Цели программы

Назначение учебного  курса «3D моделирование и проектирование» в системе образования состоит:

• в развитии пространственного, логического, абстрактного мышления, творческих качеств личности, наблюдательности, внимания;
• в формировании  пространственного  воображения  и пространственных  представлений,  в  обеспечении  политехнической  и графической грамотности,
• в знакомстве с началами проектирования и конструирования, с современными принципами и методами создания 3D-моделей, основанных на использовании векторной графики;
• в развитии творческих и дизайнерских способностей обучающихся.

Уникальность курса заключается и в том, что ни один предмет школьного цикла не формирует представления о графических системах, методах, средствах и способах отображения информации и не развивает пространственное мышление.

Задачи программы:

• познакомить учащихся с современными способами представления и чтения графической информации;
• сформировать у обучающихся основные умения, необходимые для чтения и построения чертежей;
• дать профессиональную ориентацию учащимся, проявившим интерес к техническим
• дать возможность обучающимся систематизировать, расширить и углубить знания, полученные на уроках геометрии и черчения, приобрести навыки технического черчения, раскрыть свой творческий потенциал.

Общая характеристика курса

Графические средства отображения информации широко используются во всех сферах жизни общества. Графические изображения характеризуются образностью, символичностью, компактностью, относительной легкостью прочтения. Именно эти качества обусловливают их широкое использование.

Поскольку общеобразовательная школа готовит выпускников, способных адаптироваться к быстрой смене требований рынка труда, к жизни в обществе, построенных на системе рыночных отношений, им необходима основательная, систематическая графическая подготовка, обеспечивающая отчасти трудовую мобильность, смену профессий и переквалификацию.

Графическая подготовка создает условия качественною усвоения других предметов школьного учебного плана, обеспечивая пропедевтику некоторых из них, а также позволяет школьникам активно проявить себя в проектной деятельности.

Все перечисленное показывает необходимость рассмотрения графического образования как важной составляющей содержания образования.

Программа курса "3D моделирование и проектирование" имеет техническую направленность.

Образовательная деятельность направлена на:

• формирование и развитие творческих способностей учащихся;
• удовлетворение  индивидуальных  потребностей  учащихся  в интеллектуальном, художественно-эстетическом развитии;
• выявление, развитие и поддержку талантливых учащихся, профессиональную ориентацию учащихся;
• создание и обеспечение необходимых условий для личностного развития, профессионального самоопределения и творческого труда учащихся.

Место курса в учебном плане

Учебный курс «3D моделирование и проектирование» реализуется за счет времени, отведенного на проведение внеурочной деятельности. Форма реализации курса – кружок. Рассчитан для детей 13-15 лет.

Общий объем времени – 68 ч, рассчитанный на 1 год обучения.

Личностные, метапредметные и предметные результаты освоения курса

Личностные результаты –

• понимание роли информационных процессов в современном мире;
• владение первичными навыками анализа и критичной оценки получаемой графической информации;
• ответственное отношение к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения;
• развитие чувства личной ответственности за качество окружающей информационной среды;
• способность увязать учебное содержание с собственным жизненным опытом, понять значимость подготовки в области информатики и ИКТ в условиях развития информационного общества;
• готовность к повышению своего образовательного уровня и продолжению обучения с использованием компьютерных средств и методов;
• способность и готовность к общению и сотрудничеству со сверстниками и взрослыми в процессе образовательной, общественно-полезной, учебно-исследовательской, творческой деятельности;
• способность и готовность к принятию ценностей здорового образа жизни за счет знания основных  гигиенических,  эргономических  и  технических  условий  безопасной эксплуатации средств ИКТ.

Метапредметные результаты –

• владение общепредметными понятиями «модель», «графика» владение информационно-графическими умениями;
• владение умениями самостоятельно планировать пути достижения целей;
• владение основами самоконтроля, самооценки, принятия решений и осуществления осознанного выбора в учебной и познавательной деятельности;
• владение основными универсальными умениями информационного характера: владение информационным моделированием как основным методом приобретения знаний: умение преобразовывать объект из чувственной формы в пространственно-графическую модель;

Предметные результаты:

• формирование  информационной  и  алгоритмической  культуры;  формирование представления о компьютере как универсальном устройстве обработки информации;
• развитие основных навыков и умений использования компьютерных устройств;
• формирование представления об основных изучаемых понятиях: модель – и их  свойствах;
• развитие  алгоритмического  мышления,  необходимого  для  профессиональной деятельности в современном обществе;
• формирование умений формализации и структурирования информации, умения выбирать способ представления графических данных в соответствии с поставленной задачей, с использованием соответствующих программных средств обработки графических данных;
• формирование навыков и умений безопасного и целесообразного поведения при работе с компьютерными программами и в Интернете, умения соблюдать нормы информационной этики и права.

Содержание изучаемого курса и описание учебно-методического обеспечения образовательного процесса

Курс построен по модульному принципу. Каждая тема представляет собой законченный учебный модуль, включающий теоретический материал, практические упражнения, задания для самостоятельной работы.

Преподавание курса включает традиционные формы работы с учащимися: лекционные, практические занятия и самостоятельную работу. Все эти формы проводятся в компьютерном классе. Практические занятия проводятся по одному заданию для всех одновременно. Самостоятельная работа предназначена для выполнения индивидуального задания. Упор в усвоении курса сделан на практические занятия.

ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ КУРСА

Интернет-ресурсы

• WWW.TINKERCAD.COM — уроки по TINKERCAD
• https://kompas.ru/source/info_materials/2018/Azbuka_KOMPAS-3D.pdf

Техническое оснащение занятий

• Компьютеры;
• Колонки;
• 3D принтер;
• Модем для выхода в Интернет

Программное обеспечение

• Power Point 2010;
• Word 2010;
• Компас 3D LT  V 12;
• Браузер.

Тематическое планирование

Планируемые результаты изучения учебной деятельности

По окончании курса слушатели должны иметь представления о:

• работе системы автоматизированного проектирования Компас 3D:

По окончании курса слушатели должны знать:

• приемы работы инструментами Компас-график;

• приемы работы инструментами 3D моделирования;

По окончании курса слушатели должны уметь:

• создавать трехмерные модели деталей;

• создавать и редактировать сборки;

• создавать ассоциативные чертежи деталей и сборок;

Текущая и промежуточная проверка результатов осуществляется во время собеседования с руководителем кружка на консультационных занятиях. По окончании тематических  модулей проводится защита творческих работ.

Формы подведения итогов

Текущий контроль уровня усвоения материала осуществляется по результатам выполнения учащимися практических заданий на каждом уроке. В конце курса каждый учащийся выполняет индивидуальный проект в качестве зачетной работы. На последнем занятии проводится конференция, на которой учащиеся представляют свои работы и обсуждают их.

МУНИЦИПАЛЬНОЕ АВТОНОМНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«СРЕДНЯЯ ПОЛИТЕХНИЧЕСКАЯ ШКОЛА №33»

Календарно-тематическое планирование

по дополнительному образованию

 «Основы 3D моделирования»

Уровень программы: базовый

Возраст обучающихся: 13 - 18 лет

Срок реализации: 1 года

Составитель (разработчик):

Косенко Ирина Александровна,

педагог дополнительного образования

г. Старый Оскол,  2020 г

Пояснительная записка

Календарно-тематическое планирование по дополнительному образованию составлено на основе программы «Основы 3D моделирования», составитель: Косенко И.А., учитель информатики.

На основании календарного учебного графика школы на 2020-2021 учебный год, с учетом праздничных дней (4 ноября, 23 февраля, 8 марта, 1 и 9 мая) в календарно-тематическое планирование внесены следующие изменения: «Работа над индивидуальным проектом. Изучение программных продуктов по выбору обучаемых» (21 вместо 24 ч)

Календарно-тематический план

Формы и средства контроля

Критерии оценивания

В процессе обучения в различных сочетаниях используются методы устного, письменного, практического (лабораторного), машинного контроля и самоконтроля учащихся.

Устный опрос осуществляется в индивидуальной и фронтальной формах.

Устный индивидуальный контроль – выявление учителем знаний, умений и навыков отдельных учащихся.

Устный фронтальный контроль (опрос) требует серии логически связанных между собой вопросов по небольшому объему материала.

Письменный контроль – предлагаются задания в форме отчетов, графических построений, составление карточек. Фронтальные и индивидуальные работы могут быть рассчитаны на весь урок или его часть.

Практический контроль – проводится на компьютерах и (или) с применением ИКТ-средств для проверки навыков владения ИКТ – средствами и технологиями обработки информации в различных программных средах.

Программированный (тестовый) контроль в компьютерной форме представляет собой хорошо формализованный контроль знаний учащихся и предлагает ввод ответа с соответствии с типом предложенного задания: выбор правильного ответа из нескольких возможных вариантов ответов; установление соответствия и т.д.

Критерии оценивания проекта

Соответствие каждому критерию оценивается в баллах следующим образом:

- Наиболее полно соответствует данному критерию: 3 балла.

- Достаточно полно соответствует данному критерию: 2 балла.

- Частично соответствует данному критерию: 1 балл.

- Не соответствует данному критерию: 0 баллов.

В соответствии с определенным количеством баллов выставляются следующие оценки:

Согласована                                                                                  Утверждаю

Председатель профсоюзного                                                      Директор МАОУ «СПШ №33»

комитета МАОУ «СПШ №33»                                                   ______                        И.Н. Ишкова

                        Н.С. Слепынина                                                   приказ от «     »                       20       г.№   

«     »                            20    г.

ИНСТРУКЦИЯ №

по охране труда при работе на 3D-принтере

1. Общие требования

   1.1. 3D-принтер является сложным высокотехнологичным устройством, поэтому запрещается его использование неквалифицированными людьми. К самостоятельной работе на 3D-принтере допускаются лица, прошедшие специальную подготовку.

