Линейные алгоритмы в среде "qbasic"
презентация к уроку по информатике и икт (9 класс) на тему

Слайд 1

Слайд 2

Найти ошибки в программных строках: INPUT “A,B”,A:B A+B=C LET D=2A+3B+4*C PRINT A,B; ? C, 4D

Слайд 3

ЭТАПЫ РЕШЕНИЯ ЗАДАЧ НА ПК: Постановка задачи: выделить исходные данные и определить результаты; Построение математической модели; Построение алгоритма по заданной модели в виде блок-схемы; Записать разработанный алгоритм на одном из языков программирования; Отладка программы;

Слайд 4

Задача 1; Даны 2 катета А и В прямоугольного треугольника. Найти периметр и площадь; I. Арг. a,b Рез. S , P II. C= P=A+B+C, S=A*B/2

Слайд 5

III. начало A, B C= P=A+B+C: S=A*B/2 КОНЕЦ S, p

Слайд 6

IV. Программа: INPUT “A,B”; A,B C=SQR(A^ 2 +B^ 2 ) P=A+B+C: S=A*B/2 PRINT “P=“;P, “S=“;S

Слайд 7

Задача на дом: Найти периметр и площадь треугольника по теореме Герона, если известны: а,в,с – стороны треугольника, введённые с клавиатуры.

Слайд 8

Задачи: Найти значение арифметического выражения (4в 2 +5с) / (6ав- sin3c ) при а, в, с – введённых с клавиатуры. Найти площадь и периметр прямоугольного треугольника, если известен катет «а», другой катет в 2 раза больше известного.

Слайд 9

На одной пасеке « m » ульев, а на другой – « n », с 1 пасеки сняли на « p » кг мёда больше, чем со второй. Сколько кг мёда сняли с каждой пасеки, если с каждого улья получали поровну.

Слайд 10

Задача 1; I. Арг. a,b ,с Рез . d II. d= (4в 2 +5с) / (6ав- sin3c )

Слайд 11

III. начало A, B,C КОНЕЦ D= (4в2+5с) / (6ав- sin3c ) D

Слайд 12

IV. Программа: INPUT “A,B,C”; A,B,C D= PRINT “D=“;D

Слайд 13

Задача 1; I. Арг. a Рез. S, p II. b=2*a C= P=A+B+C, S=A*B/2

Слайд 14

III. начало A B=2*a: C= P=A+B+C: S=A*B/2 КОНЕЦ S, P

Слайд 15

IV. Программа: INPUT “A”; A B=2*A C=SQR(A 2 +B 2 ) P=A+B+C: S=A*B/2 PRINT “P=“;P, “S=“;S

Слайд 16

Задание: что мы увидим на экране после выполнения программы? А=1 ? А А=А+24 С= SQR(A) D=C+A PRINT “D=“;D, C, A ? C+1 D=30 5 25 6

Слайд 17

ДОМАШНЕЕ ЗАДАНИЕ Задание 1 : что мы увидим на экране после выполнения программы? А=5 А=А+44 С= SQR(A) D=C+ 3 PRINT “D=“;D, C, A ? C+1 00

Слайд 18

Задание 2 : Найти значение арифметического выражения (7А 3 +5В) / (3 AB 2 -С OS(3C ) ) при A , B , C – введённых с клавиатуры