Рабочая программа основы программирования для начинающих
рабочая программа по информатике и икт (7 класс)

ДЕПАРТАМЕНТ ОБРАЗОВАНИЯ г. МОСКВЫ

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

ГОРОДА МОСКВЫ  «ШКОЛА № 1195»

121354, г. Москва, ул. Дорогобужская, д.13.

Тел/факс (495) 444 6562, E-mail:1195@edu.mos.ru

      Рекомендована                                                                            Утверждаю

Педагогическим советом                                                      Директор ГБОУ Школа № 1195

Протокол ПС № ____ от                                                              

«___» _________ 20___г.                                                           ____________ Н.Л. Евсикова                                                          

Дополнительная общеразвивающая программа

«Основы программирования для начинающих»

Техническая  направленность

Базовый уровень

Срок реализации программы 1 год

Возраст детей 16-18 лет

Автор программы: Кулавский И.В.

Педагог реализующий программу:

                                                                                          Кулавский И.В.

Москва

2021 год

Пояснительная записка

 Учебный предмет "Информатика" относится к предметной области «Математика и информатика». Предмет «Информатика» ученики выбирают очень часто, т.к. во всем современном мире информационные технологии вышли на первый план давно и в вузах страны огромное количество специальностей, связанных с данным направлением. Значит подготовка к сдаче ЕГЭ по предмету «Информатика» является важнейшей задачей для всех обучающихся, которые хотят связать свою жизнь с информационными технологиями.

Актуальность данной программы:

Преподавание курса предполагает использование компьютеров. Важно отметить, что компьютер используется как средство управления программным обеспечением. Учащиеся получают полное представление о программировании и прорабатывают основные алгоритмы решения всех задач по программированию.

Форма и режим занятий

Возраст детей, участвующих в реализации данной дополнительной образовательной программы колеблется от 12 до 14 лет. В коллектив могут быть приняты все желающие, не имеющие противопоказаний по здоровью. количество обучающихся в группе от 15 человек. Занятие проводится один раз в неделю и составляет 1 астрономический час.

Сроки реализации программы: 1 год.

Цель программы: изучить основы программирования, проработать все основные алгоритмы по основам программирования.

Задачи программы: 

Обучающие: 

• ознакомить с основами автономного программирования;
• ознакомить со средой программирования Кумир 2.0
• развить навыки программирования;
• развить навыки решения базовых задач программирования и логики.

Развивающие: 

• развить логическое мышление; - развить пространственное воображение.

Воспитательные: 

• воспитать у детей интерес к техническим видам творчества;
• развить коммуникативные компетенции: навыки сотрудничества в коллективе, малой группе (в паре), участия в беседе, обсуждении;

        -развить         социально-трудовой         компетенции:         воспитание         трудолюбия,

самостоятельности, умения доводить начатое дело до конца;

• сформировать и развить информационные компетенции: навыки работы с различными источниками информации, умения самостоятельно искать, извлекать и отбирать необходимую для решения учебных задач информацию.

Методы обучения

1. Познавательный (восприятие, осмысление и запоминание учащимися нового материала с привлечением наблюдения готовых примеров, моделирования, изучения иллюстраций, восприятия, анализа и обобщения демонстрируемых материалов);
2. Систематизирующий (беседа         по         теме,         составление

систематизирующих таблиц, графиков, схем и т.д.)

3. Контрольный метод (при выявлении качества усвоения знаний, навыков и умений и их коррекция в процессе выполнения практических заданий)

Формы организации учебных занятий. 

Среди форм организации учебных занятий в данном курсе выделяются:

• практикум;
• урок-консультация;
• урок проверки и коррекции знаний и умений.

Планируемые результаты изучения курса 

Личностные результаты:

• критическое отношение к информации и избирательность её восприятия;
• осмысление мотивов своих действий при выполнении заданий;
• развитие любознательности, сообразительности при выполнении разнообразных заданий проблемного и эвристического характера;
• развитие внимательности, настойчивости, целеустремленности, умения преодолевать трудности – качеств весьма важных в практической деятельности любого человека;
• развитие самостоятельности суждений, независимости и нестандартности мышления;
• воспитание чувства справедливости, ответственности;
• начало профессионального самоопределения, ознакомление с миром профессий, связанных с информатикой. 

Метапредметные результаты:

Регулятивные универсальные учебные действия:

• принимать и сохранять учебную задачу;

• планировать         последовательность         шагов         алгоритма         для         достижения         цели;
• осуществлять         итоговый         и         пошаговый         контроль         по         результату;
• адекватно         воспринимать         оценку         учителя;
• различать         способ         и         результат         действия;
• вносить коррективы в действия в случае расхождения результата решения задачи на основе ее оценки и учета характера сделанных ошибок;
• в сотрудничестве с учителем ставить новые учебные задачи;
• проявлять познавательную инициативу в учебном сотрудничестве;
• осваивать способы решения проблем творческого характера в жизненных ситуациях;

Познавательные универсальные учебные действия:

• осуществлять поиск информации в индивидуальных информационных архивах учащегося, информационной среде образовательного учреждения, в федеральных хранилищах информационных образовательных ресурсов;
• использовать средства информационных и коммуникационных технологий для решения коммуникативных, познавательных и творческих задач;  ориентироваться на разнообразие способов решения задач;
• осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков;
• проводить         сравнение,         классификацию         по         заданным         критериям;
• строить логические рассуждения в форме связи простых суждений об объекте;
• устанавливать         аналогии,         причинно-следственные         связи;
• синтезировать,  составлять целое из частей, в том числе самостоятельное достраивание с восполнением недостающих компонентов;
• выбирать основания и критерии для сравнения, сериации, классификации объектов; 

Коммуникативные универсальные учебные действия:

• аргументировать свою точку зрения на выбор оснований и критериев при выделении признаков, сравнении и классификации объектов;  выслушивать собеседника и вести диалог;
• признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою;
• планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками — определять цели, функций участников, способов взаимодействия;
• осуществлять постановку вопросов — инициативное сотрудничество в поиске и сборе информации;
• разрешать конфликты – выявление, идентификация проблемы, поиск и оценка альтернативных способов разрешения конфликта, принятие решения и его реализация;
• уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации;

Учебно-тематическое планирование

Содержание учебного материала

Календарно-тематическое планирование

Методическое обеспечение

Данная программа знакомит учащихся с основами программирования. Итоговый контроль поможет провести рефлексию полученных знаний.

В качестве методов обучения применяются:

• словесные методы (рассказ, объяснение, беседа, дискуссия),
• наглядные методы (показ иллюстраций, показ приемов исполнения, метод демонстраций),
• практические методы ( практические работы).

Материально – техническое оборудование

1. Ноутбуки HP® ZBook 17 G6
2. Интерактивная панель Promethean
3. Серверное оборудование Avaya с коммутатором
4. Программное обеспечение Кумир 2.1

Список используемой литературы

1. Электронный ресурс http://www.klyaksa.net/htm/konspektsch/kumir/index.htm