Открытый урок по информатике 4 класс по теме «Знакомство с компьютером» - технологическая карта урока. ФГОС
презентация к уроку по информатике и икт на тему

Деятельность учителя

Деятельность ученика

1

Организационный момент 

Здравствуйте, ребята. У нас на уроке сегодня гости, давайте поприветствуем. Садитесь. Проверьте, все ли  готовы к уроку?

Итак, начнем сегодняшний урок.

Приветствуют учителя, гостей

Проверяют свою готовность к уроку.

Эмоциональный настрой.

Все немного волнуются, давайте, прежде чем приступить к работе проведем небольшую разминку для ума.

1. Какой сегодня день?
2. Какая получится цифра, если перевернуть 6?
3. Сколько дней в неделе?
4. Сколько месяцев в году?
5. Их во рту 32.
6. Сколько ушей у трех мышей?

Ребята отвечают на вопросы.

2

Этап актуализации знаний (проводится с помощью презентации)

Ну, вот немного поиграли, давайте поработаем.

 Смотрите, к нам на урок пожаловали гости. Вам они знакомы? (Знайка и Незнайка)

Стук. Нам почтальон принес конверт. Давайте посмотрим, что в нем.  Алина, помоги мне.

(Читаем приглашение, раздаем листы путешественников).

Ребята, вы внимательно слушали Алину, что же нас ждет в конце урока, если мы с вами хорошо поработаем? (сундук)

Ну что, готовы  отправиться в путешествие? Для того, чтобы получить билет на корабль, нужно поработать в тетрадях, откроем свои тетради на стр. 23 упр. 25. Вам необходимо найти путь первого корабля. (На слайде правильный ответ). Билеты получены, можем отправляться в путешествие.

Первая остановка на нашем острове - бухта «Знайки». Первое испытание, которое приготовил нам Знайка – командное. Внимание на доску.

Теперь пришло время поработать самостоятельно.  На ваших листах путешественника необходимо выполнить 1 задание. Работаем быстро, время выполнения – 3 минуты.

А теперь поменялись листами, выполнили взаимопроверку. Взаимопроверка – на слайд.

• Один из учеников вскрывает конверт, читает приглашение в путешествие.
• Учащиеся отвечают на  вопросы учителя и самостоятельно выполняют задание
•  Ученики по слайду совместно с учителем проверяют правильность своих ответов.

• Ученики выполняют задание, представленное на доске, с учителем проверяют правильность своих ответов.
• Ученики самостоятельно выполняют задание, осуществляют взаимопроверку.

3

Формулирование темы и цели урока

- Ребята, что же за фраза была зашифрована? Знакомство с компьютером.

- Это и есть тема нашего урока.

- Какова же цель нашего урока?

Все ли нам известно по этой теме?

Учитель формулирует вместе с учениками тему урока и цели урока, так же вопросы, на которые в ходе урока дети и учитель должны найти ответы.

Значит, мы можем сказать, что мы - Незнайки. Предлагаю вам продолжить путешествие и отправиться в бухту «Незнайки». Но сначала проведем физминутку.

Учащиеся с помощью выполнения алгоритма и наводящих вопросов формулируют тему урока.

Тема урока «Знакомство с компьютером»

Учащиеся формулируют вопросы, которые  в ходе урока познакомят их с новыми понятиями:

Физминутка.

Учащиеся выполняют упражнения.

4

Объяснение нового материала (проводится с помощью презентации)

Учитель, демонстрируя слайд – компьютер,  объясняет новый материал.

Ребята, а вы можете самостоятельно подписать устройство компьютера?

Самостоятельная работа – задание №2 на листах.

Давайте, проверим, что у вас получилось.

А как вам кажется, что является основной частью компьютера? – системный блок.

Из чего же он состоит? Посмотрите на слайд.

Много знакомых понятий вы увидели на доске?

Давайте с вами обсудим, значение каждой детали.

Дети отвечают на вопросы учителя и делают выводы, формулируя и записывая основные понятия в листы путешественника.

5

Первичная проверка понимания

Приступаем к заданию №3. Нам нужно установить соответствие между понятиями и деталями системного блока.

Устанавливает  правильность и осознанность усвоения нового учебного материала

Карточки с заданиями

Учащиеся выполняют задания.

8

Продуктивное использование полученного знания

8

Ребята, в наше классе тоже есть компьютер, кто готов применить свои знания на практике и показать из чего же состоит наш компьютер? (обратить внимание на моноблок)

Учитель предлагает полученные знания проявить на практике, показать на компьютере в классе части компьютера.

Один из ребят показывает изученные части на компьютере

6

Домашнее задание

Ребята, откройте дневники, запишите д/з. Вам необходимо доделать упр. 25 на с. 23.

Д/з стр. 23 упр. 25 (доделать)

Записывают домашнее задание в дневник

9

Систематизация и обобщение темы урока. Рефлексия

Ну что ж, ребята наше путешествие подошло к концу. На листах путешественника в последнем задании вам необходимо отразить свое настроение во время путешествия. Посмотрите на слайд, выберите и покажите смайлик, отражающий ваше настроение, Приклейте его на маршрутный лист. Выбранный цвет (цвета) ваших смайликов помог нам открыть сундук сокровищ.

Учащиеся комментируют выполненные задания

Осуществляют самооценку собственной учебной деятельности

Я благодарен вам за урок. Мне приятно было с вами работать, вы большие молодцы. (раздает сокровища из сундука)