РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ УДП.10 ИНФОРМАТИКА по программе подготовки специалистов среднего эвена для специальности среднего профессионального образования 35.02.05 «Агрономия»
рабочая программа по информатике и икт

РЕКОМЕНДОВАНО к утверждению

решением педагогического совета

протокол № _______от________201___г.

протокол № _______от________201___г.

протокол № _______от________201___г.

УТВЕРЖДАЮ

Директор СОГБПОУ «Козловский

многопрофильный аграрный колледж»

_________________ Г.В.Терехов

ОДОБРЕНО

на заседании цикловой

комиссии общеобразовательных и социально-экономических дисциплин

протокол №_________от________201___г.

протокол №_________от________201___г.

протокол №_________от________201___г.

Личностные результаты освоения

Метапредметные результаты освоения

Предметные

результаты освоения

Л1. Российскую гражданскую идентичность, патриотизм, уважение к своему народу, чувства ответственности перед Родиной, гордости за свой край, свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России, уважение государственных символов (герб, флаг, гимн);

М1. Умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях

П1. Сформированность представлений о роли информации и связанных с ней процессов в окружающем мире;

Л2. Гражданскую позицию как активного и ответственного члена российского общества, осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством собственного достоинства, осознанно принимающего традиционные национальные и общечеловеческие гуманистические и демократические ценности;

М2. Умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты

П2. Владение навыками алгоритмического мышления и понимание необходимости формального описания алгоритмов;

Л3. Готовность к служению Отечеству, его защите

М3. Владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания

П3. Владение умением понимать программы, написанные на выбранном для изучения универсальном алгоритмическом языке высокого уровня; знанием основных конструкций программирования; умением анализировать алгоритмы с использованием таблиц;

Л4. Сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире

М4. Готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, владение навыками получения необходимой информации из словарей разных типов, умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников

П4. Владение стандартными приемами написания на алгоритмическом языке программы для решения стандартной задачи с использованием основных конструкций программирования и отладки таких программ; использование готовых прикладных компьютерных программ по выбранной специализации;

Л5. Сформированность основ саморазвития и самовоспитания в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества; готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности

М5. Умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий (далее - ИКТ) в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности

П5. Сформированность представлений о компьютерно-математических моделях и необходимости анализа соответствия модели и моделируемого объекта (процесса); о способах хранения и простейшей обработке данных; понятия о базах данных и средствах доступа к ним, умений работать с ними;

Л6. Толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения, способность противостоять идеологии экстремизма, национализма, ксенофобии, дискриминации по социальным, религиозным, расовым, национальным признакам и другим негативным социальным явлениям

М6. Умение определять назначение и функции различных социальных институтов

П6. Владение компьютерными средствами представления и анализа данных;

Л7. Навыки сотрудничества со сверстниками, детьми младшего возраста, взрослыми в образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, проектной и других видах деятельности

М7. Умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей

П7. Сформированность базовых навыков и умений по соблюдению требований техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации; понимания основ правовых аспектов использования компьютерных программ и работы в Интернете.

Л8. Нравственное сознание и поведение на основе усвоения общечеловеческих ценностей

М8. Владение языковыми средствами - умение ясно, логично и точно излагать свою точку зрения, использовать адекватные языковые средства

Л9. Готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на протяжении всей жизни; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности

М9. Владение навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ своего знания и незнания, новых познавательных задач и средств их достижения.

Л10. Эстетическое отношение к миру, включая эстетику быта, научного и технического творчества, спорта, общественных отношений

Л11. Принятие и реализацию ценностей здорового и безопасного образа жизни, потребности в физическом самосовершенствовании, занятиях спортивно-оздоровительной деятельностью, неприятие вредных привычек: курения, употребления алкоголя, наркотиков

Л12. Бережное, ответственное и компетентное отношение к физическому и психологическому здоровью, как собственному, так и других людей, умение оказывать первую помощь

Л13. Осознанный выбор будущей профессии и возможностей реализации собственных жизненных планов; отношение к профессиональной деятельности как возможности участия в решении личных, общественных, государственных, общенациональных проблем

Л14. Сформированность экологического мышления, понимания влияния социально-экономических процессов на состояние природной и социальной среды; приобретение опыта эколого-направленной деятельности

Л15. Ответственное отношение к созданию семьи на основе осознанного принятия ценностей семейной жизни

