с техническим направлением профессиональной деятельности). Стоимостные характеристики информационной деятельности. Правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения в информационной сфере, меры их предупреждения.

2

2

4/1

Практическое занятие. Информационные ресурсы Интернета.

2

2

5/2

Практическое занятие. Образовательные ресурсы сети Интернет

2

2

6/3

Практическое занятие. Определение типа программного обеспечения по способу доступа

2

2

7/4

Практическое занятие. Установка программ на ПК

2

2

8/5

Практическое занятие. Работа с программным обеспечением

2

2

9/6

Практическое занятие. Определение программного обеспечения по условиям использования

2

2

II.Информация и информационные процессы

65

2

10

Подходы к понятию и измерению информации.

Содержание учебного материала

2.1. Подходы к понятию и измерению информации. Информационные объекты различных видов.

2

2

11

Универсальность дискретного (цифрового) представления информации.

Содержание учебного материала

Универсальность дискретного (цифрового) представления информации. Представление информации в двоичной системе счисления.

2

2

12/7

Практическое занятие. Представление чисел в памяти ЭВМ

2

2

13/8

Практическое занятие. Представление числовой информации с помощью систем счисления

2

2

14/9

Практическое занятие. Цифровое представление текстовой и графической информации

2

2

15/10

Практическое занятие. Знакомство с операционной системой.

2

2

16/11

Практическое занятие. Работа с программами архивации.

2

2

17/12

Практическое занятие. Приёмы работы в ОС Windows. Стандартные программы и служебные программы ОС Windows.

2

2

18

Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютера: обработка информации.

Содержание учебного материала

2.2. Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютера: обработка информации.

1

2

18/13

Практическое занятие. Работа с файловой структурой ОС Windows. Сервисные возможности программы Проводник.

2

2

19/14

Практическое занятие. Создание ярлыков и добавление новых позиций в Главное меню. Панель управления.

2

2

20/15

Практическое занятие. Компьютерные вирусы и антивирусные программы.

2

2

21/16

Практическое занятие. Изучение накопителей на магнитных и оптических дисках. Запись информации на компакт-диски различных видов.

2

2

22

Принципы обработки информации при помощи компьютера.

Содержание учебного материала

2.2.1. Принципы обработки информации при помощи компьютера. Арифметические и логические основы работы компьютера. Элементная база компьютера.

2

2

23

Алгоритмы и способы их описания.

Содержание учебного материала

2.2.2. Алгоритмы и способы их описания. Этапы решения задач с использованием компьютера: формализация, программирование и тестирование. Переход от неформального описания к формальному.

2

2

24/17

Практическое занятие. Полный цикл работы с программой. Выполнение вычислительных функций.

2

2

25/18

Практическое занятие. Использование арифметического цикла, оператора цикла while, итерационных операторов цикла.

2

2

26/19

Практическое занятие. Работа с массивами. Использование оператора выбора case.

2

2

27/20

Практическое занятие. Использование пользовательской подпрограммы функции и процедуры.

2

2

28/21

Практическое занятие. Операции с символами.

2

2

29

Операции со строками.

Содержание учебного материала

Операции со строками.

2

2

30

Операции с записями.

Содержание учебного материала

Операции с записями.

2

2

31

Множества.

Содержание учебного материала

Множества.

2

2

32

Операции с файлами.

Содержание учебного материала

Операции с файлами.

2

2

33/22

Практическое занятие. Графическая обработка данных в среде Турбо Паскаль.

2

2

34

Компьютер как исполнитель команд. Программный принцип работы компьютера.

Содержание учебного материала

2.2.3. Компьютер как исполнитель команд. Программный принцип работы компьютера.

2

2

35/23

Практическое занятие. Компьютерные модели различных процессов.

2

2

36

Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютеров: хранение, поиск и передача информации.

 Содержание учебного материала

2.3. Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютеров: хранение, поиск и передача информации.

2

2

37

Хранение информационных объектов различных видов на разных цифровых носителях. Содержание учебного материала

2.3.1. Хранение информационных объектов различных видов на разных цифровых носителях. Определение объемов различных носителей информации. Архив информации.

