Рабочая программа по информатике 5 класс (УМК Босова Л.Л.)
рабочая программа по информатике и икт (5 класс)

муниципальное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №12 г.Зеленокумска Советского района»

УТВЕРЖДЕНА приказом по МОУ

«СОШ №12 г.Зеленокумска»

№ 251 от 01.09.2021

директор________Г.В.Неткачева

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по информатике в 5 классе

Количество часов: 1 в неделю (34 часа)

Уровень: базовый

Срок реализации программы: 1 год (2021-2022 учебный год)

Программа разработана на основе примерной рабочей программы по информатике для 5-6 классов. Авторы: Босова Л.Л., Босова А.Ю. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2017.

Количество часов: 1 в неделю (34 часа)

Количество практических работ – 18.

Контрольных работ - 1

Пояснительная записка

Программа по информатике для основной школы составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (ФГОС ООО); требованиями к результатам освоения основной образовательной программы (личностным, метапредметным, предметным); основными подходами к развитию  и формированию универсальных учебных действий (УУД) для основного общего образования. В программе соблюдается преемственность с Федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования; учитываются возрастные и психологические особенности школьников, обучающихся на ступени основного общего образования, межпредметные связи.

Программа является ключевым компонентом учебно-методического комплекта по информатике для основной школы (авторы Л. Л. Босова, А. Ю. Босова; издательство «БИНОМ. Лаборатория знаний»).

Предметные результаты включают: освоенные обучающимися в ходе изучения учебного предмета умения, специфические для данной предметной области, виды деятельности по получению нового знания в рамках учебного предмета, его преобразованию и применению в учебных, учебно- проектных и социально-проектных ситуациях, формирование научного типа мышления, научных представлений о ключевых теориях, типах и видах отношений, владение научной терминологией, ключевыми понятиями, методами и приемами. В соответствии с Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования основные предметные результаты изучения информатики в основной школе отражают:

 формирование информационной и алгоритмической культуры; формирование представления о компьютере как универсальном устройстве обработки информации; развитие основных навыков и умений использования компьютерных устройств;

 формирование представления об основных изучаемых понятиях, таких как информация;

 формирование умений формализации и структурирования информации, умения выбирать способ представления данных в соответствии с поставленной задачей;

 формирование навыков и умений безопасного и целесообразного поведения при работе с компьютерными программами, умения соблюдать нормы информационной этики и права.

Раздел 1. Информация вокруг нас

Выпускник научится:

 понимать и правильно применять на бытовом уровне понятия «информация», «информационный объект»;

 приводить примеры передачи, хранения и обработки информации в деятельности человека, в живой природе, обществе, технике;

 приводить примеры древних и современных информационных носителей;

 классифицировать информацию по способам ее восприятия человеком, по формам представления на материальных носителях;

 кодировать и декодировать сообщения, используя простейшие коды;

 определять, информативно или нет некоторое сообщение, если известны способности конкретного субъекта к его восприятию.

Выпускник получит возможность:

 сформировать представление об информации как одном из основных понятий современной науки, об информационных процессах и их роли в современном мире;

 сформировать представление о способах кодирования информации;

 научиться преобразовывать информацию по заданным правилам и путем рассуждений;

 научиться решать логические задачи на установление соответствия с использованием таблиц.

Раздел 2. Информационные технологии

Выпускник научится:

 определять устройства компьютера (основные и подключаемые) и выполняемые ими функции;

 вводить информацию в компьютер с помощью клавиатуры и мыши;

 выполнять арифметические вычисления с помощью программы Калькулятор;

 применять текстовый редактор для набора, редактирования и форматирования простейших текстов на русском и иностранном языках;

 выделять, перемещать и удалять фрагменты текста; создавать тексты с повторяющимися фрагментами;

 использовать простые способы форматирования (выделение жирным шрифтом, курсивом, изменение величины шрифта) текстов;

 создавать и форматировать списки;

 создавать, форматировать и заполнять данными таблицы;

 применять простейший графический редактор для создания и редактирования простых рисунков;

 использовать основные приемы создания презентаций в редакторах презентаций;

 осуществлять поиск информации в сети Интернет с использованием простых запросов (по одному признаку);

 соблюдать требования к организации компьютерного рабочего места, требования безопасности и гигиены при работе со средствами ИКТ.