ЛР 1. Осознающий себя гражданином и защитником великой страны

ЛР 10. Заботящийся о защите окружающей среды, собственной и чужой

безопасности, в том числе цифровой

ЛР 13. Демонстрирующий готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения в профессиональной деятельности

ЛР 14. Проявляющий сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной

деятельности 

ЛР 18. Осознанный выбор будущей профессии как путь и способ реализации собственных жизненных планов

Вид учебной работы

Объем часов

Во взаимодействии с преподавателем

110

Обязательная аудиторная учебная нагрузка (всего)

90

в том числе:

• Лабораторные работы и практические занятия

60

Индивидуальный проект

20

Аттестация – дифференцированный зачет

№

п/п

Содержание учебного материала, лабораторные и практические работы, самостоятельная работа обучающегося

Объем часов

Коды компетенций, формированию которых способствует элемент программы, код личностных результатов реализации программы воспитания

1

Введение

Содержание учебного материала 

Роль информационной деятельности в современном обществе, его экономической, социальной, культурной, образовательной сферах. Значение информатики при освоении профессий СПО.

2

OK 01, ОК 02, ОК 03,

ОК 04, ОК 05, ОК 06,

ОК 07, ОК 09, ОК 10,

ЛР 1, ЛР 10, ЛР 13, ЛР 14, ЛР 18

I. Информационная деятельность человека

6

OK 01, ОК 02, ОК 03,

ОК 04, ОК 05, ОК 06,

ОК 07, ОК 08, ОК 09,

ОК 10,

ЛР 1, ЛР 10, ЛР 13, ЛР 14, ЛР 18.

2

Информационная деятельность человека

Содержание учебного материала 

1.1. Основные этапы развития информационного общества. Этапы развития технических средств и информационных ресурсов. 1.2. Виды профессиональной информационной деятельности человека с использованием технических средств и информационных ресурсов (в соответствии с техническим направлением профессиональной деятельности). Стоимостные характеристики информационной деятельности. Правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения в информационной сфере, меры их предупреждения.

2

3/1

Практическая работа. Образовательные ресурсы сети Интернет

2

4/2

Практическая работа. Установка программ на ПК

2

II.Информация и информационные процессы

32

ОК 02, ОК 03, ОК 04, ОК 05, ОК 06, ОК 07, ОК 08, ОК 09, ОК 10,

ЛР 1, ЛР 10, ЛР 13, ЛР 14, ЛР 18.

5

2.1. Подходы к понятию и измерению информации.

Содержание учебного материала

2.1. Подходы к понятию и измерению информации. Информационные объекты различных видов. Универсальность дискретного (цифрового) представления информации. Представление информации в двоичной системе счисления.

2

6/3

Практическая работа. Представление чисел в памяти ЭВМ

2

7

2.2. Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютера: обработка информации.

Содержание учебного материала 

2.2. Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютера: обработка информации.

2

8/4

Практическая работа. Знакомство с операционной системой.

2

9/5

Практическая работа. Выполнение операций с каталогами и файлами посредством файлового менеджера. Создание архива и помещение в него файлов.

2

10

2.2.1. Принципы обработки информации при помощи компьютера.

Содержание учебного материала

2.2.1. Принципы обработки информации при помощи компьютера. Арифметические и логические основы работы компьютера. Элементная база компьютера.

2.2.2. Алгоритмы и способы их описания. Этапы решения задач с использованием компьютера: формализация, программирование и тестирование. Переход от неформального описания к формальному.

2

11/6

Практическая работа. Полный цикл работы с программой. Выполнение вычислительных функций.

2

12/7

Практическая работа. Использование арифметического цикла, оператора цикла while, итерационных операторов цикла.

2

13/8

Практическая работа. Работа с массивами. Использование оператора выбора case.

2

14/9

Практическая работа. Использование пользовательской подпрограммы функции и процедуры.

2

15/10

Практическая работа. Операции с символами.

2

16/11

Практическая работа. Графическая обработка данных в среде Турбо Паскаль.

2

17

2.2.3. Компьютер как исполнитель команд. Программный принцип работы компьютера.

Содержание учебного материала 

2.2.3. Компьютер как исполнитель команд. Программный принцип работы компьютера.

2.2.4. Компьютерные модели различных процессов.

2.3. Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютеров: хранение, поиск и передача информации.

2.3.1. Хранение информационных объектов различных видов на разных цифровых носителях. Определение объемов различных носителей информации. Архив информации.