2

2

38/24

Практическое занятие. Виртуальная сборка компьютера

2

2

39/25

Практическое занятие. Работа с файловым менеджером Total Commander и архиватором Winrar

2

2

40/26

Практическое занятие. Поиск информации по адресу

2

2

41/27

Практическое занятие. Работа с электронной почтой на почтовых WWW-серверах

2

2

III.Средства ИКТ

18

2

42

Архитектура компьютеров.

Содержание учебного материала

3.1. Архитектура компьютеров. Основные характеристики компьютеров. Многообразие компьютеров. Многообразие внешних устройств, подключаемых к компьютеру.

2

2

43

Виды программного обеспечения компьютеров.

Содержание учебного материала

Виды программного обеспечения компьютеров.

2

2

44

Примеры комплектации компьютерного рабочего места Содержание учебного материала

Примеры комплектации компьютерного рабочего места в соответствии с целями его использования для различных направлений профессиональной деятельности (в соответствии с направлениями технической профессиональной деятельности).

2

2

45/28

Практическое занятие. Примеры комплектации компьютерного рабочего места в соответствии с целями его использования для технической профессиональной деятельности

2

2

46/29

Практическое занятие. Подбор программного обеспечения по видам профессиональной деятельности

2

2

47

Объединение компьютеров в локальную сеть. Содержание учебного материала

3.2. Объединение компьютеров в локальную сеть. Организация работы пользователей в локальных компьютерных сетях.

2

2

48/30

Практическое занятие. Подключение компьютера к сети. Работа в локальной сети

2

2

49

Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение. Содержание учебного материала

3.3. Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение. Защита информации, антивирусная защита.

2

2

50/31

Практическое занятие. Сканирование ПК с помощью антивирусных программ.

2

2

IV.Технология создания и преобразования информационных объектов

59

2

51

Понятие об информационных системах и автоматизации информационных процессов.

Содержание учебного материала

4.1. Понятие об информационных системах и автоматизации информационных процессов.

2

2

52

Возможности настольных издательских систем: создание, организация и основные способы преобразования (верстки) текста.

Содержание учебного материала

4.1.1. Возможности настольных издательских систем: создание, организация и основные способы преобразования (верстки) текста.

2

2

53/32

Практическое занятие. Ввод и редактирование текста в Microsoft Word.

2

2

54/33

Практическое занятие. Создание и форматирование документа

2

2

55/34

Практическое занятие. Работа с фрагментами текста в Microsoft Word. 

2

2

56/35

Практическое занятие. Шрифтовое форматирование.  Проверка правописания.

2

2

57/36

Практическое занятие. Абзацное  форматирование.  Табуляция.

2

2

58/37

Практическое занятие. Работа с графикой в текстовом редакторе

MS WORD

2

2

59/38

Практическое занятие. Работа с таблицами в тестовом редакторе

2

2

60/39

Практическое занятие. Работа с Мастером создания буклета

2

2

61/40

Практическое занятие. Использование готовых и создание собственных шаблонов

2

2

62/41

Практическое занятие. Использование систем проверки орфографии и грамматики

2

2

63/42

Практическое занятие. Тезаурусы. Использование систем двуязычного перевода и электронных словарей.

2

2

64/43

Практическое занятие. Использование вычислительных функций в MS Excel

2

2

65/44

Практическое занятие. Содержание таблиц и использование формул

2

2

66/45

Практическое занятие. Решение прикладных задач в MS Excel

2

2

67

Возможности динамических (электронных) таблиц.

Содержание учебного материала

4.1.2. Возможности динамических (электронных) таблиц. Математическая обработка числовых данных.

2

2

68

4.1.3. Представление об организации баз данных и системах управления ими.

Содержание учебного материала

4.1.3. Представление об организации баз данных и системах управления ими. Структура данных и система запросов на примерах баз данных различного назначения: юридических, библиотечных, налоговых, социальных, кадровых и др. Использование системы управления базами данных для выполнения учебных заданий из различных предметных областей.

2

2

69/46

Практическое занятие. Создание базы данных в СУБД MS Access.

