ИНТЕГРИРОВАННЫЙ УРОК С ЭЛЕМЕНТАМИ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ
статья по информатике и икт на тему

Применение современных педагогических технологий с использованием средств информатизации

ИНТЕГРИРОВАННЫЙ УРОК  С ЭЛЕМЕНТАМИ ДИСТАНЦИОННОГО ОБУЧЕНИЯ

Автор: Рычагова Екатерина Александровна

(учитель информатики, Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение средняя общеобразовательная школа №152 Красногвардейского района Санкт-Петербурга)

В настоящее время комплексная модернизация системы образования является одним из приоритетных проектов, реализуемых в Российской Федерации. Разумеется (безусловно) реформа образования не может быть осуществлена без учителя: принятия им идеологии, активного участия в нововведениях, в стратегии преобразований.  Очевидно, что результаты обучения во многом зависят от педагога, от того, насколько он понимает и принимает концепцию и основные положения федерального государственного образовательного стандарта второго поколения, чему и как он должен учить. Определяющей тенденцией современного обучения является переход к личностно-ориентированной системе образования. Преподаватель в современной школе должен постараться организовать процесс обучения детей не только исходя из психолого-возрастных особенностей, но и выбирать технологии обучения, адекватные учебным целям, организовывать сотрудничество обучающихся между собой, использовать новые педагогические технологии. Согласно стратегии развития системы образования Санкт-Петербурга «Петербургская школа 2020», такими технологиями, в первую очередь, являются ИКТ - технологии.

Внедрение идей информационных технологий и передовых педагогических идей и подходов в ГБОУ СОШ №152 Красногвардейского района нашло свое отражение в виде  интегрированных уроков, а также уроков с элементами  дистанционного обучения, что позволяет сделать обучение интересным и динамичным. Материалы, созданные при помощи компьютера, обладают привлекательностью для детей нового поколения.

Формирование информационной культуры в основном происходит в школе в результате изучения новых направлений информатики. Использование компьютера в учебной деятельности направленно на поддержку индивидуального развития ребенка, предоставление ему необходимого пространства и свободы для принятия самостоятельных решений, для творчества, отбора информации и содержания.

Для решения поставленных задач в нашей школе используются возможности Google-сервисов: создание своего блога, сайта, документов, презентаций, электронных таблиц, слайд-шоу. Именно на уроках информатики ГБОУ СОШ №152 учащиеся средней школы уже в течение нескольких лет знакомятся и осваивают технологии web 2.0.

Созданные блог-уроки c элементами дистанционного обучения (например,  блог-урок с подробными инструкциями и заданиями по теме «Компьютерная графика»: www.blogurokinfo.blogspot.ru) помогают сделать образовательный процесс более эффективным, практически осуществить личностно-ориентированный подход в обучении, добиться высокой степени дифференциации обучения. В качестве обратной связи в этом случае выступают электронные тетради обучающихся, где публикуются ответы на задания, дополнительный материал и творческие работы (презентации, слайд-шоу, опросы и т.д.), например:

2012-2013 учебный год:

• рабочая тетрадь Кудряшова Даниила: http://puuuuus.blogspot.ru/ 
• рабочая тетрадь Серебрякова Дмитрия: http://myblock2012.blogspot.ru/ 
• рабочая тетрадь  Павлова Алексея: http://blogalexpavlov.blogspot.ru/ 
• рабочая тетрадь  Карповой Ксении: http://stupidraccon.blogspot.ru/ 
• рабочая тетрадь  Вихровой Анастасии: http://by-ga-ga.blogspot.ru/ 
• рабочая тетрадь  Зорина Павла: http://pahanliza.blogspot.ru/ 
• рабочая тетрадь Семеновой Анастасии: http://nastyaa152.blogspot.ru/ 

2013 – 2014 учебный год:

• рабочая тетрадь  Ушакова Владимира: http://ushakov-vova.blogspot.ru/ 
• рабочая тетрадь  Федоренковой Ирины: http://konfetochka.blogspot.ru/ 
• рабочая тетрадь  Литвинова Максима: http://ylicapushkenadomkalatuskena.blogspot.ru/ 
• рабочая тетрадь  Шарендо Юлии: http://sharendo.blogspot.ru/ 
• рабочая тетрадь  Трофимова Евгения: http://sc4rysolomid.blogspot.ru/ 
• рабочая тетрадь  Сергеенок Виктории: http://vika77780.blogspot.ru/ 
• рабочая тетрадь  Винокуровой Алёны: http://alenavinokurova.blogspot.ru/ 
• рабочая тетрадь  Джабаровой Елены: http://lenasxeshova1488.blogspot.ru/ 
• рабочая тетрадь Сергеева Александра:http://aleksandr7777744.blogspot.ru/ 

Логическим продолжением интегрированных уроков стали проекты, идеи которых разрабатываются и реализуются у нас в школе. Использование технологии web 2.0 в процессе обучения является наиболее удачной разработкой. Продукт проекта – блоги и сайты по различным предметам школьного цикла, созданные самими обучающимися:

2012-2013 учебный год:

• сайт Вороновой Кристины: https://sites.google.com/site/programmirovanie15211voronina/
• сайт Павлова Алексея: https://sites.google.com/site/informatika9a152/home 
• сайт Кудряшова Даниила: https://sites.google.com/site/istoriaapplecom/ 
• сайт Семеновой Анастасии: https://sites.google.com/site/istoriaapple/ 
• сайт Ширяева Григория: https://sites.google.com/site/internetivsemirnaapautina/ 
• сайт Садыкова Никиты: https://sites.google.com/site/sajtsadykovanikityianecki/prezintacia 

2013-2014 учебный год:

• сайт Ушакова Владимира: https://sites.google.com/site/thisispageofl1on/ 
• сайт Смирнова Сергея: https://sites.google.com/site/sajtsmirnovasergea/ 
• сайт Джабаровой Елены: https://sites.google.com/site/sajtlenadzabarova
• сайт Трофимова Евгения: https://sites.google.com/site/eugunetrofimoff98/ 
• сайт Шаповал Татьяны: https://sites.google.com/site/sajtsapovaltatany/ 
• сайт Душейной Виктории: https://sites.google.com/site/sajtduseinojviki/ 

2014-2015 учебный год ( в разработке):

• сайт Маланенковой Дианы: https://sites.google.com/site/englishhistory228
• сайт Липского Игоря: https://sites.google.com/site/biologia1122/ 
• сайт Меркушевой Александры: https://sites.google.com/site/sportfiziceskaakultura 
• сайт Евдокимовой Лины: https://sites.google.com/site/geografia13121998/ 
• сайт Чернышевой Евгении: https://sites.google.com/site/biologia152biologia/ 
• сайт Маневич Дани: https://sites.google.com/site/fizikamanevichdani/ 

 Применение современных технологий в процессе реализации проектов способствовало раскрытию творческого потенциала детей, развитию интеллектуальных способностей, познавательного интереса, развитию коммуникативных навыков, усилению мотивации к дальнейшему обучению, повторению пройденного материала и изучению нового.

Таким образом, проекты отвечают основным направлениям развития программы «Петербургская школа 2020”:

• использование потенциала современных средств массовой информации и коммуникации;
• построение новой образовательной среды;
• разработка методов дистанционного образования;
• использование новых информационных технологий.

В настоящее время перспективным является интерактивное взаимодействие с учащимся посредством информационных коммуникационных сетей, из которых массово выделяется среда интернет-пользователей. Интеграция новых ИКТ - технологий в образовательный процесс - необходимое условие модернизации системы образования. Знание основ информатики, ее возможностей и перспектив развития становится актуальным практически для всех членов современного общества.  Использование компьютерной техники открывает огромные возможности для педагога: компьютер поможет не только разнообразить формы контроля  знаний, но позволит сэкономить время на уроке, привлечь богатый иллюстративный материал, дифференцировать урок в соответствии с индивидуальными особенностями учащихся.