2

18/12

Практическая работа. Работа с файловым менеджером Total Commander и архиватором Winrar

2

19/13

Практическая работа. Поиск информации по адресу

2

20/14

Практическая работа. Работа с электронной почтой на почтовых WWW-серверах

2

III.Средства ИКТ

2

OK 01, ОК 02, ОК 03, ОК 04, ОК 05, ОК 06, ОК 07, ОК 08, ОК 09, ОК 10,

OK 11

ЛР 1, ЛР 10, ЛР 13, ЛР 14, ЛР 18.

21

3.1. Архитектура компьютеров.

Содержание учебного материала

3.1. Архитектура компьютеров. Основные характеристики компьютеров. Многообразие компьютеров. Многообразие внешних устройств, подключаемых к компьютеру. Виды программного обеспечения компьютеров.

Примеры комплектации компьютерного рабочего места в соответствии с целями его использования для различных направлений профессиональной деятельности (в соответствии с направлениями технической профессиональной деятельности).

3.2. Объединение компьютеров в локальную сеть. Организация работы пользователей в локальных компьютерных сетях.

3.3. Безопасность, гигиена, эргономика, ресурсосбережение. Защита информации, антивирусная защита.

2

IV.Технология создания и преобразования информационных объектов

34

OK 01, ОК 02, ОК 03, ОК 04, ОК 05, ОК 07, ОК 08, ОК 09, ОК 10,

OK 11

ЛР 1, ЛР 10, ЛР 13, ЛР 14, ЛР 18.

22

4.1. Понятие об информационных системах и автоматизации информационных процессов.

Содержание учебного материала

4.1. Понятие об информационных системах и автоматизации информационных процессов.

4.1.1. Возможности настольных издательских систем: создание, организация и основные способы преобразования (верстки) текста.

2

23/15

Практическая работа. Создание и форматирование документа

2

24/16

Практическая работа. Работа с графикой в текстовом редакторе MS WORD

2

25/17

Практическая работа. Работа с таблицами в тестовом редакторе

2

26/18

Практическая работа. Работа с Мастером создания буклета

2

27/19

Практическая работа. Использование готовых и создание собственных шаблонов

2

28/20

Практическая работа. Использование систем проверки орфографии и грамматики

2

29/21

Практическая работа. Тезаурусы. Использование систем двуязычного перевода и электронных словарей.

2

30/22

Практическая работа. Использование вычислительных функций в MS Excel

2

31/23

Практическая работа. Содержание таблиц и использование формул

2

32/24

Практическая работа. Решение прикладных задач в MS Excel

2

33

4.1.2. Возможности динамических (электронных) таблиц.

Содержание учебного материала

4.1.2. Возможности динамических (электронных) таблиц. Математическая обработка числовых данных.

4.1.3. Представление об организации баз данных и системах управления ими. Структура данных и система запросов на примерах баз данных различного назначения: юридических, библиотечных, налоговых, социальных, кадровых и др. Использование системы управления базами данных для выполнения учебных заданий из различных предметных областей.

2

34/25

Практическая работа. Создание базы данных в СУБД MS Access.

2

35/26

Практическая работа. Редактирование БД в СУБД MS Access.

2

36/27

Практическая работа. Работа с фрагментами изображения

2

37/28

Практическая работа. Создание презентаций с помощью шаблонов. Рисунки и графические примитивы.

2

38

4.1.4. Представление о программных средах компьютерной графики и черчения, мультимедийных средах.

Содержание учебного материала

4.1.4. Представление о программных средах компьютерной графики и черчения, мультимедийных средах. Многообразие специализированного программного обеспечения и цифрового оборудования для создания графических и мультимедийных объектов.

4.1.5. Демонстрация систем автоматизированного проектирования и конструирования.

2

V.Телекоммуникационные технологии

14

OK 01, ОК 02, ОК 03, ОК 04, ОК 05, ОК 06, ОК 07, ОК 08, ОК 09, ОК 10,

OK 11

ЛР 1, ЛР 10, ЛР 13, ЛР 14, ЛР 18.

39

5.1. Представления о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий. Содержание учебного материала

5.1. Представления о технических и программных средствах телекоммуникационных технологий. Интернет-технологии, способы и скоростные характеристики подключения, провайдер.

2

40

5.1.1. Поиск информации с использованием компьютера.