2

2

70/47

Практическое занятие. Редактирование БД в СУБД MS Access.

2

2

71

Представление о программных средах компьютерной графики и черчения, мультимедийных средах.

Содержание учебного материала

4.1.4. Представление о программных средах компьютерной графики и черчения, мультимедийных средах.

2

2

72

Многообразие специализированного программного обеспечения и цифрового оборудования для создания графических и мультимедийных объектов. Содержание учебного материала

Многообразие специализированного программного обеспечения и цифрового оборудования для создания графических и мультимедийных объектов.

1

2

73

Демонстрация систем автоматизированного проектирования и конструирования.

Содержание учебного материала

4.1.5. Демонстрация систем автоматизированного проектирования и конструирования.

2

2

74/48

Практическое занятие. Работа с фрагментами изображения

2

2

75/49

Практическое занятие. Создание и редактирование изображения в растровом графическом редакторе

2

2

76/50

Практическое занятие. Создание и редактирование изображения в растровом графическом редакторе

2

2

77/51

Практическое занятие. Создание и редактирование изображения в растровом графическом редакторе

2

2

78/52

Практическое занятие. Компьютерное черчение САПР

2

2

79/53

Практическое занятие. Создание презентаций с помощью шаблонов. Рисунки и графические примитивы.

2

2

80/54

Практическое занятие. Создание самопрезентации

2

2

V.Телекоммуникационные технологии

36

2

81

Представления о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий. Содержание учебного материала

5.1. Представления о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий. Интернет-технологии, способы и скоростные характеристики подключения, провайдер.

2

2

82

Поиск информации с использованием компьютера.

Содержание учебного материала

5.1.1. Поиск информации с использованием компьютера.

2

2

83

Программные поисковые сервисы.

Содержание учебного материала

Программные поисковые сервисы. Использование ключевых слов, фраз для поиска информации. Комбинации условия поиска.

2

2

84/55

Практическое занятие. Поисковые системы. Пример поиска информации на государственных

образовательных порталах.

2

2

85

Передача информации между компьютерами. Проводная и беспроводная связь.

Содержание учебного материала

5.1.2. Передача информации между компьютерами. Проводная и беспроводная связь.

2

2

86/56

Практическое занятие. Выполнение операций с каталогами и файлами в локальной сети.

2

2

87

Методы создания и сопровождения сайта.

Содержание учебного материала

5.1.3. Методы создания и сопровождения сайта.

2

2

88/57

Практическое занятие. Настройка  программы-браузера.

2

2

89/58

Практическое занятие. Создание простейших HTML-файлов.

2

2

90/59

Практическое занятие. Форматирование текста на web-странице.

2

2

91/60

Практическое занятие. Управление цветом. Включение графики в web-страницу.

2

2

92/61

Практическое занятие. Создание и оформление гипертекстовых ссылок.

2

2

93

Возможности сетевого программного обеспечения для организации коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях: электронная почта, чат, видеоконференция, интернет-телефония.

Содержание учебного материала

5.2. Возможности сетевого программного обеспечения для организации коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях: электронная почта, чат, видеоконференция, интернет-телефония.

2

2

94/62

Практическое занятие. Создание ящика электронной почты и настройка его параметров.

2

2

95/63

Практическое занятие. Библиотеки, энциклопедии и словари в Интернете.

2

2

96

Форумы и чаты в Интернет.

2

2

97

Управление процессами.

Содержание учебного материала

5.3. Управление процессами. Представление об автоматических и автоматизированных системах управления.

2

2

98

Представление о робототехнических системах.

Содержание учебного материала

Представление о робототехнических системах.

2

2

САМОСТОЯТЕЛЬНАЯ РАБОТА ОБУЧАЮЩИХСЯ:

Раздел 1. Информационная деятельность человека

20

Раздел 2. Информация и информационные процессы

20

Раздел 3. Средства ИКТ

20

Раздел 4. Технологии создания и преобразования информационных объектов

20

Раздел 5. Телекоммуникационные технологии

18

ВСЕГО:

294

          Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

  Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

  Умения:

Перечислять виды профессиональный информационной деятельности человека с использованием технических средств и информационных ресурсов социально-экономической деятельности

 Устный индивидуальный опрос

 Практических занятие

Производить инсталляцию программного обеспечения.

