Классный час: «Мир реальный и виртуальный»
классный час по информатике и икт (5, 6 класс) на тему

Классный руководитель: Ефремова Н.В.

Классный час: «Мир реальный и виртуальный»

Описание: практико-ориентированное занятие по созданию буктрейлера на тему: «Мир реальный и виртуальный».

Целевая аудитория: 5-6 класс.

Цели:

1. Создание условий для формирования социально-психологического и духовного здоровья человека.
2. Развитие культуры киберсоциализации учащихся.
3. Изучение темы с разных точек зрения.

Задачи:

• Показать плюсы и минусы виртуального мира.
• Заставить задуматься о проблеме виртуальной зависимости.
• Поразмышлять о причинах компьютерной зависимости и путях выхода из неё.

4. Формировать личностные УУД (нравственный выбор; здоровье и безопасность человека; умение дифференцировать информацию из социальной сети, исходя из духовных ценностей и моральных норм; понимание необходимости самодисциплины, самоограничения для достижения своих целей; умение противостоять негативным факторам, способствующим ухудшению здоровья); коммуникативные УУД (развивать самостоятельность суждений, умение работать в группах, сочетать индивидуальную работу с работой в группах).

Оборудование: мультимедиапроектор, ноутбук, сканер, памятки, карточки со словами и картинками, клей,фломастеры,ватманы.

Ход проведения

На классной доске прикреплены 3 карточки: посередине со словом «МИР», две другие перевернуты, надписи не видны.

1. Введение

Здравствуйте! Я рада видеть ваши лица. Надеюсь, встреча принесет всем нам радость общения. Говорят, улыбка- это поцелуй души. Давайте подарим друг другу  улыбку и переместимся с вами в пространстве. Правила игры следующие:

Встаньте те:

• Кто сегодня проснулся, улыбнулся новому дню и пожелал близким доброго утра;
• кто не забыл сегодня сделать зарядку;
• у кого есть верные друзья;
• кому всегда комфортно в своем классе;

- Возьмитесь за руки те, у кого сегодня хорошее настроение, кто готов общаться.   -Давайте пожелаем друг другу добра, пожав своему соседу руку.    Вот он, реальный мир, с чувствами, ощущениями, улыбками, взглядами, прикосновениями, …

(На доске открываем карточку со словом «РЕАЛЬНЫЙ»).

- у кого дома есть компьютер и Интернет?

-это виртуальный мир (На доске открываем карточку со словом «Виртуальный»).

Это тема нашего сегодняшнего разговора.

2. Проблемная ситуация

Работа учащихся по Модели Фрейер

- А что в вашем понимании реальная жизнь? (личная жизнь каждого человека: чтение, музыка, учеба, друзья, каникулы, увлечения, спорт, взаимоотношения, семья и т.д.)

- А что в вашем понимании виртуальная жизнь? (Это фантазия и вымысел! Искусственная реальность; созданный техническими средствами мир, передаваемый с помощью компьютера)

Посмотрите на  карточки, что на них написано? Определите, к какому миру относятся эти слова. (Обучающиеся клеят на модели в соответствующий столбец. Работа по группам )

На модели:

Что вы скажете о преимуществах виртуального мира? (Ответы детей.)

На доске фиксируют «+»:

• Чтение книг, просмотр фильмов, прослушивание музыки.
• Источник информации
• Хранит большой объем информации
• Дистанционное обучение.
• Легкое общение, на большом расстоянии.
• Много друзей.
• В общении легко быть таким, каким хочется (смелым, успешным).
• Компьютер не выражает недовольства, не предъявляет никаких требований.
• Можно придумать для себя любой образ, стиль поведения, т. е. надеть маску.
• Хорошая печатная машина

Что вы теперь можете добавить,но уже в «-«

• Повышенная нервозность.
• Повседневные заботы уходят на второй план.
• Нет возможности почувствовать близкого человека.
• Проблемы со здоровьем.
• Вредит зрению, позвоночнику
• Нарушение сна, нарушение памяти
• Получаем стресс при неудачах во время игры
• Мало читаем, а отсюда мало воображаем, представляем, фантазируем
• Проблемы с учебой.

А самая главная опасность кроется в возникновении зависимости от виртуального мира!!!

   Работа в группах:

учащиеся выбирают карточки с преимуществами и недостатками, клея их в модель.

3. Заключение.

Что вы думаете об этом?

Компьютерные игры, виртуальный мир могут привести к сбоям в психике, а они, в свою очередь, к преступлениям в реальной жизни. Человек перестает ощущать реальность и поступает так, как привык действовать в компьютерных играх. Если он уйдет в виртуальный мир глубоко, легко ли ему будет впоследствии вернуться обратно к нормальной жизни?

Что же нужно делать, чтобы не возникла виртуальная зависимость? (показ буктрейлер , в заготовку которого вставлены осканированые работы групп)

Чтобы вы не забывали об этом, я дарю вам памятку (приложение).

«Интернет – это лишь большой стол, на котором лежит много различных вещей, и вы можете брать то, что вам нужно. Вы можете взять то, что послужит вам пользой, а можете взять то, что навредит. Друг из сети не придет вам на помощь в трудную минуту, игра «Мortal Combat» не сделает из вас мастера спорта. Конечно, сложно спорить с техническим прогрессом и жить в каменном веке, но важно предостеречь себя от опасностей неизведанного нового.     Жизнь дана человеку не для прохождения всех уровней компьютерной игры, а для выбора единственного своего пути. Только в игре вы получаете несколько жизней, а на яву- только одну. Цените её!»

ПРИЛОЖЕНИЯ

Памятка 

1. Используйте реальный мир для общения.
2. Ищите друзей в реальности. Виртуальный мир дает только иллюзию принадлежности к группе и не развивает никаких действительных навыков общения.
3. Наполняйте жизнь положительными событиями, поступками.
4. Имейте собственные четкие взгляды, убеждения.
5. Избегайте лживости и анонимности в виртуальной реальности.
6. Научитесь контролировать собственное время, особенно проводимое за компьютером.
7. Найдите любимое занятие, увлечение, хобби в реальной жизни.
8. Больше гуляйте, проводите время на свежем воздухе, займитесь спортом.
9. Прислушивайтесь к советам родителей, если они говорят, что вы слишком много времени проводите за компьютером.

МИР

Реальный

Виртуаль-

ный

Спорт

Учеба

Улыбка

Семья

Природа

Ветерок

Яндекс

Скайп

Игра на расстоянии

смайлик

СМС-сообщение