Рабочая программа по информатике 10 класс (Индивидуальное обучение)
рабочая программа по информатике и икт (10 класс) на тему
Рабочая программа по информатике 10 класс, 1 час в неделю, 35 часов в год (35 недель)
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 32.45 КБ |
Предварительный просмотр:
- Планируемые предметные результаты освоения информатики и ИКТ 10 класс (индивидуальное обучение)
№ п/п | Тема | Кол-во часов | Планируемые предметные результаты |
1 | Введение | 1 | ЗНАТЬ: правила техники безопасности и правила поведения в компьютерном классе, в чем состоят цели и задачи изучения профильного курса в 10-11 классах. УМЕТЬ: выполнять требования ТБ, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами ИКТ. |
2 | Информация | 11 | ЗНАТЬ: три философские концепции информации; понятие информации в частных науках: нейрофизиологии, генетике, кибернетике, теории информации; что такое язык представления информации; какие бывают языки; понятия «кодирование» и «декодирование» информации; примеры технических систем кодирования информации: азбука Морзе, телеграфный код Бодо; понятия «шифрование», «дешифрование»; сущность объемного (алфавитного) подхода к измерению информации; определение бита с алфавитной точки зрения; связь между размером алфавита и информационным весом символа (в приближении равновероятности символов); связь между единицами измерения информации: бит, байт, Кб, Мб, Гб; сущность содержательного (вероятностного) подхода к измерению информации; определение бита с позиции содержания сообщения; основные принципы представления данных в памяти компьютера; представление целых чисел; диапазоны представления целых чисел без знака и со знаком; принципы представления вещественных чисел; способы кодирования текста в компьютере; способы представление изображения; цветовые модели; в чем различие растровой и векторной графики; способы дискретного (цифрового) представление звука. УМЕТЬ: решать задачи на измерение информации, заключенной в тексте, с алфавитной т.з. (в приближении равной вероятности символов); решать несложные задачи на измерение информации, заключенной в сообщении, используя содержательный подход (в равновероятном приближении); выполнять пересчет количества информации в разные единицы; получать внутреннее представление целых чисел в памяти компьютера; определять по внутреннему коду значение числа; вычислять размет цветовой палитры по значению битовой глубины цвета; вычислять объем цифровой звукозаписи по частоте дискретизации, глубине кодирования и времени записи. |
3 | Информационные процессы | 5 | ЗНАТЬ: историю развития носителей информации; современные (цифровые, компьютерные) типы носителей информации и их основные характеристики; модель Шеннона передачи информации по техническим каналам связи; основные характеристики каналов связи: скорость передачи, пропускная способность; что такое «алгоритмические машины» в теории алгоритмов; определение и свойства алгоритма управления алгоритмической машиной; устройство и систему команд алгоритмической машины Поста; понятие «шум» и способы защиты от шума; основные типы задач обработки информации; понятие исполнителя обработки информации; понятие алгоритма обработки информации; этапы истории развития ЭВМ; что такое неймановская архитектура ЭВМ; для чего используются периферийные процессоры (контроллеры); архитектуру персонального компьютера; основные принципы архитектуры суперкомпьютеров. УМЕТЬ: сопоставлять различные цифровые носители по их техническим свойствам; рассчитывать объем информации, передаваемой по каналам связи, при известной скорости передачи; по описанию системы команд учебного исполнителя составлять алгоритмы управления его работой; составлять алгоритмы решения несложных задач для управления машиной Поста. |
4 | Программирование обработки информации | 18 | ЗНАТЬ: этапы решения задачи на компьютере; что такое исполнитель алгоритмов, система команд исполнителя; какими возможностями обладает компьютер как исполнитель алгоритмов; система команд компьютера; классификация структур алгоритмов; основные принципы структурного программирования; систему типов данных в Паскале; операторы ввода и вывода; правила записи арифметических выражений на Паскале; оператор присваивания; структуру программы на Паскале; логический тип данных, логические величины, логические операции; правила записи и вычисления логических выражений; условный оператор IF; оператор выбора select case; различие между циклом с предусловием и циклом с постусловием; различие между циклом с заданным числом повторений и итерационным циклом; операторы цикла while и repeat – until; оператор цикла с параметром for; порядок выполнения вложенных циклов; понятия вспомогательного алгоритма и подпрограммы; правила описания и использования подпрограмм-функций; правила описания и использования подпрограмм-процедур. - правила описания массивов на Паскале; правила организации ввода и вывода значений массива; правила программной обработки массивов; правила описания символьных величин и символьных строк; основные функции и процедуры Паскаля для работы с символьной информацией. УМЕТЬ: описывать алгоритмы на языке блок-схем и на учебном алгоритмическом языке; выполнять трассировку алгоритма с использованием трассировочных таблиц; составлять программы линейных вычислительных алгоритмов на Паскале; программировать ветвящиеся алгоритмов с использованием условного оператора и оператора ветвления; программировать на Паскале циклические алгоритмы с предусловием, с постусловием, с параметром; программировать итерационные циклы; программировать вложенные циклы; выделять подзадачи и описывать вспомогательные алгоритмы; описывать функции и процедуры на Паскале; записывать в программах обращения к функциям и процедурам; составлять типовые программы обработки массивов: заполнение массива, поиск и подсчет; элементов, нахождение максимального и минимального значений, сортировки массива; решать типовые задачи на обработку символьных величин и строк символов. |
5 | Резерв | 4 |
- 2. Содержание учебного предмета информатики и ИКТ 10 класс (индивидуальное обучение)
Введение (1 ч)
Структура информатики.
Техника безопасности и организация рабочего места.
Информация (11 ч)
Понятие информации.
Представление информации, языки, кодирование.
Измерение информации.
Алфавитный и содержательный подход к измерению информации.
Представление чисел в компьютере.
Представление текста, изображения и звука в компьютере.
Информационные процессы (5 ч)
Хранение и передачи информации.
Обработка информации и алгоритмы.
Автоматическая обработка информации
Информационные процессы в компьютере.
Программирование обработки информации (18 ч)
Алгоритмы, структуры алгоритмов, структурное программирование.
Программирование линейных алгоритмов.
Логические величины и выражения, программирование ветвлений.
Программирование циклов.
Подпрограммы.
Работа с массивами.
Работа с символьной информацией.
- Календарно-тематическое планирование курса информатики и ИКТ 10 класса
(1 час в неделю, 35 часов)
№ | Тема | Кол-во часов | Параграф учебника | Дата план | Дата факт |
Введение | 1 | ||||
1 | Структура информатики. Техника безопасности и организация рабочего места. Информация | 1 | Введение | 04.09 | |
Информация | 10 | ||||
2 | Представление информации, языки, кодирование | 1 | §1,2 | 11.09 | |
3 | Практическая работа «Представление информации» | 1 | №1.1 | 18.09 | |
4 | Измерение информации. Алфавитный подход | 1 | §3 | 25.09 | |
5 | Измерение информации. Содержательный подход | 1 | §4 | 02.10 | |
6 | Практическая работа «Измерение информации» | 1 | №1.2 | 09.10 | |
7 | Представление чисел в компьютере | 1 | §5 | 16.10 | |
8 | Практическая работа «Представление чисел в компьютере» | 1 | №1.3 | 23.10 | |
9 | Представление текста, изображения и звука в компьютере | 1 | §6 | 13.11 | |
10 | Практическая работа «Представление текста, изображения и звука в компьютере» | 1 | №1.4 | 20.11 | |
11 | Практическая работа «Представление текста, изображения и звука в компьютере» | 1 | №1.5 | 27.11 | |
Информационные процессы | 5 | ||||
12 | Хранение и передача информации | 1 | §7,8 | 04.12 | |
13 | Практическая работа «Обработка информации и алгоритмы» | 1 | §9 | 11.12 | |
14 | Автоматическая обработка информации | 1 | §10 | 18.12 | |
15 | Информационные процессы в компьютере | 1 | §11 | 25.12 | |
16 | Практическая работа «Выбор конфигурации компьютера» | 1 | §11 №2.3 | 15.01 | |
Программирование | 18 | ||||
17 | Алгоритмы, структуры алгоритмов, структурное программирование | 1 | §12-14 | 22.01 | |
18 | Программирование линейных алгоритмов | 1 | §15-17 | 29.01 | |
19 | Практическая работа «Программирование линейных алгоритмов» | 1 | №3.1 | 05.02 | |
20 | Логические величины и выражения, программирование ветвлений | 1 | §18-20 | 12.02 | |
21 | Практическая работа «Программирование ветвлений» | 1 | №3.2 | 19.02 | |
22 | Программирование циклов | 1 | §21,22 | 26.02 | |
23 | Практическая работа «Программирование циклов» | 1 | №3.4 | 05.03 | |
24 | Подпрограммы | 1 | §23 | 12.03 | |
25 | Практическая работа «Подпрограммы» | 1 | №3.5 | 12.03 | |
26 | Работа с массивами | 1 | 24,25 | 19.03 | |
27 | Практическая работа «Массивы» | 1 | №3.6 | 02.04 | |
28 | Типовые задачи обработки массивов | 1 | §26 | 09.04 | |
29 | Практическая работа «Массивы» | 1 | №3.7 | 16.04 | |
30 | Работа с символьной информацией | 1 | §27,28 | 23.04 | |
31 | Практическая работа «Работа с символьной информацией» | 1 | №3.8 | 30.04 | |
32-35 | Резерв | 07.05 14.05 21.05 28.05 | |||
Итого | 35 |
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Рабочая программа по истории для индивидуального обучения с обучающимся 7 класса
Программа разработана для обучения на дому обучающихся 7 класса специальной корркционной школы VIII вида....
![](/sites/default/files/pictures/2012/11/18/picture-142078-1353259409.jpg)
рабочая программа по математике для индивидуального обучения на дому ученика 11 класса
Рабочая программа индивидуального обучения на дому ученика 11 класса составлена из расчета 85 часов в год (раздел "Алгебра" 51 час, раздел "Геометрия" 34 часа) к УМК Алимова Ш.А. и Атанасяна Л.С....
Рабочая программа по русскому языку индивидуального обучения (на дому) для 6 класса
Рабочая программа по русскому языку индивидуального обучения (на дому) для 6 класса...
![](/sites/default/files/pictures/2015/01/21/picture-549496-1421861946.jpg)
Рабочая программа по физике для индивидуального обучения на дому 7 класс
Рабочая программа по физике для индивидуального обучения на дому 7 класс...
![](/sites/default/files/pictures/2018/11/03/picture-84960-1541265246.jpg)
Рабочая программа учебного предмета МАТЕМАТИКА (индивидуальное обучение) для 6 класса на 2015-2016 учебный год
Рабочая программа составлена в соответствии с Федеральным законом №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012, Основной образовательной программой основного общего образо...
![](/sites/default/files/pictures/2018/11/03/picture-84960-1541265246.jpg)
Рабочая программа учебного предмета Математика (индивидуальное обучение) для 5 класса на 2015-2016 учебный год
Рабочая программа составлена в соответствии с Федеральным законом №273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012, Основной образовательной программой основного общего образо...
![](/sites/default/files/pictures/2014/07/09/picture-463360-1404918419.jpg)
программа по информатике для индивидуального обучения,7 класс
программа рассчитана на один год обучения....