Рабочие программы по информатике
рабочая программа по информатике и икт на тему
Предоставляю вашему вниманию рабочие программы по информатике автора НД Угринович за 9,10,11 классы. Старшие классы (10 и 11 классы) созданы для информационно-технологического профиля.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
11_klass.doc | 364.5 КБ |
10_klass.doc | 335.5 КБ |
9_klass.doc | 241 КБ |
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
"Средняя общеобразовательная школа №6"
Программа рекомендована к работе Утверждаю:
педагогическим советом школы Директор МОУ "Средняя
Протокол № ____ от _____ 2014 г. общеобразовательная школа №6"
__________ Захваткина А.Б.
Программа обсуждена приказ №____от____2014 г.
на методическом объединении
учителей физико-математического цикла
Протокол № ____ от _____ 2014 г.
Рабочая программа
по информатике
для 11 класса на 136 учебных часов (4 часа в неделю)
Составлена на основе авторской программы профильного курса «Информатика и ИКТ», автор Угринович Н.Д. с учетом требований федерального компонента государственного стандарта для среднего (полного) общего образования.
Составитель:
учитель информатики
Фадеева Людмила Анатольевна
Новокузнецк 2014
Пояснительная записка
Рабочая программа составлена на основе авторской программы профильного курса «Информатика и ИКТ», автор Угринович Н.Д. с учетом требований федерального компонента государственного стандарта общего образования и примерной программы среднего (полного) общего образования по информатике и информационным технологиям.
Тематическое планирование включает в себя тематику теоретических и практических занятий с отведенным на их изучение количеством часов, перечень необходимого программного обеспечения. В планировании отдельно выделен минимальный перечень практических работ на ПК, которые необходимы для реализации практической составляющей курса информатики. Так же в планировании отведено время для проведения контрольных работ.
Предполагаемый объем учебного времени – 4 учебных часа в неделю, 136 учебных часов. И них 29 практических работ, 3 компьютерной модели, 29 проектов. Всего 61 работа.
Поддерживается УМК:
- Информатика и ИКТ. Профильный уровень: учебник для 11 класса / Н.Д. Угринович. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.-387 с.: ил.
- Практикум по информатике и информационным технологиям: Учебное пособие. Угринович Н. Д. и др. — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012;
- Угринович Н. Д. Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в основной и старшей школе (7-11): Методическое пособие для учителей. — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012;
- Windows-CD. Компьютерный практикум на CD-ROM. Угринович Н. Д. — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.
- Linux-CD. Компьютерный практикум на CD-ROM. Угринович Н. Д. — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.
Для контроля знаний учащихся используются:
- Формы контроля (контрольная работа, практическая работа, практические задания, проекты);
- Виды контроля (входной, промежуточный, итоговый).
Изучение информатики и информационных технологий в старшей школе на профильном уровне в 11 классе направлено на достижение следующих целей:
- Освоение и систематизация знаний, относящихся к математическим объектам информатики; построение описаний объектов и процессов, позволяющих осуществить их компьютерное моделирование; средствам моделирования; информационным процессам в биологических, технологических и социальных системах;
- овладение умениями строить математические объекты информатики, в том числе логические формулы и программы на формальном языке, удовлетворяющие заданному описанию; создавать программы на языке программирования по их описанию; использовать обще пользовательские инструменты и настраивать их для нужд пользователя;
Изучение информатики и информационных технологий в старшей школе на профильном уровне 11 классе направлено на достижение задач:
- развивать алгоритмическое мышление, способности к формализации, элементов, элементов системного мышления;
- воспитывать культуру проектной деятельности, в том числе умения планировать, работать в коллективе; чувства ответственности за результаты своего труда, используемые другими людьми; установки на позитивную социальную деятельность в информационном обществе, недопустимости действий, нарушающих правовые и этические нормы работы с информацией;
- приобретать опыт создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств; построения компьютерных моделей, коллективной реализации информационных проектов, преодоления трудностей в процессе интеллектуального проектирования, информационной деятельности в различных сферах, востребованных на рынке труда.
Содержание курса:
Моделирование и формализация
Моделирование как метод познания. Формы представления моделей. Формализация. Типы информационных моделей. Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере. Исследование физических и математических моделей. Вероятностные, биологические, геоинформационные модели. Модели логических устройств. Информационные модели управления объектами.
Технологии создания и обработки текстовой информации
Понятие о настольных издательских системах. Создание компьютерных публикаций.
Использование готовых и создание собственных шаблонов.
Использование систем проверки орфографии и грамматики.
Тезаурусы.
Использование систем двуязычного перевода и электронных словарей.
Коллективная работа над текстом, в том числе в локальной компьютерной сети.
Использование цифрового оборудования.
Использование специализированных средств редактирования математических текстов и графического представления математических объектов.
Использование систем распознавания текстов.
Технология создания и обработки графической и мультимедийной информации
Представление о системах автоматизированного проектирования конструкторских работ, средах компьютерного дизайна и мультимедийных средах. Форматы графических и звуковых объектов. Ввод и обработка графических объектов.
Использование инструментов специального программного обеспечения и цифрового оборудования. Создание графических комплексных объектов для различных предметных областей: преобразования, эффекты, конструирование. Создание и преобразование звуковых и аудио-визуальных объектов. Создание презентаций, выполнение учебных творческих и конструкторских работ.
Обработка числовой информации
Математическая обработка статистических данных, результатов эксперимента, в том числе с использованием компьютерных датчиков.
Использование динамических (электронных) таблиц для выполнения учебных заданий из различных предметных областей: обработка результатов естественно-научного и математического эксперимента, экономических и экологических наблюдений, социальных опросов, учета индивидуальных показателей учебной деятельности.
Примеры простейших задач бухгалтерского учета, планирования и учета средств.
Использование инструментов решения статистических и расчетно-графических задач.
Обработка числовой информации на примерах задач по учету и планированию.
Технологии хранения, поиска и сортировки информации
Базы данных (табличные, иерархические, сетевые). Системы управления базами данных. Форма представления данных. Реляционные базы данных.
Телекоммуникационные технологии
Передача информации, источник и приемник информации, сигнал, кодирование и декодирование, искажение информации при передаче, скорость передачи. Локальные и глобальные компьютерные сети. Защита информации от несанкционированного доступа. Адресация в Интернете. Информационные ресурсы и сервисы компьютерных сетей: электронная почта, Всемирная паутина, файловые архивы, интерактивное общение. Поиск информации в компьютерных сетях. Разработка Web-сайтов с использованием языка разметки гипертекста. Форматирование текста. Вставка графики и звука. Гиперссылки.
Информационная деятельность человека
Информационные ресурсы общества, образовательные информационные ресурсы. Этика и право при создании и использовании информации. Информационная безопасность. Правовая охрана информационных ресурсов. Основные этапы развития средств информационных технологий.
