Программа обучения программированию на Scratch
рабочая программа по информатике и икт (5, 6 класс)

№

Темы

Часов

Первый раз в компьютерном классе. Техника безопасности и правила поведения.

Знакомство с компьютером. Основные устройства компьютера. Рабочий стол. Работа с мышью. 

Знакомство со средой Scratch. Внешний вид среды, поля.

Цели: (1) знакомство с правилами работы и безопасного поведения в компьютерном классе, (2) вспомнить способы управления компьютером с помощью мыши, систематизация представления учащихся о клавиатуре как основном устройстве ввода информации; (3) знакомство со средой Scratch: Элементы интерфейса среды программирования Scratch (сцена, спрайт; группы блоков команд; кнопки СТАРТ и СТОП; главное меню: выбор языка интерфейса).

1

Знакомство с компьютером. Клавиатура – устройство ввода информации. Основные сочетания клавиш.

Простейшая анимация. Продолжаем знакомимся со Scratch.

Цели: (1) систематизация представления учащихся о клавиатуре как основном устройстве ввода информации; (2) главное меню: пункты Файл: Новый, Сохранить, Сохранить как), (2) создание простой анимации движения.

1

Создание простой анимации с одним спрайтом.  Анимация «Кот»

Цели: (1) добавление спрайта из библиотеки, (2) блоки движения (Идти, Если на краю оттолкнуться), (3) блоки звука (Играть звук),  (4) редактирование спрайта, (5)  применение к спрайту эффектов.

1

Цикл n раз. Цикл «Всегда». Два персонажа общаются. Анимация «Кот и пес»

Цели: (1) Знакомство с алгоритмической конструкцией цикл: Блок Повторить n раз, блок Всегда; (2) Блок Говорить, (3) Блок Ждать.

1

Анимация с обработкой событий. Первый простенький мультфильм «Подводный мир».

Цель: (1) изучение взаимодействия объектов на основе обмена сообщениями,

(2) Блок управления (Всегда), (3) Направления движения, (4) Дублирование скриптов, (5) добавление фона из библиотеки.

1

Знакомимся с координатой Х. Условный оператор.

Цель: (1) познакомиться с понятием «система координат» и научиться соотносить движение спрайта с системой координат Scratch; (2) блоки Установить X в и Изменить Х на…, (3)  Блок управления (Если…, то…).

1

Знакомимся с координатой Y.

Цель: (1) продолжаем знакомство с системой координат, (2) блоки Установить Y в и Изменить Y на…, (3)  Блок управления (Если…, то…).

1

Мультик «Летучий кот и летучая мышь».

Цель: (1) раотаем с системой координат, (2) Добавление спрайтов и фона. (3) Блок изменения скорости движения. (4) Изменение длительности полета

1

Звук и музыка в Scratch.

Цель: (1) знакомство с музыкальными возможностями Scratch, (2) вставка звука из файла, (3) редактирование звука. добавление звуковых эффектов в проект 

1

Звук и музыка в Scratch. Добавление звуковых эффектов в проект.

Цель: (1) добавление звуковых эффектов в проект, (2) создание анимации со звуковым сопровождением.

Поздравительная открытка с узорами.

Цель: (1) Создание спрайтов в векторном графическом редакторе, (2) добавление музыки в проект, (3) создание узоров.

1

Творческая работа. Создание новогодней открытки.

1

13- 14.

Интернет. Электронная почта. Знакомство с сетью Интернет. Безопасность в сети Интернет. Электронная почта.

Сообщество Scratch.

Цели: (1)  познакомиться с Интернетом и его ролью в жизни человека, (2) выяснить, что такое сетевой этикет и меры безопасности при работе в сети Интернет, (3) зарегистрировать почтовые ящики для каждого учащегося, (4) отработать навыки написания, отправки и получения электронных писем, (5) знакомство с сайтом scratch.mit.edu и регистрация на сайте.

2

15.

Игра «Лабиринт»

Цели: (1) познакомимся с инструментами векторного графического редактора (инструмент Линия), (2) закрепить навыки работы в системе координат, (3) применяем условные блоки  (касание цвета), (4) таймер.

1

16.

Мультик «Встреча с привидениями»

Цели: (1) учимся редактировать изображение в векторном графическом редакторе (инструменты Выбрать, Изменить форму, команда Разгруппировать, Сгруппировать),  (2) изменяем костюмы спрайтов, (2) применяем к спрайтам различные эффекты,

1

17.

Игра «Ведьма и волшебник»

Цели: (1) научиться создавать собственные спрайты и анимировать их, (2) научиться рисовать, используя инструменты векторного графического редактора (инструменты Эллипс, Прямоугольник, Изменить форму),  (2) научиться применять к спрайтам различные эффекты.

1

18.

Автоматическое рисование. Узоры в Скретч: «Цветок из разноцветных квадратов»

Цели: (1) закрепить понятие градусной меры угла; (2) изучить средства рисования блока Перо; (3) познакомиться с выражением единиц в процентах; (4) познакомиться с правильными геометрическими фигурами и изучить способы их рисования.

1

19.-

20.

