Урок информатики по теме «Информационные процессы»
план-конспект урока по информатике и икт (8 класс)

Тема: «Информационные процессы»

- ввести понятие информационных процессов;

- рассмотреть различные примеры информационных процессов;

- ввести понятие «информационная технология.

Задачи учителя:

- определить понятие «информационный процесс»;

- рассмотреть примеры информационных процессов в обществе;

- рассмотреть примеры информационных процессов в природе и в технических устройствах;

- определить понятие «технология»;

- определить понятие «информационная технология»;

- выделить инструменты информационных технологий.

План урока:

1. Организационный момент
2. Объяснение нового материала
3. Подведение итогов
4. Постановка домашнего задания

Ход урока:

1. Орг. момент.
2. Объяснение нового материала.

- определение понятия «информационный процесс»

Учитель: Приведите примеры словосочетаний со словом «процесс».

Ученики: Процесс приготовления пищи (пирога), исторический процесс (переход от одного общественного строя к другому), замерзание воды в реках и озерах, экологический процесс, процесс лечения.

Учитель: Приготовление пирога – это процесс переработки исходных продуктов (муки, молока, яиц) в конечный продукт (пирог).

Переход  от рабовладельческого строя к феодальному – это исторический процесс. Он характеризуется изменением общественного и экономического состояния общества.

Замерзание воды в реках и озерах – это физический процесс. Он протекает во времени и характеризуется изменением текущего состояния воды.

Конспектирование лекции за учителем – это процесс переработки информации из вербальной (устной) формы в письменную. В этом процессе изменяются параметры исходного текста: объём, содержание, форма. Такой процесс принято называть информационным.

Характеристики процессов

Суть любого процесса заключается в изменении состояния объектов в результате некоторого воздействия на них.

- Примеры информационных процессов в обществе

Информационные процессы – процессы, связанные с поиском, сбором, хранением, обработкой, кодированием и передачей информации.

Что было бы с обществом, если бы в нем не было информационных процессов?

Ученики: Не было бы развития общества. Для человека отсутствие информации и информационных процессов противоестественно. Человек непрерывно воспринимает информацию об окружающем мире и нуждается в передаче и обработке информации.

Учитель: Приведите примеры информационных процессов в обществе.

Ученики: Чтение книг, разговор по телефону, просмотр спектакля, изучение природных явлений, заучивание роли, переписка.

Коммуникация – процесс передачи информации.

Коммуникационная среда – совокупность условий обмена информацией.

- Примеры информационных процессов в природе и в технических устройствах

Учитель: Приведите примеры, подтверждающие наличие информационных процессов среди объектов живой природы.

Ученики: Примеры общения животных между собой, с человеком, реакции растений на внешние воздействия проявляется в изменении биохимических процессов на клеточном уровне.

Учитель: Существуют ли информационные процессы среди объектов неживой природы?

Ученики: Да, но только применительно к технике. Например, различные автоматы, турникет в метро, домофон, банкомат и др.

Учитель: Информационные процессы протекают в устройствах, созданных человеком. Постигая законы окружающего мира, человек создаёт устройства, управляя которыми, он удовлетворяет свои многочисленные потребности. Для удобства передвижения человек создал автомобиль, который получает от человека информацию о направлении движения и режиме работы и обеспечивает выполнение команд. Для изучения тайн моря создан батискаф, для изучения Луны – луноход; все они выполняют команды, заданные человеком.

Учитель: Приведите известные Вам примеры информационных процессов в технике.

Ученики: Управление станками с программным управлением, режимами работы микроволновой печи.

- Информационные технологии

Слово технология греч., означает искусство, мастерство, умение.

Примеры технологических процессов:

В результате любого материального технологического процесса получается новый материальный продукт.

Технология – совокупность методов и средств, позволяющих создавать материальный продукт.

- определение понятия «информационная технология»

Информационные процессы в обществе и технике тесно связаны с понятием «информационные технологии».

Учитель: Существует ли технология написания сочинения по художественному произведению?

Ученики: Да, так как есть исходная информация, полученная из художественного произведения, есть тема сочинения, есть правила написания сочинения. В результате должен получиться рассказ, раскрывающий заданную тему.

Учитель: Таким образом, можно говорить о технологии написания книги, создания журнала, газеты, телевизионной передачи, то есть можно говорить о получении информационного продукта в результате информационной технологии. Предполагается ли использование каких-либо инструментов в информационной технологии?

Ученики: Да, например: ручка, пишущая машинка, компьютер, кинокамера, диктофон, магнитофон.

Информационная технология – информационный процесс, в результате которого создаётся информационный продукт.

- Инструменты информационных технологий

Этапы развития инструментов информационных технологий

3. Подведение итогов. В повседневной жизни человек сталкивается с различными процессами, в том числе и информационными, которые включают в себя сбор, хранение, поиск, кодирование и передачу информации. Информационные процессы протекают в живой природе, в обществе и в технике. Основой информационных процессов в обществе являются коммуникации. Информационные процессы в обществе связаны с понятием информационных технологий. Информационные технологии предполагают создание информационного продукта и опираются на использование инструментов, которые прошли в своём развитии несколько этапов. Сегодня наиболее эффективным инструментом информационных технологий является компьютер.
4. Домашнее задание:

1. Читать: стр. 20 - 23,
2. Письменно: стр. 24, вопросы 3-5.