Выпускник получит возможность:

 овладеть приемами квалифицированного клавиатурного письма;

 сформировать представления об основных возможностях графического интерфейса и правилах организации индивидуального информационного пространства;

 научиться создавать объемные текстовые документы, включающие списки, таблицы, диаграммы, рисунки;

 научиться осуществлять орфографический контроль в текстовом документе с помощью средств текстового процессора;

 научиться оформлять текст в соответствии с заданными требованиями к шрифту, его начертанию, размеру и цвету, к выравниванию текста;

 научиться видоизменять готовые графические изображения с помощью средств графического редактора;

 научиться создавать сложные графические объекты с повторяющимися и/или преобразованными фрагментами.

Личностные результаты

Личностные результаты имеют направленность на решение задач воспитания, развития и социализации обучающихся средствами предмета.

1. Гражданско-патриотическое воспитание:

• представление о социальных нормах и правилах межличностных отношений в коллективе, в том числе в социальных сообществах; готовность к разнообразной совместной деятельности при выполнении учебных, познавательных задач, создании учебных проектов; стремление к взаимопониманию и взаимопомощи в процессе этой учебной деятельности; готовность оценивать своё поведение и поступки своих товарищей с позиции нравственных и правовых норм с учётом осознания последствий поступков.
• ценностное отношение к отечественному культурному, историческому и научному наследию; понимание значения информатики как науки в жизни современного общества; владение достоверной информацией о передовых мировых и отечественных достижениях в области информатики и информационных технологий; заинтересованность в научных знаниях о цифровой трансформации современного общества.

2. Духовно–нравственное воспитание:

• ориентация на моральные ценности и нормы в ситуациях нравственного выбора; готовность оценивать своё поведение и поступки, а также поведение и поступки других людей с позиции нравственных и правовых норм с учётом осознания последствий поступков; активное неприятие асоциальных поступков, в том числе в сети Интернет.

3. Эстетическое воспитание:

• Эстетическое отношение к миру, готовность к эстетическому обустройству собственного быта.

4. Физическое воспитание (формирование культуры здоровья и эмоционального благополучия)

• осознание ценности жизни; ответственное отношение к своему здоровью; установка на здоровый образ жизни, в том числе и за счёт освоения и соблюдения требований безопасной эксплуатации средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ).

5. Трудовое воспитание:

• интерес к практическому изучению профессий и труда в сферах профессиональной деятельности, связанных с информатикой, программированием и информационными технологиями, основанными на достижениях науки информатики и научно–технического прогресса; осознанный выбор и построение индивидуальной траектории образования и жизненных планов с учётом личных и общественных интересов и потребностей.

6. Экологическое воспитание:

• осознание глобального характера экологических проблем и путей их решения, в том числе с учётом возможностей ИКТ.

7. Познавательное:

• сформированность мировоззренческих представлений об информации, информационных процессах и информационных технологиях, соответствующих современному уровню развития науки и общественной практики и составляющих базовую основу для понимания сущности научной картины мира; интерес к обучению и познанию; любознательность; готовность и способность к самообразованию, исследовательской деятельности, осознанному выбору направленности и уровня обучения в дальнейшем; сформированность информационной культуры, в том числе навыков самостоятельной работы с учебными текстами, справочной литературой, разнообразными средствами информационных технологий, а также умения самостоятельно определять цели своего обучения, ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы своей познавательной деятельности

Перечень учебно-методического обеспечения по  информатике  для  5 классов

1.        Босова Л. Л., Босова А. Ю. Информатика. Программа для основной школы : 5–6 классы. 7–9 классы. — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013.

2.        Босова Л. Л., Босова  А. Ю. Информатика: учебник для 5 класса. — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013.

6.        Босова Л. Л., Босова А. Ю. Информатика. 5–6 классы : методическое пособие. — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013.

7.        Босова Л. Л., Босова А. Ю. Электронное приложение к учебнику «Информатика. 5  класс».

8.        Материалы авторской мастерской Л. Л. Босовой (metodist.lbz.ru/).

Содержание учебного предмета информатика с указанием форм организации учебных занятий,

основных видов учебной деятельности

Календарно-тематическое планирование для 5 класса

РАССМОТРЕНА

Протокол заседания методического объединения учителей естественно математического цикла

№ 1 от 30.08. 2021 года

Руководитель МО __________ / М.С.Лобачева./

СОГЛАСОВАНА

Заместитель директора по УВР

______________ /Е.А.Таренко/

____________________ 2021 г.