Требования к уровню подготовки выпускников
В результате изучения информатики и информационных технологий на профильном уровне ученик должен:
Знать:
- логическую символику;
- основные конструкции языка программирования;
- свойства алгоритмов и основные алгоритмические конструкции; тезис о полноте формализации понятия алгоритма;
- виды и свойства информационных моделей реальных объектов и процессов, методы и средства компьютерной реализации информационных моделей;
- общую структуру деятельности по созданию компьютерных моделей;
- назначение и области использования основных технических средств информационных и коммуникационных технологий и информационных ресурсов;
- виды и свойства источников и приемников информации, способы кодирования и декодирования, причины искажения информации при передаче; связь полосы пропускания канала со скоростью передачи информации;
- базовые принципы организации и функционирования компьютерных сетей;
- нормы информационной этики и права, информационной безопасности, принципы обеспечения информационной безопасности;
- способы и средства обеспечения надежного функционирования средств ИКТ;
Уметь:
- выделять информационный аспект в деятельности человека; информационное взаимодействие в простейших социальных, биологических и технических системах;
- строить информационные модели объектов, систем и процессов, используя для этого типовые средства (язык программирования, таблицы, графики, диаграммы, формулы и т. п.);
- вычислять логическое значение сложного высказывания по известным значениям элементарных высказываний;
- проводить статистическую обработку данных с помощью компьютера;
- интерпретировать результаты, получаемые в ходе моделирования реальных процессов;
- устранять простейшие неисправности, инструктировать пользователей по базовым принципам использования ИКТ;
- оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи и обработки информации;
- оперировать информационными объектами, используя имеющиеся знания о возможностях информационных и коммуникационных технологий, в том числе создавать структуры хранения данных; пользоваться справочными системами и другими источниками справочной информации; соблюдать права интеллектуальной собственности на информацию;
- проводить виртуальные эксперименты и самостоятельно создавать простейшие модели в учебных виртуальных лабораториях и моделирующих средах;
- выполнять требования техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации; обеспечение надежного функционирования средств ИКТ;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
- поиска и отбора информации, в частности, относящейся к личным познавательным интересам, связанной с самообразованием и профессиональной ориентацией;
- представления информации в виде мультимедиаобъектов с системой ссылок (например, для размещения в сети); создания собственных баз данных, цифровых архивов, медиатек;
- подготовки и проведения выступления, участия в коллективном обсуждении, фиксации его хода и результатов;
- личного и коллективного общения с использованием современных программных и аппаратных средств коммуникаций;
- соблюдения требований информационной безопасности, информационной этики и права.
Тематическое планирование учебного материала
№ п/п | Тема | Кол-во часов | |
1 | Моделирование и формализация | 36 | |
2 | Коммуникационные технологии | 22 | |
3 | Технологии создания и обработки текстовой информации | 18 | |
4 | Технология создания и обработки графической и мультимедийной информации | 12 | |
5 | Обработка числовой информации | 12 | |
6 | Хранение, поиск и сортировка информации (СУБД) | 16 | |
7 | Информационная деятельность человека | 7 | |
8 | Подготовка к ЕГЭ | 13 | |
Итого за год: | 136 |
Перечень обязательных контрольных работ:
№ | Тема |
1 | Входная контрольная работа |
2 | Моделирование и формализация |
3 | Коммуникационные технологии |
4 | Технологии создания и обработки текстовой информации |
5 | Технология создания и обработки графической и мультимедийной информации |
6 | Обработка числовой информации |
7 | Хранение, поиск и сортировка информации (СУБД) |
8 | Информационная деятельность человека |
9 | Итоговая контрольная работа |
Календарно-тематический план
№ п/п | Дата проведения урока | Дата проведения урока фактическое | Тема | Форма контроля | Практ.част | Здоровье сберегающее сопровождение | ||
Тема №1 Моделирование и формализация – 36 часов | ||||||||
1 неделя сентября | Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере. | Влияние компьютера на здоровье человека | ||||||
1 неделя сентября | Построение и исследование физических моделей. Построение формальной модели движения тела, брошенного под углом к горизонту Проект №1 «Бросание мячика в стенку» | |||||||
1 неделя сентября | Компьютерная модель движения тела на языке Visual Basic. Проект №2 «Бросание мячика в стенку» на языке Visual Basic. | |||||||
1неделя сентября | Компьютерная модель движения тела на языке Visual Basic. Проект №3 «Диапазон углов» на языке Visual Basic | |||||||
2 неделя сентября | Компьютерная модель движения тела на языке Turbo Delphi . Проект №4 «Бросание мячика в стенку» на языке Turbo Delphi. | |||||||
2 неделя сентября | Компьютерная модель движения тела на языке Turbo Delphi. Проект №5 «Диапазон углов» на языке Turbo Delphi | |||||||
2 неделя сентября | Проект №6 «Бросание мячика в стенку» в электронных таблицах. | |||||||
2 неделя сентября | Приближенное решение уравнений. Графические и численные методы решения уравнений. Тест | Тест | ||||||
3 неделя сентября | Приближенное решение уравнений на языке Visual Basic. Проект №7 «Приближенное решение уравнения» на языке Visual Basic. | |||||||
3 неделя сентября | Приближенное решение уравнений на языке Turbo Delphi. Проект №8«Приближенное решение уравнения» | |||||||
3 неделя сентября | Приближенное решение уравнений в электронных таблицах. Проект №9 «Приближенное решение уравнения» в электронных таблицах | |||||||
3 неделя сентября | Вероятностные модели. Построение информационной модели с использованием метода Монте-Карло. | |||||||
4 неделя сентября | Компьютерные модели, построенные с использованием метода Монте-Карло, на языке Visual Basic. Проект №10 «Метод Монте-Карло» | |||||||
4 неделя сентября | Компьютерные модели, построенные с использованием метода Монте-Карло, на языке Turbo Delphi. Проект №11 «Метод Монте-Карло» | |||||||
4 неделя сентября | Биологические модели развития популяций. Информационные модели развития популяций | |||||||
4 неделя сентября | Компьютерные модели развития популяций на языке Visual Basic. Проект №12 «Численность популяций» | |||||||
1 неделя октября | Компьютерные модели развития популяций на языке Turbo Delphi. Проект №13 «Численность популяций» | |||||||
1 неделя октября | Компьютерные модели развития популяций в электронных таблицах. Компьютерная модель №1 «Численность популяций» в электронных таблицах | |||||||
1 неделя октября | Оптимизационное моделирование в экономике. Информационные оптимизационные модели. Тест | Тест | ||||||
1 неделя октября | Построение и исследование оптимизационной модели на языке Visual Basic. Проект №14 «Оптимизация раскроя» | |||||||
2 неделя октября | Построение и исследование оптимизационной модели на языке Turbo Delphi. Проект №15 «Оптимизация раскроя» | |||||||