Самостоятельная работа

Представлять информацию в двоичной системе счисления.

Осуществлять процессы обработки, хранения, поиска и передачи информации.

Самостоятельная работа

Создавать архив данных. Извлекать данные из архива. Производить запись информации

На компакт-диски различных видов. Выполнять организацию информации на компакт-диске с интерактивным меню.

 Практическое занятие

 Самостоятельная работа

Создавать ящик электронной почты и настраивать го параметры. Осуществлять формирование адресной книги.

 Практическое занятие.

 Самостоятельная работа: Поиск  информации в сети Интернет, сохранение и преобразование информации.

Выполнять подключение внешних устройств к компьютеру и их настройку.

Экспериментальная работа

Производить защиту информации, антивирусную защиту.

 Практическое занятие

 Экспериментальная работа

Производить профилактические мероприятия для компьютерного рабочего места в соответствии с его комплектацией для профессиональной деятельности.

 Самостоятельная работа

Использовать системы проверки орфорграфии и грамматики. Создать компьютерные публикации на основе использования готовых  шаблонов

Практическое задание

Использовать различные возможности динамических (электронных) таблиц для выполнения учебных заданий.

Практическое задание

Формировать запросы для работы  с электронным каталогами библиотек, музеев книгоиздания, СМИ  в рамках учебных заданий из различных предметных областей .

Производить организацию баз данных ,заполнение полей без данных.

Практическое занятие. Поиск  информации  в сети Интернет, сохранение и преобразование информации

Создавать и  редактировать графически и мультимедийные объекты средствами компьютерных презентаций .

Практическое занятие

Использовать методы и средства создания и сопровождения сайта.

Практическое занятие .Поиск информации в сети Интернет.

Использовать тестирующие системы в учебной деятельности в локальной сети образовательного учреждения.

Практическое занятие.

Тестирование в режиме online

Знания:

Различные подходы к определению понятия информация.

Учебный индивидуальный опрос

Методы измерения количества

информации вероятностный и алфавитный, единицы измерения информации.

Устный опрос

Диктант по предмету

Назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых  процессов , графических редакторов ,электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей).

Тестирование устный индивидуальный опрос.

Назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы

Устный индивидуальный опрос

Использование алгоритма как способа автоматизации деятельности

Устный индивидуальный опрос

Назначение и функции операционных систем

Устный индивидуальный опрос

Подготовка и заслушивание рефератов

Результаты

(личностные и метапредметные)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

личностные результаты

- российская гражданская идентичность, патриотизм, уважение к своему народу, чувство ответственности перед Родиной, гордость за свой край, свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России, уважение государственных символов (герб, флаг, гимн);

- нравственное сознание и поведение на основе усвоения общечеловеческих ценностей;

- проявление гражданственности, патриотизма;

- знание истории своей страны;

- демонстрация поведения, достойного гражданина РФ

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы

- гражданская позиция как активного и ответственного члена российского общества, осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством собственного достоинства, осознанно принимающего традиционные национальные и общечеловеческие гуманистические и демократические ценности;

- готовность к служению Отечеству, его защите;

- проявление активной жизненной позиции;

- проявление уважения к национальным и культурным традициям народов РФ;

- уважение общечеловеческих и демократических ценностей

- демонстрация готовности к исполнению воинского долга

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы.

Своевременность постановки на воинский учет

Проведение воинских сборов

- сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;

- сформированность основ саморазвития и самовоспитания в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества; готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;

- демонстрация сформированности мировоззрения, отвечающего современным реалиям;

- проявление общественного сознания;

- воспитанность и тактичность;

- демонстрация готовности к самостоятельной, творческой деятельности

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы

- толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения;

- навыки сотрудничества со сверстниками, детьми младшего возраста, взрослыми в образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, проектной и других видах деятельности;

- взаимодействие с обучающимися, преподавателями и мастерами в ходе обучения;

- сотрудничество со сверстниками и преподавателями при выполнении различного рода деятельности

Успешное прохождение учебной практики.