Содержание учебного материала

5.1.1. Поиск информации с использованием компьютера. Программные поисковые сервисы. Использование ключевых слов, фраз для поиска информации. Комбинации условия поиска.

5.1.2. Передача информации между компьютерами. Проводная и беспроводная связь.

2

41/29

Практическая работа. Выполнение операций с каталогами и файлами в локальной сети.

2

42

5.1.3. Методы создания и сопровождения сайта.

Содержание учебного материала

5.1.3. Методы создания и сопровождения сайта.

2

43/30

Практическая работа. Настройка  программы-браузера.

2

44

5.2. Возможности сетевого программного обеспечения для организации коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях: электронная почта, чат, видеоконференция, интернет-телефония.

Содержание учебного материала

5.2. Возможности сетевого программного обеспечения для организации коллективной деятельности в глобальных и локальных компьютерных сетях: электронная почта, чат, видеоконференция, интернет-телефония.

2

45

5.3. Управление процессами.

Содержание учебного материала

5.3. Управление процессами. Представление об автоматических и автоматизированных системах управления. Представление о робототехнических системах.

2

ВСЕГО во взаимодействии с преподавателем

90 ч.

ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ПРОЕКТ

1. Архитектура ЭВМ по фон Нейману.
2. Лазеры в волоконно-оптических линиях связи.
3. Способы увеличения быстродействия компьютера.
4. Физические основы хранения информации в электронно-вычислительных машинах.
5. Физические основы хранения информации.
6. Облачные технологии.
7. Сравнение мобильных платформ ОС iOS и Андроид.
8. Особенности функционирования первых ЭВМ.
9. Кодирование информации.
10. Создание, переработка и хранение информации в технике.
11. Информационный язык как средство представления информации.
12. Принтеры и особенности их функционирования.
13. Роль компьютерных технологий в развитии средств мировых коммуникаций.
14. История внедрения и перспективы применения компьютерных технологий в современной медицинской науке и практике.
15. Искусственный интеллект: его возможности и потенциал.
16. Влияние ПК на здоровье человека.
17. История развития вычислительной техники.
18. Какое влияние оказывает работа с ПК на костно-мышечный аппарат учащихся.
19. Этические нормы поведения в информационной сети.
20. Преимущества и недостатки работы с ноутбуком, нетбуком, карманным компьютером.
21. Негативное воздействие компьютера на здоровье человека и способы защиты.
22. Значение компьютерных технологий в жизни современного человека.
23. Современные технологии и их возможности.
24. Сканирование и системы, обеспечивающие распознавание символов.
25. Всемирная сеть Интернет: доступы к сети и основные каналы связи.
26. Основные принципы функционирования сети Интернет.
27. Разновидности поисковых систем в Интернете.
28. Программы, разработанные для работы с электронной почтой.
29. Беспроводной Интернет: особенности его функционирования.
30. Система защиты информации в Интернете.

20

Результаты обучения

(освоенные умения, усвоенные знания)

Формы и методы контроля и оценки результатов обучения

Умения:

• Перечислять виды профессиональный информационной деятельности человека с использованием технических средств и информационных ресурсов социально-экономической деятельности

 Устный индивидуальный опрос

 Практических занятие

• Производить инсталляцию программного обеспечения.

Самостоятельная работа

• Представлять информацию в двоичной системе счисления.

• Осуществлять процессы обработки, хранения, поиска и передачи информации.

Самостоятельная работа

• Создавать архив данных. Извлекать данные из архива. Производить запись информации
• На компакт-диски различных видов. Выполнять организацию информации на компакт-диске с интерактивным меню.

 Практическое занятие

 Самостоятельная работа

• Создавать ящик электронной почты и настраивать параметры. Осуществлять формирование адресной книги.

 Практическое занятие.

 Самостоятельная работа: Поиск  информации в сети Интернет, сохранение и преобразование информации.

• Выполнять подключение внешних устройств к компьютеру и их настройку.

Экспериментальная работа

• Производить защиту информации, антивирусную защиту.

 Практическое занятие

 Экспериментальная работа

• Производить профилактические мероприятия для компьютерного рабочего места в соответствии с его комплектацией для профессиональной деятельности.

 Самостоятельная работа

• Использовать системы проверки орфографии и грамматики. Создать компьютерные публикации на основе использования готовых  шаблонов

Практическое задание

• Использовать различные возможности динамических (электронных) таблиц для выполнения учебных заданий.

