Урок"Расчеты в электронных таблицах"
план-конспект урока по информатике и икт (9 класс)

Опубликовано 24.02.2020 - 22:10 - Безбородова Елена Викторовна

Урок в кейс-технологии

Скачать:

Вложение	Размер
raschety_v_elektronnyh_tablitsah.docx	290.11 КБ

Предварительный просмотр:

Урок в кейс – технологии

Тема: «Расчеты в электронных таблицах MS Excel».

Класс: 9

Цели урока:

Образовательная:

сформировать у учащихся умения по работе с данными, представленными в виде таблиц; закрепить практически теоретические знания учащихся по теме урока; сформировать умения и навыки самоконтроля и взаимоконтроля при выполнении приёмов работы табличными данными;

Развивающая: развитие навыков анализа и критического мышления;

развитие коммуникативных навыков;

развитие способности самостоятельно отыскивать необходимые знания для решения ситуационной проблемы.

Воспитательная:

- воспитание информационной культуры учащихся, внимательности, аккуратности, дисциплинированности, усидчивости; формировать нравственные и поведенческие качества личности учащихся: ответственное отношение к порученному делу, исполнительность.

- обеспечить положительную мотивацию изучения темы,способствующей формированию логического мышления, трудолюбия.

Межпредметные связи: экономика, экология, математика

Форма кейса, используемого на уроке: метод ситуационного анализа.

Цель: систематизировать знания ввода данных в электронные таблицы; совершенствовать умение работать с функциями; формировать навыки выбора по заданным данным; развивать навыки поиска решения проблем.

Этап урока

Содержание этапа

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Постановка проблемы

Подбор кейса.
Подбор основных и дополнительных материалов для учеников.
Разбор сценария задания.

Проблема:

Описание ситуации. Семья, состоящая из трех человек (двое взрослых и ребенок) купила квартиру, не оборудованную счетчиками воды. По действующим нормативам, семья заплатит за 20,4 м3 холодной воды

Вопросы кейса: Можно ли снизить коммунальные платежи за воду установкой счетчиков расхода воды? Как изменятся платежи, если в квартире появится еще один ребенок?

Воду нужно экономить только для того, чтобы снизить коммунальные платежи?

Получение методических материалов.

Индивидуальная подготовка к занятию.

Актуализация знаний

Как рассчитать плату за воду без счетчика?
Как рассчитать плату за воду по счетчику ?
Какое приложение MS Office поможет нам выполнить расчеты?
Что представляет собой рабочая область программы?
как задается адрес отдельной ячейки;

Задает вопросы, углубляющие понимание проблемы.

Разрабатывает варианты решений совместно с другими учениками.

Участвует в итоговом принятии решений.

Открытие новых знаний

Основным свойством электронной таблицы является: изменение значения в ячейке приводит к мгновенному пересчету формул, содержащих ссылки на адрес этой ячейки.

Основные правила для записи формул в электронных таблицах.

Excel использует стандартные операторы для уравнений, такие как знак плюс для

сложения (+), знак минус для вычитания (-), звездочка для умножения (*), a косая

черта для деления (/), и знак вставки (^) для возведения в степень. Ключевым моментом,

который следует помнить при создании формул в Excel, является то, что все формулы

должны начинаться со знака равенства (=). Так происходит потому, что ячейка содержит

или равна формуле и ее значению.

Учащиеся знакомятся с основными возможностями электронных таблиц?

Применение новых знаний

Помогает составить алгоритм выполнения задания.

Учащимся предлагается выполнить практическую работу "Оптимизация расходов воды". Для выполнения задания каждому учащемуся раздается задание с необходимым комментарием к выполнению задания (приложение 1).

Задание разбито условно на три части, что соответствует трем уровням сложности:

уровень А (на оценку "3"),
уровень B (на оценку "4"),
уровень С (на оценку "5").

Образец правильно выполненного задания приложение 2

Учащиеся выполняют задания.

Рефлексия

Учащимся предлагается ответить на несколько вопросов:

Что нового вы узнали на сегодняшнем уроке?
Что было особенно интересным и познавательным?
Как можно применить полученные знания в вашей жизни?

Сделайте анализ своей деятельности и ее результатов на уроке. Если все было понятно – возьмите зеленый стикер.

Если не поняли – то красный стикер, если есть сомнения – желтый. Наклейте свой стикер на доску.

Отвечает на вопросы

Выбирает стикер

Приложение 1

Указания к практической работе:

Уровень А

Создайте таблицу по образцу:

Рассчитать стоимость воды без счетчика. Для этого в ячейку С5 введите формулу

=С2*С3*С4.нажмите клавишу «ENTER»

Рассчитайте потребление воды по счетчику для каждого режима:

В ячейку В15 введите формулу =СУММ(В9:В14)

Уровень В

Рассчитайте стоимость потребленной воды . Для этого общий объем воды за сутки в литрах * на 0,001 *стоимость 1 м3* количество проживающих в квартире* число дней в месяце(30).

Примечание: 1 л=0,001 м3

Уровень С:

Добавьте 2 строки в таблице: экономия за 1 месяц, экономия за 1 год. Найдите разницу при оплате по счетчику и без счетчика для каждого режима за месяц и за год.

Измените данные о количестве проживающих для своей семьи (если их больше или меньше трех). Сделайте выводы.