Внеурочная деятельность по информатике. Проект"С компьютером на «ты»"
рабочая программа по информатике и икт

Республика Саха (Якутия)

Муниципальное бюджетное образовательное учреждение Алданского района

«Средняя общеобразовательная школа № 5 п. Ленинский»

678944 Республика Саха (Якутия) пос. Ленинский ул. Ленина, 34а

 тел./факс (41145) 52 – 5 – 16

http://sh5len.org

e-mail: sh5len@rambler.ru

Утверждаю

Приказ № _____ от _30 августа_2015_г.

Директор МБОУ СОШ №5 п. Ленинский

___________ Гришкевич Е.А.    

Внеурочная деятельность

по информатике

Биленко Т.Н.

Преподаватель информатики

Первая квалификационная категория

2015-2016 уч. год 

План реализации проекта «С компьютером на «ты»»

Учитель: Биленко Татьяна Николаевна

Направленность деятельности: подготовка детей к жизни в современном информационном обществе.

Тип деятельности: интеллектуально-познавательная, социально-значимая.

ВНЕУРОЧНАЯ РАБОТА ПО ИНФОРМАТИКЕ

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Современные  профессии,  предлагаемые выпускникам  учебных   заведений,

становятся все более интеллектоемкими. Иными словами, информационные технологии предъявляют все более высокие требования к интеллекту работников. Если навыки работы с конкретной техникой или оборудованием можно приобрести непосредственно на рабочем месте, то мышление, не развитое в определенные природой сроки, таковым и останется. Психологи утверждают, что основные логические структуры мышления формируются в возрасте 5-11 лет и что запоздалое формирование этих структур протекает с большими трудностями и часто остается незавершенным. Следовательно, обучать детей в этом направлении целесообразно с начальной школы.

Для подготовки детей к жизни в современном информационном обществе в первую очередь необходимо развивать логическое мышление, способность к анализу (вычленению структуры объекта, выявлению взаимосвязей и принципов организации) и синтезу (созданию новых моделей). Умение для любой предметной области выделить систему понятий, представить их в виде совокупности значимых признаков, описать алгоритмы типичных действий улучшает ориентацию человека в этой предметной области и свидетельствует о его развитом логическом мышлении.

Курс информатики в школе вносит значимый вклад в формирование информационного компонента общеучебных умений и навыков, выработка которых является одним из приоритетов общего образования. Более того, информатика как учебный предмет, на котором целенаправленно формируются умения и навыки работы с информацией, может быть одним из ведущих предметов, служащих приобретению учащимися информационного компонента общеучебных умений и навыков.

Внеурочная   работа по информатике проходит по направлениям:

1. Организационная   работа (школьные газеты, почта, школьный сайт, электронный журнал).
2. Создание короткометражных фильмов о школе в     Windows Movie Maker, презентаций в   Power Point

3.        Создание архива школьных мероприятий в Officе Word и   фото (обработка фото в
Picasa, ASDSee и др.)

4.        Индивидуальные занятия.

5. Участие в школьных, районных и областных   конкурсах в различных компьютерных программах.
6. Организация неделя информатики.

7.        Работа в социальных сетях. (Этикет в социальных сетях. Защита информации.)

8.  Обучение решению логических задач на примере логических компьютерных и настольных игр.

Задачи обучения информатике школе, связанные с

1)        обучением:

• развитие познавательного интереса к предметной области «Информатика»
• познакомить школьников с основными свойствами информации
• научить их приемам организации информации
• формирование общеучебных умений и навыков
• прибретение знаний, умений и навыков работы с информацией
• формирование умения применять теоретичекие знания на практике

2)        развитием:

• памяти, внимания, наблюдательности
• абстрактного и логического мышления
• творческого и рационального подхода к решению задач;

3) воспитанием:

• настойчивости, собранности, организованности, аккуратности
• умения работать в минигруппе, культуры общения, ведения диалога
• бережного отношения к школьному имуществу,
• навыков здорового образа жизни.