2 неделя октября | Построение и исследование оптимизационной модели в электронных таблицах. Компьютерная модель №2 «Оптимизация раскроя» | |||||||
2 неделя октября | Модель системы распознавания химических волокон. Построение информационной модели распознавания химических волокон | |||||||
2 неделя октября | Модель распознавания химических волокон на языке Visual Basic. Проект №16 «Распознавание волокон» | |||||||
3 неделя октября | Модель распознавания химических волокон на языке Turbo Delphi. Проект №17 «Распознавание волокон» | |||||||
3 неделя октября | Модели логических устройств. Логические схемы полусумматора и триггера | |||||||
3 неделя октября | Модели логических устройств компьютера на языке Visual Basic. Проект №18 «Полусумматор». | |||||||
3 неделя октября | Модели логических устройств компьютера на языке Turbo Delphi. Проект №19 «Полусумматор». Проект №20 «Триггер» | |||||||
4 неделя октября | Модели логических устройств компьютера в электронных таблицах. Компьютерная модель №3 «Таблицы истинности базовых логических операций». Проект №21 «Триггер». | |||||||
4 неделя октября | Информационные модели управления объектами. Информационные модели систем управления. | Тест | ||||||
4 неделя октября | Модели систем управления на языке Visual Basic. Проект №22 «Управление без обратной связи». Проект №23 «Управление с обратной связью». Проект №24 «Автоматическое управление с автоматической обратной связью» | |||||||
4 неделя октября | Модели систем управления на языке Turbo Delphi. Проект №25 «Управление без обратной связи». Проект №26 «Управление с обратной связью». Проект №27 «Автоматическое управление с автоматической обратной связью» | |||||||
1 неделя ноября | Графы и их исследование с использованием языков объектно-ориентированного программирования Visual Basic и Turbo Delphi. Введение в теорию графов | |||||||
1 неделя ноября | Изучение графов на языке Visual Basic. Проект №28 «Построение остовного связного дерева графа» | |||||||
1 неделя ноября | Изучение графов на языке Turbo Delphi. Проект №29 «Построение остовного связного дерева графа» | |||||||
1 неделя ноября | Контрольная работа №1 по теме «Моделирование и формализация» | К.р.№1 | ||||||
Итого 36 часов | ||||||||
Тема №2 Коммуникационные технологии - 22часа | ||||||||
3 неделя ноября | Передача информации. Локальные компьютерные сети. | |||||||
3 неделя ноября | Глобальная компьютерная сеть Интернет. Адресация в Интернете. Практическая работа №1 «IP-адрес в различных форматах» | Пр/р №2.1 | Зависимость человека от компьютера. | |||||
3 неделя ноября | Доменная система имен | |||||||
3 неделя ноября | Маршрутизация и транспортировка данных по компьютерным сетям. Практическая работа №2 «География Интернета» | Пр/р №2.2 | ||||||
4 неделя ноября | Web – сайты и Web-страницы | |||||||
4 неделя ноября | Редактор Web-страниц Front Page | |||||||
4 неделя ноября | Работа в редакторе Web-страниц Front Page | |||||||
4 неделя ноября | Работа в редакторе Web-страниц Front Page | Создание Web-сайта о правильном питании | ||||||
1 неделя декабря | Интерактивные формы на Web-страницах. | |||||||
1 неделя декабря | Интерактивные формы на Web-страницах. Практическая работа №3 «Разработка интерактивной Web-страницы с использованием Web-редакторов». | Пр/р №2.3 | ||||||
1 неделя декабря | Структура HTML-кода Web-страницы | |||||||
1 неделя декабря | Цветовое оформление и вставка изображений. | Тест | ||||||
2 неделя декабря | Гиперссылки на Web-страницах. | |||||||
2 неделя декабря | Списки и формы на Web-страницах. Создание Web-страницы. | |||||||
2 неделя декабря | Инструментальные средства создания Web-страниц. Тестирование и публикация Web-сайта | |||||||
2 неделя декабря | Информационные ресурсы и сервисы компьютерных сетей: электронная почта, Всемирная паутина, файловые архивы, интерактивное общение. | |||||||
3 неделя декабря | Работа с электронной почтой. Настройка почтовой программы Outlook Express. | Тест | ||||||
3 неделя декабря | Поиск информации в компьютерных сетях. | |||||||
3 неделя декабря | Путешествия по Всемирной паутине. Настройка браузера. | |||||||
3 неделя декабря | Работа с файловыми архивами. Работа с поисковыми системами. | |||||||
4 неделя декабря | Общение в Интернете в реальном времени. | |||||||
4 неделя декабря | Контрольная работа № 2. Телекоммуникационные технологии | К/р №2 | ||||||
Итого 22 часа | ||||||||
Тема №3 Технологии создания и обработки текстовой информации – 18 часов | ||||||||
4 неделя декабря | Создание и редактирование документов. Различные форматы текстовых файлов. | |||||||
4 неделя декабря | Основные типы приложений для создания документов. Практическая работа № 4 «Установка конвектора в формат PDF для Microsoft Office 2007» | Пр/р №3.1 | ||||||
5 неделя декабря | Макет и верстка в настольных издательских системах. | |||||||
5 неделя декабря | Издательская система. Практическая работа №5 «Создание плаката в настольной издательской системе Scribus» | Пр/р №3.2 | ||||||
5 неделя декабря | Параметры документа. Текстовые блоки. | |||||||
5 неделя декабря | Блоки изображений. Блоки таблиц. | |||||||
3 неделя января | Форматирование документа. Выбор параметров страницы. Форматирование абзацев. Списки. Таблицы. | |||||||
3 неделя января | Вставка в документ формул. Практическая работа №6 «Создание плаката в Microsoft Word 2007» | Пр/р №3.3 | ||||||
3 неделя января | Нумерованные и маркированные списки. | Составление списка продуктов питания по здоровому образу жизни | ||||||
3 неделя января | Вставка и форматирование таблиц. | |||||||
4 неделя января | Гипертекст. Практическая работа №7 «Создание плаката в OpenOffise.org Writer». | Пр/р №3.4 | ||||||
4 неделя января | Палитры цветов в системах цветопередачи RGB и CMYK. Практическая работа № 8 «Цветоделение» | Пр/р №3.5 | ||||||
4 неделя января | Цветоделение в полиграфии. | |||||||
4 неделя января | Компьютерные словари и системы машинного перевода текстов. | |||||||
1 неделя февраля | Работа с компьютерными словарями и переводчиками. Практическая работа №9 «Перевод с использованием компьютерных словарей» | Пр/р №3.6 | ||||||
1 неделя февраля | Системы оптического распознавания символов. Практическая работа № 10 «Оптическое распознавание документов в формате изображений». | Пр/р №3.7 | ||||||
1 неделя февраля | Сканирование и распознавание текстовых документов. | |||||||
1 неделя февраля | Контрольная работа №3. Технологии создания и обработки текстовой информации | К.р№3 | ||||||
Итого 18 часов | ||||||||
Тема №4 Технология создания и обработка графической и мультимедийной информации – 12 часов | ||||||||
2 неделя февраля | Растровая и векторная графика. | |||||||
2 неделя февраля | Форматы графических файлов. | |||||||
2 неделя февраля | Растровые и векторные редакторы. Редактирование изображений в растровом редакторе KolourPaint. | |||||||
2 неделя февраля | Практическая работа №11 «Растровая и векторная графика». | Пр/р №4.1 | Создание рисунка с элементами здорового питания | |||||
3 неделя февраля | Создание изображений в векторном редакторе. Практическая работа №12 «Создание и редактирование векторных рисунков» | Пр/р №4.2 | ||||||
3 неделя февраля | Палитры RGB и CMY. Системы управления цветом. | |||||||