Видеоэффекты  в Скретч. Проекты «Открытка к 8 Март», «Воздушные шарики»

Цели: (1) используя циклические блоки, научиться создавать видеоэффекты, (2) научиться добавлять текст на фон.

2

21.

Переменные. Проект «Кот-математик».

Цели: (1) познакомимся с понятием Переменные (имя, значение), (2) научиться использовать команды блока Данные (Задать значение…, Изменить значение… на), (3) научиться использовать блоки Говорить и Сказать.

2

22.

Викторина «Столицы государств».

Цели: (1) закрепить навыки работы с переменными, (2) научиться использовать блоки Говорить, Спросить и ждать, (3) научиться вести подсчет набранных очков (правильных ответов).

1

23.

Рисуем в растровом графическом редакторе. Мультфильм «Злая бабочка»

Цели: (1) познакомимся с инструментами растрового графического редактора (инструменты Кисть, Заливка, Ластик, Выбор цвета и др. ),

(2) научиться редактировать готовый спрайт в растровом графическом редакторе, (3) блоки Показаться, Спрятаться, Говорить, Спросить и ждать и др.

1

24.

Случайные числа. Проекты «Танцовщица»,  «Путь безумной лошадки» и «Катись, кубик»

Цели: (1) познакомиться с понятием случайные числа., (2) блок Выдать случайное от… до….

1

25.-

26.

Сложная игра «Ферма»

Цели: (1) Создание игры с несколькими героями-спрайтами, в том числе нарисованными самостоятельно, (2) закрепить понятие случайные числа, (3) познакомиться с таймером,  (4) закрепить навык работы в системе координат, (5) научиться использовать вложенные блоки.

2

27.-28.

Свободное проектирование. Планируем и делаем мультфильмы, проекты, игры.

Цель: (1) знакомство с этапами проектирования; (2) развитие творчества.

2

29.

 Преобразование и публикация проектов. Преобразование проектов на Scratch в формат ехе и в swf. Публикация проектов на scratch.mit.edu.

Цели: (1) научиться преобразовывать проекты, выполненные на Scratch в ехе и в swf файлы , (2) научиться публикации проектов на сайте сообщества.

1

30.

Публичная защита проектов.

Цели: (1) развитие коммуникативных умений; (2) развитие умений публичных презентаций результатов деятельности.

1

Всего за 5 класс:

30

Анимация с элементами ИИ. Изменяем Кота в зависимости от окружающих условий.

Цель: знакомство с командами ветвления.

2

Анимация с элементами ИИ. Знакомимся с переменными. 

Цели: (1) познакомиться с задачами, в которых возникает необходимость в переменных; (2) познакомиться с группой блоков переменные. 

3

Анимация. Разворачиваем Пчелу в направление движения.

Цели: (1) закрепить понятие переменной; (2) закрепить понятие системы координат. 

2

Графика. Изучаем повороты.

Цели: (1) познакомиться с градусной мерой углов; (2) познакомится с группой блоков перо (аналог языка Logo). 

2

Графика. Создаѐм своего исполнителя. 

Цели: (1) закрепить понятия градусной меры угла и поворота; (2) вспомнить понятие исполнителя.

2

Графика с элементами ИИ. Изменяем направление движения в зависимости от условия.

Цели: (1) закрепить понятие градусной меры угла; (2) вспомнить команды ветвления.

2

Графика. Рисуем разноцветные геометрические фигуры.

Цели: (1) закрепить понятие градусной меры угла; (2) изучить средства рисования группы перо; (3) познакомиться с выражением единиц в процентах; (4) познакомиться с правильными геометрическими фигурами и изучить способы их рисования.

2

Игра. Создаѐм самую настоящую игру.

Цели: (1) изучение понятия переменной; (2) изучение планирования в виде составления таблицы объектов, их свойств и взаимодейст-вий.

4

С элементами ИИ. Кот анализирует сложную окружающую обстановку.

Цель: изучить логические операции и соответствующие им блоки в разделе операторы.

2

Интерактивный. Организуем диалог с пользователем.

Написать простую программу, ведущую диалог с пользователем от имени Кота.

Цели: (1) изучить тип данных «строка»; (2) познакомиться с группой строковых блоков в разделах операторы и сенсоры; (3) научиться использовать строки при создании диалоговых проектов.

2

Свободное проектирование. Делаем мультфильмы, комиксы, игры.

Цели: (1) развитие творчества; (2) приобретение и развитие умений коллективной работы, (3) развитие умений коллективной работы (распределение ролей, задач, навыков взаимодействия); (4) развитие чувства ответственно-сти; (5) постепенный переход к более сложным проектам.

4

Преобразование и публикация проектов. Преобразование проектов на Scratch в формат ехе и в swf. Публикация проектов на scratch.mit.edu.

Цели: (1) научиться преобразовывать проекты, выполненные на Scratch в ехе и в swf файлы , (2) научиться публикации проектов на сайте сообщества.

1

Публичная защита проектов.

Цели: (1) развитие коммуникативных умений; (2) развитие умений публичных презентаций результатов деятельности.

2

Всего за 6 класс:  

30

ИТОГО:

60