Прогнозируемые результаты и способы их проверки:

По окончании обучения учащиеся должны демонстрировать сформированные умения и навыки работы с информацией и применять их в практической деятельности и повседневной жизни. Ожидается, что в результате освоения общих навыков работы с информацией учащиеся будут уметь:

-        представлять информацию в табличной форме, в виде схем;

-        создавать  свои  источники  информации  —  информационные  проекты  (сообщения, небольшие сочинения, графические работы, презентации, короткие фильмы, сайты)

• создавать и преобразовывать информацию, представленную в виде текста и таблиц;
• владеть основами компьютерной грамотности;
• использовать на практике полученных знаний в виде рефератов, докладов, программ, решение поставленных задач;
• готовить к защите и защищать небольшие проекты по заданной теме.

ЦЕЛИ ЗАНЯТИЙ:

Поскольку изучение такого предмета, как информатика в школах отводится всего лишь 1 час в неделю, организован внеурочные занятия ,которые помогают детям получать дополнительные знания и умения по информатике, и поэтому можно выделить следующие задачи:

• помощь детям в изучении использования компьютера как инструмента для работы в дальнейшем в различных отраслях деятельности; 
• помощь в преодолении боязни работы с техникой в т.ч. решение элементарных технических вопросов;
• изучение принципов работы наиболее распространенных операционных систем;
• помощь в изучении принципов работы с основными прикладными программами;
• творческий подход к работе за компьютером (более глубокое и полное изучение
• инструментов некоторых прикладных программ);
• развитие умственных и творческих способностей учащихся;
• адаптация ребенка к компьютерной среде;
• использование  на  практике  полученных  знаний  в  виде  рефератов,   докладов, программ, решение поставленных задач;
• участие в школьных, районных и областных конкурсах фотографий, презентаций или других конкурсах с применением компьютерных технологий.

Учебно-тематический план

При составлении данной программы использовались следующие первоисточники:

1. Программы общеобразовательных учреждений. Информатика. 1-11 классы.
2. Учебники по информатике для 5 - 6 классов    автора Л.Л. Босова        – «Информатика и ИКТ» М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010 г.

3.        Методические  пособия   к   учебникам   по   информатике   для   5   -  6   классов    автора   Л.Л.
Босова       – «Информатика и ИКТ» М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011 г

4. Учебный курс Microsoft Office:. и др
5. Учебники Угринович 7-11 классы. И др

Примерный комплекс упражнений для глаз во время занятий:

1.)  Закрыть  глаза,   сильно  напрягая  глазные  мышцы,   на  счет   1-4,  затем  раскрыть   глаза,

расслабить мышцы глаз, посмотреть вдаль а счет 1-6. Повторить 4-5 раз.

2.)   Посмотреть   на   переносицу   и   задержать   взгляд   на   счет   1-4.   До   усталости   глаза   не

доводить. Затем посмотреть вдаль на счет 1-6. Повторить 4-5 раз.

3.) Не поворачивая головы, посмотреть направо и зафиксировать взгляд на счет 1-4, затем

посмотреть   вдаль   прямо   на   счет   1-С.   Аналогичным   образом   проводятся   упражнения   с

фиксацией взгляда плево, вверх и вниз. Повторить 3-4 раза.

4.)  Перевести  взгляд  быстро  по  диагонали:  направо  вверх  —  налево  вниз, потом  прямо

вдаль  на счет  1-6,  затем налево  вверх  —  направо  вниз  и  посмотреть  вдаль  на  счет  1-6.

Повторить 4-5 раз.

Проведение гимнастики для глаз не исключает проведение физкультминутки. Регулярное проведение упражнений для глаз и физкультминуток эффективно снижает зрительное и статическое напряжение.

"Логикоша"

5-6 класс

Учебно-тематический план