3 неделя февраля | Практическая работа №13 « Системы управления цветом в ColerDraw и Adobe Photoshop» | Пр/р №4.3 | ||||||
3 неделя февраля | Цветовой охват. Устройства ввода и вывода графической информации. | |||||||
4 неделя февраля | Компьютерные презентации с использованием мультимедиа технологии. | |||||||
4 неделя февраля | Создание мультимедийных презентаций. Практическая работа №14 «Создание презентации» | Пр/р №4.4 | ||||||
4 неделя февраля | Создание анимаций. | |||||||
4 неделя февраля | Контрольная работа №4. Технология создания и обработки графической и мультимедийной информации | К/р №4 | ||||||
Итого 12 часов | ||||||||
Тема №5 Обработка числовой информации- 12 часов | ||||||||
5 неделя февраля | Электронные калькуляторы. | |||||||
5 неделя февраля | Практическая работа №15 Вычисления в электронных калькуляторах. | Пр/р №5.1 | ||||||
5 неделя февраля | Структура электронных таблиц. Типы и формат данных. | |||||||
5 неделя февраля | Практическая работа №16. Ввод в таблицу чисел, текстов и формул. | Пр/р №5.2 | ||||||
1 неделя марта | Относительные и абсолютные ссылки. | |||||||
1 неделя марта | Практическая работа №17 Использование в формулах абсолютных, относительных и смешанных ссылок. | Пр/р №5.3 | ||||||
1 неделя марта | Встроенные математические и логические функции. | |||||||
1 неделя марта | Практическая работа №18 Приближенное графическое решение уравнений. | Пр/р №5.4 | ||||||
2 неделя марта | Практическая работа №19 Приближенное решение уравнений методом подбора параметра. | Пр/р №5.5 | Решение задач по здоровому образу жизни | |||||
2 неделя марта | Наглядное представление числовых данных с помощью диаграмм и графиков. | |||||||
2 неделя марта | Практическая работа №20 Визуализация числовых данных с использованием диаграмм различных типов (гистограмм, круговых и графиков). | Пр/р №5.6 | ||||||
2 неделя марта | Контрольная работа №5. Обработка числовой информации | К/р №5 | ||||||
Итого 12 часов | ||||||||
Тема №6. Технологии хранения, поиска и сортировки информации – 16 часов | ||||||||
3 неделя марта | Базы данных (табличные, иерархические, сетевые). | |||||||
3 неделя марта | Базы данных. Практическая работа №21 «Создание реляционной базы данных» | Пр/р №6.1 | ||||||
3 неделя марта | Системы управления базами данных. | |||||||
3 неделя марта | Системы управления базами данных. Практическая работа №22 «Редактирование системного реестра Windows» | Пр/р №6.2 | ||||||
1 неделя апреля | Использование формы для просмотра и редактирования записей. | |||||||
1 неделя апреля | Формы представления данных (таблицы, формы, запросы, отчеты). | |||||||
1 неделя апреля | Поиск и сортировка данных. | |||||||
1 неделя апреля | Поиск и сортировка данных. Практическая работа №23 «Создание генеалогического древа семьи» | Пр/р №6.3 | ||||||
2 неделя апреля | Отбор и сортировка данных. Практическая работа №24 «Создание формы для реляционной базы данных» | Пр/р №6.4 | ||||||
2 неделя апреля | Отбор данных с помощью фильтров. Практическая работа №25 «Отбор данных с помощью фильтров из реляционной базы данных». | Пр/р №6.5 | ||||||
2 неделя апреля | Отбор данных с помощью запросов. Практическая работа №26 «Отбор данных с помощью запросов из реляционной базы данных». | Пр/р №6.6 | ||||||
2 неделя апреля | Сортировка данных в реляционной СУБД. Практическая работа №27 «Сортировка данных в реляционной СУБД» | Пр/р №6.7 | ||||||
3 неделя апреля | Печать данных с помощью отчетов. Практическая работа №28 «Подготовка отчетов». | Пр/р №6.8 | ||||||
3 неделя апреля | Многотабличные базы данных. Практическая работа №29 «Многотабличные базы данных» | Пр/р №6.9 | ||||||
3 неделя апреля | Связывание таблиц. | |||||||
3 неделя апреля | Контрольная работа № 6. Технологии хранения, поиска и сортировки информации | К/р №6 | ||||||
Итого 16 часов | ||||||||
Тема №7 Информационная деятельность человека- 7 часов | ||||||||
4 неделя апреля | Право в Интернете | |||||||
4 неделя апреля | Право в Интернете | |||||||
4 неделя апреля | Этика в Интернете | |||||||
4 неделя апреля | Этика в Интернете | |||||||
1 неделя мая | Перспективы развития информационных и коммуникационных технологий | |||||||
1 неделя мая | Перспективы развития информационных и коммуникационных технологий | |||||||
1 неделя мая | Контрольная работа №7: «Информационная деятельность человека» | |||||||
Итого 7 часов | ||||||||
Тема №8 Повторение. Подготовка к ЕГЭ - 17 часов | ||||||||
1 неделя мая | Информация. Кодирование информации. | |||||||
2 неделя мая | Информация. Кодирование информации. | |||||||
2 неделя мая | Устройство компьютера и программное обеспечение | |||||||
2 неделя мая | Устройство компьютера и программное обеспечение | |||||||
2 неделя мая | Алгоритмизация и программирование | |||||||
3 неделя мая | Алгоритмизация и программирование | |||||||
3 неделя мая | Основы логики и логические основы компьютера | |||||||
3 неделя мая | Основы логики и логические основы компьютера | |||||||
3 неделя мая | Моделирование и формализация | |||||||
4 неделя мая | Моделирование и формализация | |||||||
4 неделя мая | Информационные технологии | |||||||
4 неделя мая | Информационные технологии | |||||||
4 неделя мая | Коммуникационные технологии | |||||||
5 неделя мая | Коммуникационные технологии | |||||||
Итого 136 часов |
Обязательная литература для ученика:
- Информатика и ИКТ. Профильный уровень: учебник для 10-11 класса / Н.Д. Угринович. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.-387 с.: ил.
- Практикум по информатике и информационным технологиям: Учебное пособие. Угринович Н. Д. и др. — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012;
Дополнительная литература для ученика:
- Андреев С.В., Роганова Н.А. Практическая информатика. Ч.1 - М.: МГИУ, 2012.
- Семакин И.Г., Хоннер Е.К. Информатика. Задачник-практикум в 2т. - М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2012.
- Симонович С.В., Евсеев Г.А., Алексеев А.Г. Специальная информатика: Учебное пособие - М.: АСТ-ПРЕСС: Инфорком-Пресс, 2012.
- Вейтман В. Программирование для Web.: Учебное пособие - М.: Издательский дом Вильямс, 2013.
- Арсак Ж. Программирование игр и головоломок.- М.: Наука, 2012.
- А.Б.Николаев Турбо-Паскаль в примерах. 10-11 кл. М.Просвещение,2012 г
Обязательная литература для учителя:
- Примерная программа основного общего образования по информатике и информационным технологиям. Содержание образования: Сборник нормативно-правовых документов и методических материалов. –М.: Вентана-Граф, 2012. – 160 с.
- Программа профильного курса «Информатика и ИКТ». Угринович Н.Д.. – М. Бином. Лаборатория знаний, 2012. – 380 с.
- Угринович Н.Д. Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в основной и старшей школе: Методическое пособие для учителей. – М.: БИНОМ, 2012. – 139 с. – С.67-79.
- Информатика и ИКТ. Профильный уровень: учебник для 10 класса / Н.Д. Угринович. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2013.-387 с.: ил.
Дополнительная литература для учителя:
- Златопольский Д.М. Я иду на урок информатики. Задачи по программированию. 7-11 классы: Книга для учителя - М.: Первое сентября, 2012.
- Симонович С.В., Евсеев Г.А., Алексеев А.Г. Специальная информатика: Учебное пособие - М.: АСТ-ПРЕСС: Инфорком-Пресс, 2012.
- Вейтман В. Программирование для Web.: Учебное пособие - М.: Издательский дом Вильямс, 2012.
