Текстовые документы и технологии их создания
план-конспект занятия по информатике и икт (8 класс)

Технология проведения урока открытия нового знания

Деятельность учеников

Деятельность учителя

Задания для учащихся, выполнение которых приведет к достижению запланированных результатов

Планируемые результаты

Предметные

УУД

1. Организационный момент (1 мин)

Приветствуют учителя, слушают.

Приветствует учащихся

2. Мотивация к учебной деятельности

(1 мин)

Поэтапно отвечают на вопросы.

Задает вопросы.

Вопросы:

С какими формами представления информации вы знакомы?

Вспомнить, какие формы информации уже изучили.

Личностные: формировать ответственное отношение к учебе на основе мотивации к обучению и познанию

Коммуникативные:

формулировать высказывание, мнение

3.  Формулирование темы урока, постановка цели (2 мин)

Отвечают на вопросы и формулируют тему урока.

Задает вопросы.

Вопросы:

1.На экране вы видите  ребус, в нем зашифрована тема нашего урока.

В первой строке-первое слово, связанное с формами представления информации, а во второй –слово, которым можно назвать все указанные изображения.

2. Как вы думаете, что мы с вами будем сегодня изучать?

Вспомнить понятие текста, выделение ключевых слов.

Регулятивные:

выполнять учебные действия в соответствии с целью

Коммуникативные:

формулировать высказывание, мнение

4. Открытие нового знания    

(7 мин)

Просматривают слайды, записывают главное в тетрадь, дополняют учителя.

Показывает на проекторе презентацию «Текстовые документы и технологии их создания», комментирует, акцентирует внимание на главном.

Презентация «Текстовые документы и технологии их создания» (просмотр).

Изучить понятия документа, текстового документа, структуру ТД, сравнить бумажную и компьютерную технологии.

Регулятивные:

выполнять учебное действие в соответствии с планом

Личностые:

формировать коммуникативную компетентность в процессе учебной деятельности

5. Физкультминутка (1 мин)

Выполняют упражнения.

Показывает упражнения для глаз.

Упражнения для глаз и снятия напряжения с мышц.

6. Отработка умений и навыков (12 мин)

Выполняют задания на месте и за компьютером.

Показывает на проекторе задания для выполнения практической части

Задания для работы по карточкам.

Уметь выделять главное в тексте, знать отличия текстового редактора и текстового процессора, знать правила составления текста в текстовом редакторе Блокнот

Личностые:

формировать коммуникативную компетентность в процессе учебной деятельности

Регулятивные:

оценивать уровень усвоения материала

Коммуникативные:

уметь обосновывать и отстаивать свое мнение

8. Информация о домашнем задании, инструктаж по его выполнению (1 мин)

Слушают. Записывают задания в дневник.

Озвучивает и комментирует домашнее задание.

П.4.1 зад.2(стр.149 уч.)

9. Рефлексия учебной деятельности на уроке (5 мин)

Анализируют свою работу на уроке.

Формулирует вопрос для подведения итога урока. Организует прием «Букет настроений»

Нужно ли современному человеку владеть технологией создания текстовых документов? Почему?

Коммуникативные: выражать полно и точно свои мысли.

Регулятивные: проводить самооценку.