Практическое задание

• Формировать запросы для работы  с электронным каталогами библиотек, музеев книгоиздания, СМИ  в рамках учебных заданий из различных предметных областей.
• Производить организацию баз данных, заполнение полей без данных.

Практическое занятие. Поиск  информации  в сети Интернет, сохранение и преобразование информации

• Создавать и  редактировать графически и мультимедийные объекты средствами компьютерных презентаций.

Практическое занятие

• Использовать методы и средства создания и сопровождения сайта.

Практическое занятие .Поиск информации в сети Интернет.

• Использовать тестирующие системы в учебной деятельности в локальной сети образовательного учреждения.

Практическое занятие.

Тестирование в режиме online

Знания:

• Различные подходы к определению понятия информация.

Учебный индивидуальный опрос

• Методы измерения количества
• информации вероятностный и алфавитный, единицы измерения информации.

Устный опрос

Диктант по предмету

• Назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (текстовых редакторов, текстовых  процессов, графических редакторов, электронных таблиц, баз данных, компьютерных сетей).

Тестирование устный индивидуальный опрос.

• Назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы

Устный индивидуальный опрос

• Использование алгоритма как способа автоматизации деятельности

Устный индивидуальный опрос

• Назначение и функции операционных систем

Устный индивидуальный опрос

Подготовка и заслушивание рефератов

Результаты

(личностные и метапредметные)

Основные показатели оценки результата

Формы и методы контроля и оценки

личностные результаты

- российская гражданская идентичность, патриотизм, уважение к своему народу, чувство ответственности перед Родиной, гордость за свой край, свою Родину, прошлое и настоящее многонационального народа России, уважение государственных символов (герб, флаг, гимн);

- нравственное сознание и поведение на основе усвоения общечеловеческих ценностей;

- проявление гражданственности, патриотизма;

- знание истории своей страны;

- демонстрация поведения, достойного гражданина РФ

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы

- гражданская позиция как активного и ответственного члена российского общества, осознающего свои конституционные права и обязанности, уважающего закон и правопорядок, обладающего чувством собственного достоинства, осознанно принимающего традиционные национальные и общечеловеческие гуманистические и демократические ценности;

- готовность к служению Отечеству, его защите;

- проявление активной жизненной позиции;

- проявление уважения к национальным и культурным традициям народов РФ;

- уважение общечеловеческих и демократических ценностей

- демонстрация готовности к исполнению воинского долга

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы.

Своевременность постановки на воинский учет

Проведение воинских сборов

- сформированность мировоззрения, соответствующего современному уровню развития науки и общественной практики, основанного на диалоге культур, а также различных форм общественного сознания, осознание своего места в поликультурном мире;

- сформированность основ саморазвития и самовоспитания в соответствии с общечеловеческими ценностями и идеалами гражданского общества; готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной деятельности;

- демонстрация сформированности мировоззрения, отвечающего современным реалиям;

- проявление общественного сознания;

- воспитанность и тактичность;

- демонстрация готовности к самостоятельной, творческой деятельности

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы

- толерантное сознание и поведение в поликультурном мире, готовность и способность вести диалог с другими людьми, достигать в нем взаимопонимания, находить общие цели и сотрудничать для их достижения;

- навыки сотрудничества со сверстниками, детьми младшего возраста, взрослыми в образовательной, общественно полезной, учебно-исследовательской, проектной и других видах деятельности;

- взаимодействие с обучающимися, преподавателями и мастерами в ходе обучения;

- сотрудничество со сверстниками и преподавателями при выполнении различного рода деятельности

Успешное прохождение учебной практики.

Участие в коллективных мероприятиях, проводимых на различных уровнях

- готовность и способность к образованию, в том числе самообразованию, на протяжении всей жизни; сознательное отношение к непрерывному образованию как условию успешной профессиональной и общественной деятельности;

- демонстрация желания учиться;

- сознательное отношение к продолжению образования в ВУЗе

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы.