- «Информатика и ИКТ. Практикум по программированию. 10 -11 класс. Базовый уровень/ Под ред. проф. Н.В. Макаровой //СПб.: Питер, 2012.
- Информатика и ИКТ. Задачник по моделированию. 9 -11 класс. Базовый уровень/ Под ред. проф. Н.В. Макаровой //СПб.: Питер, 2012.
- А.Б.Николаев Турбо-Паскаль в примерах. 10-11 кл. М.Просвещение, 2012 г
- http://www.ipkps.bsu.edu.ru/source/metod_sluzva/dist_inform.asp
- www.edu.h1.ru
- www.iit.metodist.ru, www.inforschool.narod.ru
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
"Средняя общеобразовательная школа №6"
Программа рекомендована к работе Утверждаю:
педагогическим советом школы Директор МОУ "Средняя
Протокол № ____ от _____ 2014 г. общеобразовательная школа №6"
__________ Захваткина А.Б.
Программа обсуждена приказ №____от____2014 г.
на методическом объединении
учителей физико-математического цикла
Протокол № ____ от _____ 2014 г.
Рабочая программа
по информатике
для 10 "А" класса на 140 учебных часа в год (4 часа в неделю)
Составлена на основе авторской программы профильного курса «Информатика и ИКТ», автор Угринович Н.Д. с учетом требований федерального компонента государственного стандарта для среднего (полного) общего образования (профильный уровень).
Составитель:
учитель информатики
Фадеева Людмила Анатольевна
Новокузнецк 2014 г.
Пояснительная записка
Рабочая программа составлена на основе авторской программы профильного курса «Информатика и ИКТ», автор Угринович Н.Д. с учетом требований федерального компонента государственного стандарта общего образования и примерной программы среднего (полного) общего образования по информатике и информационным технологиям.
Тематическое планирование включает в себя тематику теоретических и практических занятий с отведенным на их изучение количеством часов, перечень необходимого программного обеспечения. В планировании отдельно выделен минимальный перечень практических работ на ПК, которые необходимы для реализации практической составляющей курса информатики. Так же в планировании отведено время для проведения контрольных работ.
Предполагаемый объем учебного времени – 4 учебных часа в неделю, 140 учебных часов.
На основании стандарта за 2 года (10-11 классы) положено провести 125 практических работ.
В связи с этим в 10 классе будут проведены 29 практических заданий, 10 практических работ, 25 проектов. Всего 64 работы.
Поддерживается УМК:
- Информатика и ИКТ. Профильный уровень: учебник для 10 класса / Н.Д. Угринович. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008.-387 с.: ил.
- Практикум по информатике и информационным технологиям: Учебное пособие. Угринович Н. Д. и др. — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008;
- Угринович Н. Д. Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в основной и старшей школе (7-11): Методическое пособие для учителей. — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008;
- Windows-CD. Компьютерный практикум на CD-ROM. Угринович Н. Д. — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008.
- Linux-CD. Компьютерный практикум на CD-ROM. Угринович Н. Д. — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2008.
Для контроля знаний учащихся используются:
- Формы контроля (контрольная работа, практическая работа, практические задания, проекты);
- Виды контроля (входной, промежуточный, итоговый).
Изучение информатики и информационных технологий в старшей школе на профильном уровне 10 классе направлено на достижение следующих целей:
- Освоение и систематизация знаний, относящихся к математическим объектам информатики; построение описаний объектов и процессов, позволяющих осуществить их компьютерное моделирование; средствам моделирования; информационным процессам в биологических, технологических и социальных системах;
- овладение умениями строить математические объекты информатики, в том числе логические формулы и программы на формальном языке, удовлетворяющие заданному описанию; создавать программы на языке программирования по их описанию; использовать общепользовательские инструменты и настраивать их для нужд пользователя;
- развитие алгоритмического мышления, способностей к формализации, элементов, элементов системного мышления;
- воспитание культуры проектной деятельности, в том числе умения планировать, работать в коллективе; чувства ответственности за результаты своего труда, используемые другими людьми; установки на позитивную социальную деятельность в информационном обществе, недопустимости действий, нарушающих правовые и этические нормы работы с информацией;
- приобретение опыта создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств; построения компьютерных моделей, коллективной реализации информационных проектов, преодоления трудностей в процессе интеллектуального проектирования, информационной деятельности в различных сферах, востребованных на рынке труда.
Изучение информатики и информационных технологий в старшей школе на профильном уровне 10 классе направлено на достижение задач:
- развивать алгоритмическое мышление, способности к формализации, элементов, элементов системного мышления;
- воспитывать культуру проектной деятельности, в том числе умения планировать, работать в коллективе; чувства ответственности за результаты своего труда, используемые другими людьми; установки на позитивную социальную деятельность в информационном обществе, недопустимости действий, нарушающих правовые и этические нормы работы с информацией;
- приобретать опыт создания, редактирования, оформления, сохранения, передачи информационных объектов различного типа с помощью современных программных средств; построения компьютерных моделей, коллективной реализации информационных проектов, преодоления трудностей в процессе интеллектуального проектирования, информационной деятельности в различных сферах, востребованных на рынке труда.
Содержание курса:
Архитектура компьютера и защита информации
Архитектура компьютеров и компьютерных сетей. Программная и аппаратная организация компьютеров и компьютерных систем. Виды программного обеспечения.
Операционные системы. Понятие о системном администрировании
Информация и информационные процессы
Виды информационных процессов. Процесс передачи информации.
Сигнал, кодирование, декодирование, искажение информации. Дискретное (цифровое) представление текстовой, графической, звуковой информации и видеоинформации. Скорость передачи информации
Основы логики и логические основы компьютера
Системы счисления.
Высказывания, логические операции, кванторы, истинность высказывания.
Алгоритмизация и объектно-ориентированное программирование
Алгоритм и его формальное исполнение. Основы объектно-ориентированного визуального программирования. Тип, имя и значение переменной. Арифметические, строковые и логические выражения. Присваивание. Выполнение программ компьютером. Функции в языке PASCAL. Графические возможности языка. Массивы. Решение логических задач.
Требования к уровню подготовки выпускников
В результате изучения информатики и информационных технологий на профильном уровне ученик должен:
Знать:
- логическую символику;
- основные конструкции языка программирования;
- свойства алгоритмов и основные алгоритмические конструкции; тезис о полноте формализации понятия алгоритма;
- виды и свойства информационных моделей реальных объектов и процессов, методы и средства компьютерной реализации информационных моделей;
- общую структуру деятельности по созданию компьютерных моделей;
- назначение и области использования основных технических средств информационных и коммуникационных технологий и информационных ресурсов;
- виды и свойства источников и приемников информации, способы кодирования и декодирования, причины искажения информации при передаче; связь полосы пропускания канала со скоростью передачи информации;
- базовые принципы организации и функционирования компьютерных сетей;
- нормы информационной этики и права, информационной безопасности, принципы обеспечения информационной безопасности;
- способы и средства обеспечения надежного функционирования средств ИКТ;
Уметь:
- выделять информационный аспект в деятельности человека; информационное взаимодействие в простейших социальных, биологических и технических системах;
- строить информационные модели объектов, систем и процессов, используя для этого типовые средства (язык программирования, таблицы, графики, диаграммы, формулы и т. п.);
- вычислять логическое значение сложного высказывания по известным значениям элементарных высказываний;
- проводить статистическую обработку данных с помощью компьютера;
- интерпретировать результаты, получаемые в ходе моделирования реальных процессов;
- устранять простейшие неисправности, инструктировать пользователей по базовым принципам использования ИКТ;
- оценивать числовые параметры информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения информации; скорость передачи и обработки информации;
- оперировать информационными объектами, используя имеющиеся знания о возможностях информационных и коммуникационных технологий, в том числе создавать структуры хранения данных; пользоваться справочными системами и другими источниками справочной информации; соблюдать права интеллектуальной собственности на информацию;
- проводить виртуальные эксперименты и самостоятельно создавать простейшие модели в учебных виртуальных лабораториях и моделирующих средах;
- выполнять требования техники безопасности, гигиены, эргономики и ресурсосбережения при работе со средствами информатизации; обеспечение надежного функционирования средств ИКТ;
использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
- поиска и отбора информации, в частности, относящейся к личным познавательным интересам, связанной с самообразованием и профессиональной ориентацией;
- представления информации в виде мультимедиаобъектов с системой ссылок (например, для размещения в сети); создания собственных баз данных, цифровых архивов, медиатек;
- подготовки и проведения выступления, участия в коллективном обсуждении, фиксации его хода и результатов;
- личного и коллективного общения с использованием современных программных и аппаратных средств коммуникаций;
- соблюдения требований информационной безопасности, информационной этики и права.