Участие в коллективных мероприятиях, проводимых на различных уровнях

- готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на протяжении всей жизни; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности;

- демонстрация желания учиться;

- сознательное отношение к продолжению образования в ВУЗе

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы.

- эстетическое отношение к миру, включая эстетику быта, научного и технического творчества, спорта, общественных отношений;

- умение ценить прекрасное;

Творческие и исследовательские проекты

Дизайн-проекты по благоустройству

- принятие и реализацию ценностей здорового и безопасного образа жизни, потребности в физическом самосовершенствовании, занятиях спортивно-оздоровительной деятельностью, неприятие вредных привычек: курения, употребления алкоголя, наркотиков;

- бережное, ответственное и компетентное отношение к физическому и психологическому здоровью, как собственному, так и других людей, умение оказывать первую помощь;

- готовность вести здоровый образ жизни;

- занятия в спортивных секциях;

- отказ от курения, употребления алкоголя;

- забота о своём здоровье и здоровье окружающих;

- оказание первой помощи

Спортивно-массовые мероприятия

Дни здоровья

- осознанный выбор будущей профессии и возможностей реализации собственных жизненных планов; отношение к профессиональной деятельности как возможности участия в решении личных, общественных, государственных, общенациональных проблем;

-  демонстрация интереса к будущей профессии;

- выбор и применение методов и способов решения профессиональных задач 

Занятия по специальным дисциплинам

Учебная практика

Творческие проекты

- сформированность экологического мышления, понимания влияния социально-экономических процессов на состояние природной и социальной среды; приобретение опыта эколого-направленной деятельности;

- экологическое мировоззрение;

- знание основ рационального природопользования и охраны природы

Мероприятия по озеленению территории.

Экологические проекты

- ответственное отношение к созданию семьи на основе осознанного принятия ценностей семейной жизни;

- уважение к семейным ценностям;

- ответственное отношение к созданию семьи

Внеклассные мероприятия, посвящённые институту семьи.

Мероприятия, проводимые «Молодёжь+»

метапредметные результаты

- умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;

- организация самостоятельных занятий в ходе изучения общеобразовательных дисциплин;

- умение планировать собственную деятельность;

- осуществление контроля и корректировки своей деятельности;

- использование различных ресурсов для достижения поставленных целей

Контроль графика выполнения индивидуальной самостоятельной работы обучающегося; открытые защиты проектных работ

- умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты;

- демонстрация коммуникативных способностей;

- умение вести диалог, учитывая позицию других участников деятельности;

- умение разрешить конфликтную ситуацию

Наблюдение за ролью обучающегося в группе; портфолио

- владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;

- демонстрация способностей к учебно-исследовательской и проектной деятельности;

- использование различных методов решения практических задач

Семинары

Учебно-практические конференции

Конкурсы

Олимпиады

- готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, владение навыками получения необходимой информации из словарей разных типов, умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников;

- умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий (далее - ИКТ) в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;

- эффективный поиск необходимой информации;

- использование различных источников информации, включая электронные;

- демонстрация способности самостоятельно использовать необходимую информацию для выполнения поставленных учебных задач;

- соблюдение техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности.

Подготовка рефератов, докладов, курсовое проектирование, использование электронных источников.

Наблюдение за навыками работы в глобальных, корпоративных и локальных информационных сетях.

- умение определять назначение и функции различных социальных институтов;

- сформированность представлений о различных социальных институтах и их функциях в обществе (институте семьи, институте образования, институте здравоохранения, институте государственной власти, институте парламентаризма, институте частной собственности, институте религии и т. д.)

Деловые игры-моделирование социальных и профессиональных ситуаций.

- умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей;

- демонстрация способности самостоятельно давать оценку ситуации и находить выход из неё;

- самоанализ и коррекция результатов собственной работы

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной

программы

- владение навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ своего знания и незнания, новых познавательных задач и средств их достижения.

- умение оценивать свою собственную деятельность, анализировать и делать правильные выводы

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы