Рабочая программа 8 класс Информатика ФГОС Босова Л.Л.
рабочая программа по информатике и икт (8 класс) по теме

Раздел I. Пояснительная записка

Настоящая рабочая программа информатике для 8 класса разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования  (приказ Министерства образования и науки  РФ от 17.12.2010 г.  № 1897 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта основного общего  образования» (с учётом изменений, внесённых приказом Минобрнауки России от 31 декабря 2015 г. № 1577; зарегистрирован в Минюсте России 2 февраля 2016 г., регистрационный № 40937),  письмо Министерства образования и науки  РФ № 08-1786 от 28.10.2015 «О рабочих программах учебных предметов»),  на основе Программы по информатике для общеобразовательных учреждений Л.Л. Босова, А.Ю. Босова; издательство «БИНОМ. Лаборатория знаний», 2014.

Программа представляет собой целостный документ, включающий следующие разделы: пояснительную записку; планируемые предметные результаты изучения учебного предмета; содержание учебного предмета с указанием форм организации учебных занятий, основных видов деятельности; календарно-тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы.

           Учебный план МОУ «СОШ № 60» отводит на изучение информатики в 8 классе 1 урок в неделю, что составляет 35 часов в учебный год.  Срок реализации данной программы – 1 год.

Раздел II. Планируемые предметные результаты изучения учебного предмета

Предметные результаты включают в себя: освоенные обучающимися в ходе изучения учебного предмета умения, специфические для данной предметной области, виды деятельности по получению нового знания в рамках учебного предмета, его преобразованию и применению в учебных, учебнопроектных и социальнопроектных ситуациях, формирование научного типа мышления, научных представлений о ключевых теориях, типах и видах отношений, владение научной терминологией, ключевыми понятиями, методами и приемами. В соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом общего образования основные предметные результаты изучения информатики в основной школе отражают:

• формирование информационной и алгоритмической культуры;
• формирование представления о компьютере как универсальном устройстве обработки информации;
• развитие основных навыков и умений использования компьютерных устройств;
• формирование представления об основных изучаемых понятиях: информация, алгоритм, модель — и их свойствах;
• развитие алгоритмического мышления, необходимого для профессиональной деятельности в современном обществе;
• развитие умений составлять и записывать алгоритм для конкретного исполнителя;
• формирование знаний об алгоритмических конструкциях, логических значениях и операциях;
• знакомство с одним из языков программирования и основными алгоритмическими структурами — линейной, ветвящейся и циклической;
• формирование умений формализации и структурирования информации, умения выбирать способ представления данных в соответствии с поставленной задачей — таблицы, схемы, графики, диаграммы, с использованием соответствующих программных средств обработки данных;
• формирование навыков и умений безопасного и целесообразного поведения при работе с компьютерными программами и в Интернете, умения соблюдать нормы информационной этики и права.

Выпускник научится:

• понимать  смысл  понятия  «алгоритм»  и  широту  сферы его  применения;  анализировать  предлагаемые  последовательности  команд  на  предмет  наличия  у  них  таких свойств  алгоритма,  как  дискретность,  детерминированность, понятность, результативность, массовость;
• оперировать алгоритмическими конструкциями «следование»,  «ветвление»,  «цикл»  (подбирать  алгоритмическую конструкцию,  соответствующую  той  или  иной  ситуации;
• переходить  от  записи  алгоритмической  конструкции  на алгоритмическом языке к блок­схеме и обратно);
• понимать  термины  «исполнитель»,  «формальный  исполнитель»,  «среда  исполнителя»,  «система  команд  исполнителя»  и др.;  понимать  ограничения,  накладываемые средой  исполнителя  и  системой  команд,  на  круг  задач, решаемых исполнителем;
• исполнять  линейный  алгоритм  для  формального  исполнителя с заданной системой команд;
• составлять  линейные  алгоритмы,  число  команд  в  которых не превышает заданного;
• исполнять  записанный  на  естественном  языке  алгоритм, обрабатывающий цепочки символов;
• исполнять линейные алгоритмы, записанные на алгоритмическом языке;
• исполнять  алгоритмы  c  ветвлениями,  записанные  на  алгоритмическом языке;
• понимать  правила  записи  и  выполнения  алгоритмов,  содержащих  цикл  с  параметром  или  цикл  с  условием  продолжения работы;
• определять значения переменных после исполнения простейших  циклических  алгоритмов,  записанных  на  алгоритмическом языке;
• использовать  величины  (переменные)  различных  типов,
• табличные величины (массивы), а также выражения, составленные из этих величин; использовать оператор присваивания;
• анализировать  предложенный  алгоритм,  например  определять,  какие  результаты  возможны  при  заданном  множестве исходных значений;
• использовать  логические  значения,  операции  и  выражения с ними;
• записывать  на  выбранном  языке  программирования арифметические  и  логические  выражения  и  вычислять их значения.

Выпускник получит возможность научиться:

• исполнять алгоритмы, содержащие ветвления и повторения,  для  формального  исполнителя  с  заданной  системой команд;
• составлять  все  возможные  алгоритмы  фиксированной длины  для  формального  исполнителя  с  заданной  системой команд;
• определять  количество  линейных  алгоритмов,  обеспечивающих  решение  поставленной  задачи,  которые  могут быть  составлены  для  формального  исполнителя  с  заданной системой команд;
• подсчитывать  количество  тех  или  иных  символов  в  цепочке  символов,  являющейся  результатом  работы  алгоритма;
• по  данному  алгоритму  определять,  для  решения  какой задачи он предназначен;
• познакомиться  с  использованием  в  программах  строковых величин;
• исполнять  записанные  на  алгоритмическом  языке  циклические  алгоритмы  обработки  одномерного  массива
• чисел  (суммирование  всех  элементов  массива;  суммирование  элементов  массива  с  определенными  индексами;
• суммирование  элементов  массива  с  заданными  свойствами;  определение  количества  элементов  массива  с  заданными  свойствами;  поиск  наибольшего/наименьшего  элемента массива и др.);
• разрабатывать  в  среде  формального  исполнителя  короткие  алгоритмы,  содержащие  базовые  алгоритмические конструкции;
• разрабатывать и записывать на языке программирования эффективные  алгоритмы,  содержащие  базовые  алгоритмические конструкции;
• познакомиться  с  понятием  «управление»,  с  примерами того, как компьютер управляет различными системами.

Раздел III. Содержание учебного предмета с указанием форм организации учебных занятий, основных видов деятельности

Раздел IV. Календарно-тематическое планирование с указанием количества часов, отводимых на освоение каждой темы