В соответствии со здоровьесберегающим направлением развития школы при проведении уроков информатики используются следующие здоровьесберегающие приёмы: рациональная организация урока, соблюдение санитарно-гигиенических норм, использование проектного метода, групповой работы.
Тематическое планирование учебного материала
№ п/п | Тема | Кол-во часов |
1 | Архитектура компьютера и защита информации | 20 |
2 | Информация и информационные процессы | 30 |
3 | Основы логики и логические основы компьютера | 18 |
4 | Алгоритмизация и объектно-ориентированное программирование | 66 |
5 | Резерв | 6 |
Итого за год: | 140 |
КОНТРОЛЬНЫЕ РАБОТЫ
№ п/п | Тема |
Архитектура компьютера и защита информации | |
Информация и информационные процессы | |
Основы логики и логические основы компьютера | |
Алгоритмизация и объектно-ориентированное программирование |
Календарно-тематический план
№ п/п | Дата проведения урока | Дата проведения урока фактическое | Тема | Форма контроля | Практ.част | Здоровье сберегающий компонент | ||||||
Тема №1 Архитектура компьютера и защита информации – 20 часа | ||||||||||||
1 неделя сентября | Магистрально-модульный принцип построения компьютера. Практическое задание №1 «Тестирование системной платы». | Влияние компьютера на здоровье человека. | ||||||||||
1 неделя сентября | Процессор. Практическое задание №2 «Определение объемов кэш-памяти процессора». Практическое задание №3 «Определение температуры процессора». | |||||||||||
1 неделя сентября | Оперативная память. Практическое задание № 4 «Производительность процессора». | |||||||||||
1неделя сентября | Внешняя (долговременная) память. Магнитная память Оптическая память Флэш-память. Практическое задание № 5 «Виртуальная память». | |||||||||||
2 неделя сентября | Файл и файловые системы. Практическое задание№6 «Объем файла в различных файловых системах». Практическое задание № 7 «Форматирование из командной строки». | |||||||||||
2 неделя сентября | Логическая структура носителя информации. Практическое задание №8 «Расширение и атрибуты файла». Практическое задание № 9 «Архивация файлов». | |||||||||||
2 неделя сентября | Логическая структура носителя информации. Практическая работа №1. Создание логического диска и его форматирование | Пр/р № 1.1 | ||||||||||
2 неделя сентября | Иерархическая файловая система. Практическое задание №10 «Проверка файловой системы диска». | |||||||||||
3 неделя сентября | Операционная система. Назначение и состав операционной системы. Практическое задание № 11«Дефрагментация диска». Практическое задание № 12 «Копирование файлов». | |||||||||||
3 неделя сентября | Загрузка операционной системы. Практическая работа №2. Запись CD или DVD диска | Пр/р №1.2 | ||||||||||
3 неделя сентября | Тестирование по теме «Архитектура компьютера». Практическое задание № 13 «Ознакомление с системным реестром Windows». | Тест | ||||||||||
3 неделя сентября | Загрузка операционной системы. Практическая работа №3. Установка параметров BIOS | Пр/р №1.3 | ||||||||||
4 неделя сентября | Вредоносные программы и антивирусные программы | |||||||||||
4 неделя сентября | Компьютерные вирусы и защита от них. Практическое задание № 14 «Защита от компьютерных вирусов». | |||||||||||
4 неделя сентября | Сетевые черви и защита от них. Практическое задание № 15 «Защита от сетевых червей». | |||||||||||
4 неделя сентября | Троянские программы и защита от них. Практическое задание № 16 «Защита от троянских программ». | |||||||||||
1 неделя октября | Рекламные и шпионские программы и защита от них Практическое задание №17 «Защита от рекламных и шпионских программ». Практическое задание № 18 «Упорядочение использования файлов cookies». | |||||||||||
1 неделя октября | Спам и защита от него. Практическое задание № 19 «Защита от спама». Практическое задание № 20 «Настройка межсетевого экрана». | |||||||||||
1 неделя октября | Хакерские утилиты и защита от них. Практическая работа №4. Защита информации | Пр/р №1.4 | ||||||||||
1 неделя октября | Контрольная работа №1. Аппаратные и программные средства ИКТ | К/р №1 | ||||||||||
Итого 20 часов | ||||||||||||
Информация и информационные процессы - 30 часов | ||||||||||||
2 неделя октября | Понятие «информация» в науках о неживой и живой природе, обществе и технике. Вещественно-энергетическая и информационная картины мира . | |||||||||||
2 неделя октября | Информация в физике. Информация как мера упорядоченности в неживой природе. | |||||||||||
2 неделя октября | Информация в биологии. Информация и энтропия. | |||||||||||
2 неделя октября | Информация в общественных науках. Информационные процессы в живой природе, обществе и технике: получение, передача, преобразование, хранение и использование информации. | Влияние генетической информации на здоровье человека. | ||||||||||
3 неделя октября | Информация в кибернетике. Информационные процессы в управлении. Системы с обратной связью. | |||||||||||
3 неделя октября | Количество информации как мера уменьшения неопределенности знаний. Единицы измерения количества информации. Практическое задание №21 «Перевод единиц измерения количества информации». | |||||||||||
3 неделя октября | Алфавитный подход к определению количества информации. Решение задач на определение количества информации в тексте. | |||||||||||
3 неделя октября | Формула Шеннона. Практическое задание № 22 «Определение количества информации». | |||||||||||
4 неделя октября | Кодирование текстовой, графической и звуковой информации. | Применение задач на здоровье сберегающею тему | ||||||||||
4 неделя октября | Кодирование текстовой, графической и звуковой информации. | |||||||||||
4 неделя октября | Кодирование текстовой, графической и звуковой информации. | |||||||||||
4 неделя октября | Кодирование информации. Практическая работа №5. Кодирование текстовой, графической и звуковой информации. | Пр/р №2.1 | ||||||||||
1 неделя ноября | Кодирование числовой информации. Системы счисления. Непозиционные системы счисления. Позиционные системы счисления | |||||||||||
1 неделя ноября | Перевод чисел из одной системы счисления в другую. Практическое задание № 23 «Римская система счисления». | |||||||||||
1 неделя ноября | Перевод целых чисел из десятичной системы в двоичную, восьмеричную и шестнадцатеричную. | |||||||||||
1 неделя ноября | Перевод целых чисел из десятичной системы в двоичную, восьмеричную и шестнадцатеричную. Практическое задание № 24 «Перевод целого десятичного числа в целое двоичное, восьмеричное и шестнадцатеричное числа». | |||||||||||