- эстетическое отношение к миру, включая эстетику быта, научного и технического творчества, спорта, общественных отношений;

- умение ценить прекрасное;

Творческие и исследовательские проекты

Дизайн-проекты по благоустройству

- принятие и реализацию ценностей здорового и безопасного образа жизни, потребности в физическом самосовершенствовании, занятиях спортивно-оздоровительной деятельностью, неприятие вредных привычек: курения, употребления алкоголя, наркотиков;

- бережное, ответственное и компетентное отношение к физическому и психологическому здоровью, как собственному, так и других людей, умение оказывать первую помощь;

- готовность вести здоровый образ жизни;

- занятия в спортивных секциях;

- отказ от курения, употребления алкоголя;

- забота о своём здоровье и здоровье окружающих;

- оказание первой помощи

Спортивно-массовые мероприятия

Дни здоровья

- осознанный выбор будущей профессии и возможностей реализации собственных жизненных планов; отношение к профессиональной деятельности как возможности участия в решении личных, общественных, государственных, общенациональных проблем;

-  демонстрация интереса к будущей профессии;

- выбор и применение методов и способов решения профессиональных задач 

Занятия по специальным дисциплинам

Учебная практика

Творческие проекты

- сформированность экологического мышления, понимания влияния социально-экономических процессов на состояние природной и социальной среды; приобретение опыта эколого-направленной деятельности;

- экологическое мировоззрение;

- знание основ рационального природопользования и охраны природы

Мероприятия по озеленению территории.

Экологические проекты

- ответственное отношение к созданию семьи на основе осознанного принятия ценностей семейной жизни;

- уважение к семейным ценностям;

- ответственное отношение к созданию семьи

Внеклассные мероприятия, посвящённые институту семьи.

Мероприятия, проводимые «Молодёжь+»

метапредметные результаты

- умение самостоятельно определять цели деятельности и составлять планы деятельности; самостоятельно осуществлять, контролировать и корректировать деятельность; использовать все возможные ресурсы для достижения поставленных целей и реализации планов деятельности; выбирать успешные стратегии в различных ситуациях;

- организация самостоятельных занятий в ходе изучения общеобразовательных дисциплин;

- умение планировать собственную деятельность;

- осуществление контроля и корректировки своей деятельности;

- использование различных ресурсов для достижения поставленных целей

Контроль графика выполнения индивидуальной самостоятельной работы обучающегося; открытые защиты проектных работ

- умение продуктивно общаться и взаимодействовать в процессе совместной деятельности, учитывать позиции других участников деятельности, эффективно разрешать конфликты;

- демонстрация коммуникативных способностей;

- умение вести диалог, учитывая позицию других участников деятельности;

- умение разрешить конфликтную ситуацию

Наблюдение за ролью обучающегося в группе; портфолио

- владение навыками познавательной, учебно-исследовательской и проектной деятельности, навыками разрешения проблем; способность и готовность к самостоятельному поиску методов решения практических задач, применению различных методов познания;

- демонстрация способностей к учебно-исследовательской и проектной деятельности;

- использование различных методов решения практических задач

Семинары

Учебно-практические конференции

Конкурсы

Олимпиады

- готовность и способность к самостоятельной информационно-познавательной деятельности, владение навыками получения необходимой информации из словарей разных типов, умение ориентироваться в различных источниках информации, критически оценивать и интерпретировать информацию, получаемую из различных источников;

- умение использовать средства информационных и коммуникационных технологий (далее - ИКТ) в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности;

- эффективный поиск необходимой информации;

- использование различных источников информации, включая электронные;

- демонстрация способности самостоятельно использовать необходимую информацию для выполнения поставленных учебных задач;

- соблюдение техники безопасности, гигиены, ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной безопасности.

Подготовка рефератов, докладов, курсовое проектирование, использование электронных источников.

Наблюдение за навыками работы в глобальных, корпоративных и локальных информационных сетях.

- умение определять назначение и функции различных социальных институтов;

- сформированность представлений о различных социальных институтах и их функциях в обществе (институте семьи, институте образования, институте здравоохранения, институте государственной власти, институте парламентаризма, институте частной собственности, институте религии и т. д.)

Деловые игры-моделирование социальных и профессиональных ситуаций.

- умение самостоятельно оценивать и принимать решения, определяющие стратегию поведения, с учетом гражданских и нравственных ценностей;

- демонстрация способности самостоятельно давать оценку ситуации и находить выход из неё;

- самоанализ и коррекция результатов собственной работы

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной

программы

- владение навыками познавательной рефлексии как осознания совершаемых действий и мыслительных процессов, их результатов и оснований, границ своего знания и незнания, новых познавательных задач и средств их достижения.

- умение оценивать свою собственную деятельность, анализировать и делать правильные выводы

Интерпретация результатов наблюдений за деятельностью обучающегося в процессе освоения образовательной программы