 1.2. Работа принтера сопряжена с высокими температурами, в принтере задействованы перемещающиеся и вращающиеся механизмы, поэтому не допускается самостоятельное использование устройства несовершеннолетними.

  1.3. Принтер должен стоять на ровной устойчивой поверхности, вдали от легковоспламеняющихся веществ, открытого огня, источников воды, увлажнителей и т.п.

     1.4. Не хранить и не эксплуатировать 3D-принтера в пыльной, грязной, физически и химически агрессивных средах.

  1.5. Не подвергать принтер воздействию сильных магнитных и электрических полей.

   1.6. Не использовать устройство под открытым небом.

 1.7. Не приближаться к принтеру с длинными полами одежды, длинными распущенными волосами, наушниками и другими свободно свисающими предметами во избежании их попадания в движущиеся и вращающиеся элементы принтеры.

  1.8. 3D-принтер не должен использоваться, если он падал, если имеются видимые повреждения, в случае механических сбоев в работе. Не разбирать прибор: его необходимо доставить для осмотра в авторизованный сервисный центр во избежание опасности.

  1.9. Ремонт электрического оборудования должен осуществляться специалистом в уполномоченном сервисном центре. Ремонт, выполненный ненадлежащим образом, может привести к серьезным последствиям.

  1.10. Лица, работающие на 3D-принтере, обязаны соблюдать правила пожарной безопасности, знать места расположения первичных средств пожаротушения.

2. Требования безопасности перед началом работы

   2.1. Тщательно проверить помещение для работы на 3D- принтере.

   2.2. Осмотреть и привести в порядок рабочее место, убрать все лишнее.

  2.3. Провести осмотр 3D-принтера, убедиться в отсутствии внешних повреждений, целостности подводящего электрокабеля и электровилки.

  2.4. Использовать 3D-принтер исключительно в соответствии с инструкцией.

  2.5. Использовать 3D-принтер только в стандартных сетях переменного тока  220В

с розетками с заземлением.  Если используется удлинитель, необходимо убедиться, что его розетка двухполосная 10А с заземляющим проводом.

  2.6. Подключать PrintBox3D к сети переменного тока через качественный сетевой фильтр с функцией стабилизации напряжения или блок беспроводного питания, так как при скачках напряжения процесс печати может прерваться без возможности его возобновления.

  2.7. Не используйте принтер с поврежденным или не оригинальным кабелем питания.

  2.8. При работе с 3D-принтером необходимо соблюдать государственные стандарты по охране и безопасности труда, установленные для данного устройства.

3. Требования безопасности во время работы

  3.1. Подключить 3D-принтер аппарат к электросети и проверить его нормальную работу.

  3.2. Не подключать 3D-принтер к сети мокрыми и влажными руками.

  3.3. Соблюдать правила 3D-принтере, не допускать попадания на него влаги.

  3.4. Следить за исправной работой 3D-принтера, целостностью изоляции подводящего электрокабеля.

  3.5. Не наклоняться над работающим 3D-принтером.

  3.6. Запрещается ставить на поверхность и внутрь 3D-принтера любые посторонние предметы.

  3.7. Не оставлять включенный в электросеть и работающий 3D-принтер без присмотра.

  3.8. Не прикасайтесь к принтеру во время печати, а также при нагретом экструдере и печатающей платформе во избежание ожогов и повреждения кожи. Печатающий стол во время печати может достигать температуры 150С, экструдер (печатающая головка) — 280С, а скорость перемещения печатающей головки — 150 мм/сек.

  3.9. При включенном питании запрещается извлекать кабель питания из принтера или розетки. Предварительно отключите питание переключателем на задней панели устройства.

  3.10. Во время работы не касайтесь вентиляторов принтера во избежание физических травм и повреждений механизмов устройства.

  3.11. Запрещается нагревать экструдер свыше 280С, платформу — свыше 150С.

  3.12. Запрещается извлекать любые провода и датчики принтера.

4. Требования безопасности в аварийных ситуациях

  4.1. При появлении неисправности в работе 3D-принтера, искрении, запаха гари, нарушении изоляции проводов прекратить работу, выключить питание и сообщить об аварийной ситуации руководству учреждения.

  4.2. В случае короткого замыкания и загорания оборудования, немедленно отключить питание и принять меры к тушению очага возгорания при помощи огнетушителя, сообщить о пожаре в ближайшую пожарную часть и руководству учреждения.

  4.3. При поражении электрическим током немедленно освободить пострадавшего от действия тока путем отключения электропитания, оказать ему первую доврачебную помощь, при необходимости отправить пострадавшего в ближайшее лечебное учреждение.

5. Требования безопасности по окончании работы

  5.1. Отключить 3D-принтер от электросети. При отключении из электророзетки не дергать за электрический шнур (кабель).

  5.2. Привести в порядок рабочее место, тщательно вымыть лицо и руки с мылом.