Рабочая программа к элективу "Логика в задачах" 9 класс информатика
элективный курс по информатике и икт (9 класс) на тему

Рабочая программа

Предмет: «Логика в задачах». 

Класс   9

Профиль: электив

Всего часов на изучение программы 17

Количество часов в неделю 1

Разработчик рабочей программы:

Киселёв Е.Б.

учитель информатики

2016– 2017 уч. год

Пояснительная записка

Настоящая программа элективного курса «Логика в задачах» соответствует Программе базового курса информатики, разработанной авторами учебников Семакиным И.Г., Залоговой Л.А., Русаковым С.В., Шестаковой Л.В. и предназначена расширить знания учащихся основной школы по алгебре логики. Программа рассчитана на 17 часов (0,5 часа в неделю). За основу взята программа Розиной А.В. «Логика в задачах».

Цели: Расширение и углубление практических навыков решения логических задач.

Задачи программы:

• Получение базовых знаний по алгебре логики;
• Овладение умениями анализировать условия задач, записывать выражения языком формальной логики, преобразовывать информационные логические модели, используя законы логики;
• Приобретение опыта решения задач методами алгебры логики;
• Получение понятия о логических операциях над множествами.
•  Практическое применение компьютерных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной деятельности;
• профессиональная ориентация, подготовка к сдаче экзамена.

Содержание элективного курса «Логика в задачах» соответствует утвержденным Министерством образования РФ Стандарту среднего (полного) общего образования по информатике и информационным технологиям и Примерной программе среднего (полного) общего образования по курсу «Информатика и ИКТ» на базовом уровне.

Элективный курс обеспечивает практическое применение изученного материала по следующим содержательным линиям базового курса:

• Представление информации.
• Информационные модели и системы.
• Компьютер как средство автоматизации информационных процессов.
• Средства и технологии создания и преобразования информационных объектов.
• Алгоритмизация и программирование.

Изучение логики развивает         способность уточнять объект обсуждения, формирует ясность и четкость мышления, доказательность в суждениях, а также умение абстрагироваться от конкретного содержания и формализовать мышление, записать действия на языке автомата (компьютера).

Человек, овладевший знанием и навыками логического мышления, способен строить цепочку рассуждений при обсуждении любых объектов и процессов, а следовательно обладает умением выделять главное, грамотно дискутировать, находить кратчайшие и правильные пути исправления ошибок, т.е. изучение логики позволяет решить одну из основных задач дидактики: отработка общих логических умений и навыков во всех учебных курсах. Таким образом, изучение этого раздела способствует более качественному овладению знаниями по другим учебным предметам, что подтверждает интегрирующую роль информатики в целом и данного курса в частности.

Знание логики и её законов позволит эффективно решать задачи экзаменационного типа, как по информатике, так и по другим предметам школьного курса.

Содержание программы

Общее число часов — 17.  

1. Введение –  2 ч

 Инструктаж по технике безопасности.

Исторические сведения. Общие сведения о науке «Математическая логика». Высказывания. Истинность и ложность высказывания. Умозаключения.

Термины. Содержание и объём понятий. Диаграмма Венна.

2. Основные логические операции. – 2 ч.

Конъюнкция, дизъюнкция, отрицание и их таблицы истинности. Импликация, эквиваленция и их таблицы истинности.        Перевод высказываний на язык алгебры логики.

Практические работы:

№ 1: Логические операции в электронных таблицах. Часть 1.

№ 2: Логические операции в электронных таблицах. Часть 2.

3. Тождественность логических формул. –    3 ч.

Тождественно-истинные формулы. Тождественно-ложные формулы. Доказательство тождественности двух формул через построение таблиц истинности.

Практические работы:

№ 3: Построение формул в ЭТ.

4.        Законы математической логики. – 6 ч.

Основные законы математической логики: переместительный, сочетательный, распределительный, де Моргана. Равносильные преобразования формул.

Практические работы:

№ 4: Компьютерное тестирование на сайте /inf-oge.sdamgia.ru /test?theme=2

№ 5: Компьютерное тестирование на сайте /inf-oge.sdamgia.ru /test?theme=12

5.         Множества. – 3 ч.

Множества. Операции над множествами (объединение, пересечение, разность, симметрическая разность).

Практические работы:

№ 6: Построение диаграмм Венна в ТР.

№ 7: Отчет по индивидуальному заданию средствами ИКТ.

Требования к уровню подготовки

В результате изучения курса ученик должен:

• знать/понимать:

– смысл понятий: понятие, термин, законы логики, логические операции ;

– что такое множества и действия над ними;

• уметь:

– использовать логические значения, операции и выражения с ними;

 – выделять в сложном (составном) высказывании простые высказывания,

– записывать сложные высказывания в форме логических выражений – с помощью букв и знаков логических операций;

– преобразования с использованием основных свойств логических операций.

–анализировать условие несложной задачи и строить траекторию решения.

• использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

– обеспечения безопасности жизнедеятельности в процессе использования компьютера;

–оптимального выполнения заданий типа ГИА.

Тематическое планирование

Календарно-тематическое планирование элективного курса «Логика в задачах»

для 9 класса на 17 часов

Типы уроков, применяемые в работе:

Технологии, применяемые в работе:

Программа

Обучение предмету ведётся в компьютерном классе, оснащённом локальной сетью с выходом в Интернет, и установленными операционными системами ОС  Windows и OC Linux (10 РМУ + РМП). ЛС КВТ включена в локальную сеть школы.

Школьная доска  магнитная маркерная настенная, белого цвета.

В кабинете ВТ оборудованы одно рабочее место преподавателя и 10 рабочих мест учащихся, снабженных стандартным комплектом: системный блок, монитор, устройства ввода текстовой информации и манипулирования экранными объектами (клавиатура и мышь), привод для чтения и записи компакт-дисков, аудио/видео входы/выходы. Компьютеры подключены к внутришкольной сети и имеют выход в Интернет, защищённый фильтрами.

Аппаратное обеспечение РМП

1. компьютер;
2. принтер/сканер;
3. микрофон;
4. звуковые колонки;
5. документ-камера;
6. проектор;
7. интерактивная доска Workspace;
8. устройства, обеспечивающие подключение к сети – доступ через провайдеров «Стек» и «ТЭШ»
9. коммутатор
10. школьный сервер.

Аппаратное обеспечение РМУ

1. компьютер;
2. устройства для ручного ввода текстовой информации и манипулирования экранными объектами – клавиатура и мышь;
3. устройства ввода/вывода звуковой информации (комплект наушники + микрофон).

Программное обеспечение:

Лицензионное:

• Операционная система Windows.
• Файловый менеджер (в составе операционной системы).
• Офисные программы (в составе операционной системы)

• Microsoft Office Word — текстовый процессор;
• Microsoft Office Excel — табличный процессор;
• Microsoft Office PowerPoint - приложение для подготовки презентаций;
• Microsoft Office Access — приложение для управления базами данных;
• Microsoft Office  Publisher - приложение для подготовки презентаций;

• Система оптического распознавания текста.

Лист коррекции выполнения тематического планирования