3 неделя ноября | Перевод дробей из десятичной системы в двоичную, восьмеричную и шестнадцатеричную. | |||||||||||
3 неделя ноября | Перевод дробей из десятичной системы в двоичную, восьмеричную и шестнадцатеричную. | |||||||||||
3 неделя ноября | Решение задач на тему: «Перевод десятичной дроби в двоичную, восьмеричную и шестнадцатеричную дробь». | |||||||||||
3 неделя ноября | Перевод чисел из двоичной системы счисления в восьмеричную и шестнадцатеричную и обратно. | |||||||||||
4 неделя ноября | Перевод чисел из двоичной системы счисления в восьмеричную и шестнадцатеричную и обратно. | |||||||||||
4 неделя ноября | Арифметические операции в позиционных системах счисления. Практическое задание № 25 «Арифметические операции в позиционных системах счисления». | |||||||||||
4 неделя ноября | Арифметические операции в позиционных системах счисления. Практическая работа №6. Системы счисления. | Пр/р №2.2 | ||||||||||
4 неделя ноября | Представление чисел в компьютере. Определение диапазона хранения целых неотрицательных чисел. | |||||||||||
1 неделя декабря | Представление чисел в компьютере. Определение диапазона хранения целых чисел со знаком и больших целых чисел со знаком. | |||||||||||
1 неделя декабря | Представление чисел в формате с фиксированной запятой. Вычисление дополнительного кода числа с использованием обратного кода. | |||||||||||
1 неделя декабря | Представление чисел в формате с плавающей запятой. Приведение числа с плавающей запятой к нормализованной форме. | |||||||||||
1 неделя декабря | Представление чисел в формате с плавающей запятой. Определение максимального числа и его точности. | |||||||||||
2 неделя декабря | Представление чисел в формате с плавающей запятой. Арифметические операции с числами в формате с плавающей запятой. | |||||||||||
2 неделя декабря | Контрольная работа №2 по теме «Информация и информационные процессы « | К/р №2 | ||||||||||
Итого 30 часов | ||||||||||||
Тема №3 Основы логики и логические основы компьютера - 18 часов | ||||||||||||
2 неделя декабря | Формы мышления. | |||||||||||
2 неделя декабря | Алгебра логики. | |||||||||||
3 неделя декабря | Логическое умножение, сложение и отрицание. | |||||||||||
3 неделя декабря | Логическое умножение, сложение и отрицание. | |||||||||||
3 неделя декабря | Логические выражения. Практическое задание № 26 «Таблицы истинности». | |||||||||||
3 неделя декабря | Логические выражения. Практическое задание № 27 «Определение истинности логического выражения». | |||||||||||
4 неделя декабря | Логические функции | |||||||||||
4 неделя декабря | Логические функции. Практическая работа №7 Равносильность логических выражений. | Пр/р №3.1 | ||||||||||
4 неделя декабря | Логические законы и правила преобразования логических выражений. Практическое задание № 28 «Функция импликации». | |||||||||||
4 неделя декабря | Логические законы и правила преобразования логических выражений. Практическое задание № 29 «Функция эквивалентности». | |||||||||||
5 неделя декабря | Преобразование и решение логического уравнения. | |||||||||||
5 неделя декабря | Логические основы устройства компьютера. Базовые логические элементы. | |||||||||||
5 неделя декабря | Сумматор двоичных чисел. | |||||||||||
5 неделя декабря | Триггер. | |||||||||||
3 неделя января | Решение логических задач. | |||||||||||
3 неделя января | Построение логических схем основных устройств компьютера (сумматор, триггер). | |||||||||||
3 неделя января | Построение логических схем основных устройств компьютера (сумматор, триггер). | |||||||||||
3 неделя января | Контрольная работа №3. Основы логики | К/р №3 | ||||||||||
Итого 18 часов | ||||||||||||
Тема №4 Алгоритмизация и объектно-ориентированное программирование -66 часов. | ||||||||||||
4 неделя января | Алгоритм и его свойства | |||||||||||
4 неделя января | Алгоритмические структуры «ветвление» и «выбор» | Составление алгоритма рецептов по правильному питанию | ||||||||||
4 неделя января | Алгоритмическая структура «цикл» | |||||||||||
4 неделя января | История развития языков программирования | |||||||||||
1 неделя февраля | Объекты: свойства и методы | |||||||||||
1 неделя февраля | События | |||||||||||
1 неделя февраля | Проекты и приложения | |||||||||||
1 неделя февраля | Система объектно-ориентированного программирования. . Платформа .NET Framework | |||||||||||
2 неделя февраля | Интегрированная среда разработки языков | |||||||||||
2 неделя февраля | Система объектно-ориентированного программирования | |||||||||||
2 неделя февраля | Проект №1 «Консольное приложение» на языке программирования Visual Basic | |||||||||||
2 неделя февраля | Проект №2 «Консольное приложение» на языке программирования Visual C#. | |||||||||||
3 неделя февраля | Проект №3 «Консольное приложение» на языке программирования Visual J#. | |||||||||||
3 неделя февраля | Проект № 4 «Консольное приложение» на языке программирования Turbo Delphi. | |||||||||||
3 неделя февраля | Переменные | |||||||||||
3 неделя февраля | Проект №5 «Переменные». Создание вкладок. Создание программного кода | |||||||||||
4 неделя февраля | Графический интерфейс | |||||||||||
4 неделя февраля | Проект №6(1) «Отметка». Создание графического интерфейса | |||||||||||
4 неделя февраля | Проект №6(2) «Отметка». Создание программного кода. | |||||||||||
4 неделя февраля | Пространство имен .NET | |||||||||||
5 неделя февраля | Проект №7 «Функции преобразования типов» | |||||||||||
5 неделя февраля | Процедуры. | |||||||||||
5 неделя февраля | Проект № 8 «Передача по ссылке и по значению» | |||||||||||
5 неделя февраля | Функции | |||||||||||
1 неделя марта | Проект № 9 «Функция» | |||||||||||
1 неделя марта | Итерация и рекурсия | |||||||||||
1 неделя марта | Проект № 10 «Факториал (итерация)» | |||||||||||
1 неделя марта | Проект № 11 «Факториал (рекурсия)» | |||||||||||
2 неделя марта | Делегаты | |||||||||||
2 неделя марта | Алгоритм перевода целых чисел. | |||||||||||
2 неделя марта | Проект № 12 «Перевод целых чисел» | |||||||||||
2 неделя марта | Проект № 13 «Делегаты» | |||||||||||
3 неделя марта | Алгоритм перевода дробных чисел | |||||||||||
3 неделя марта | Проект № 14 «Перевод дробных чисел» | |||||||||||
3 неделя марта | Графика в языке программирования | |||||||||||
3 неделя марта | Проект № 15 «Графический редактор». Создание графического интерфейса | |||||||||||
1 неделя апреля | Проект № 16 «Графический редактор». Создание программного кода | |||||||||||
1 неделя апреля | Проект № 17 «Треугольник. Создание графического интерфейса» | |||||||||||
1 неделя апреля | Проект № 18 «Треугольник. Создание программного кода» | |||||||||||
1 неделя апреля | Компьютерная и математическая системы координат | |||||||||||
2 неделя апреля | Проект № 19 «Система координат» | |||||||||||
2 неделя апреля | Анимация | |||||||||||
2 неделя апреля | Проект № 20 «Часы». Создание графического интерфейса | |||||||||||
2 неделя апреля | Проект № 20 «Часы». Создание программного кода | |||||||||||
3 неделя апреля | Модульный принцип построения решений и проектов | |||||||||||
3 неделя апреля | Проект № 21(1) «Домики». Создание графического интерфейса. | |||||||||||
3 неделя апреля | Проект № 21(2) «Домики». Создание программного кода. | |||||||||||
3 неделя апреля | Чтение и запись данных в файлы | |||||||||||
4 неделя апреля | Массивы. Заполнение массивов | |||||||||||
4 неделя апреля | Проект №22(1) «Заполнение массива». Создание графического интерфейса. | |||||||||||
4 неделя апреля | Проект №22(2) «Заполнение массива». Создание программного кода. | |||||||||||
4 неделя апреля | Поиск элемента в массивах | |||||||||||
1 неделя мая | Проект №23(1) «Поиск в массиве». Создание графического интерфейса. | |||||||||||
1 неделя мая | Проект №23(2) «Поиск в массиве». Создание программного кода. | |||||||||||
1 неделя мая | Сортировка числовых массивов | |||||||||||
1 неделя мая | Проект №24(1) «Сортировка числового массива». Создание графического интерфейса. | |||||||||||
2 неделя мая | Проект №24(2) «Сортировка числового массива». Создание программного кода. | |||||||||||
2 неделя мая | Сортировка строковых массивов | |||||||||||
2 неделя мая | Проект №25 «Сортировка строкового массива». | |||||||||||
2 неделя мая | Практическая работа №8 Проект «Визуализация сортировки числового массива» | Пр/р №4.1 | ||||||||||
3 неделя мая | Решение задач по разделу «Алгоритмизация и объектно-ориентированное программирование» | |||||||||||
3 неделя мая | Решение задач по разделу «Алгоритмизация и объектно-ориентированное программирование» | |||||||||||
3 неделя мая | Решение задач по разделу «Алгоритмизация и объектно-ориентированное программирование» | |||||||||||
3 неделя мая | Практическая работа №9 Проект «Тест». Создание графического интерфейса. | |||||||||||
4 неделя мая | Практическая работа №10 Проект «Шифровка и дешифровка». | |||||||||||
4 неделя мая | Контрольная работа №4 «Алгоритмизация и объектно-ориентированное программирование» | К/р №4 | ||||||||||
Повторение, подготовка к ЕГЭ – 6 часов | ||||||||||||
4 неделя мая | Повторение материала по теме «Архитектура компьютера» | |||||||||||
4 неделя мая | Повторение материала по теме «Архитектура компьютера» | |||||||||||
5 неделя мая | Повторение материала по теме «Системы счисления» | |||||||||||
5 неделя мая | Повторение материала по теме «Системы счисления» | |||||||||||
5 неделя мая | Повторение материала по теме «Основы логики» | |||||||||||
5 неделя мая | Повторение материала по теме «Основы логики» | |||||||||||
Итого 140 часов |
Обязательная литература для ученика:
- Информатика и ИКТ. Профильный уровень: учебник для 10 класса / Н.Д. Угринович. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.-387 с.: ил.
- Практикум по информатике и информационным технологиям: Учебное пособие. Угринович Н. Д. и др. — М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012;
Дополнительная литература для ученика:
- Андреев С.В., Роганова Н.А. Практическая информатика. Ч.1 - М.: МГИУ, 2012.
- Семакин И.Г., Хоннер Е.К. Информатика. Задачник-практикум в 2т. - М.: Лаборатория Базовых Знаний, 2012.
- Симонович С.В., Евсеев Г.А., Алексеев А.Г. Специальная информатика: Учебное пособие - М.: АСТ-ПРЕСС: Инфорком-Пресс, 2012.
- Вейтман В. Программирование для Web.: Учебное пособие - М.: Издательский дом Вильямс, 2012.
- Арсак Ж. Программирование игр и головоломок.- М.: Наука, 2012.
- А.Б.Николаев Турбо-Паскаль в примерах. 10-11 кл. М.Просвещение, 2012 г
- www.oivt.narod.ru
- www.kravmv.narod.ru
Обязательная литература для учителя:
- Примерная программа основного общего образования по информатике и информационным технологиям. Содержание образования: Сборник нормативно-правовых документов и методических материалов. –М.: Вентана-Граф, 2012. – 160 с.
- Программа профильного курса «Информатика и ИКТ». Угринович Н.Д.. – М. Бином. Лаборатория знаний, 2012. – 380 с.
- Угринович Н.Д. Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в основной и старшей школе: Методическое пособие для учителей. – М.: БИНОМ, 2012. – 139 с. – С.67-79.
- Информатика и ИКТ. Профильный уровень: учебник для 10 класса / Н.Д. Угринович. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2012.-387 с.: ил.
Дополнительная литература для учителя:
- Златопольский Д.М. Я иду на урок информатики. Задачи по программированию. 7-11 классы: Книга для учителя - М.: Первое сентября, 2012.
- Симонович С.В., Евсеев Г.А., Алексеев А.Г. Специальная информатика: Учебное пособие - М.: АСТ-ПРЕСС: Инфорком-Пресс, 2012.
- Вейтман В. Программирование для Web.: Учебное пособие - М.: Издательский дом Вильямс, 2012.
- «Информатика и ИКТ. Практикум по программированию. 10 -11 класс. Базовый уровень/ Под ред. проф. Н.В. Макаровой //СПб.: Питер, 2012.
- Информатика и ИКТ. Задачник по моделированию. 9 -11 класс. Базовый уровень/ Под ред. проф. Н.В. Макаровой //СПб.: Питер, 2012.
- А.Б.Николаев Турбо-Паскаль в примерах. 10-11 кл. М.Просвещение, 2012 г
- http://www.ipkps.bsu.edu.ru/source/metod_sluzva/dist_inform.asp
- www.edu.h1.ru
- www.iit.metodist.ru
- www.inforschool.narod.ru
Предварительный просмотр:
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
"Средняя общеобразовательная школа №6"
Программа рекомендована к работе Утверждаю:
педагогическим советом школы Директор МОУ "Средняя
Протокол № ____ от _____ 2014 г. общеобразовательная школа №6"
__________ Захваткина А.Б.
Программа обсуждена приказ №____от____2014 г.
на методическом объединении
учителей физико-математического цикла
Протокол № ____ от _____ 2014 г.
Рабочая программа
по информатике
для 9 "А" и «Б» класса на 68 учебных часа в год (2 час в неделю)
Составлена в соответствии с программой базового курса «Информатика и ИКТ» для основной школы (7-9 класс), автор Н.Д. Угринович с учетом требований федерального компонента
государственного стандарта общего образования.
Составитель:
учитель информатики
Фадеева Людмила Анатольевна
Новокузнецк 2014 г.
Пояснительная записка
Данная рабочая программа составлена в соответствии с программой базового курса «Информатика и ИКТ для основной школы (7-9 класс). Автор Н.Д. Угринович, с учетом требований федерального компонента государственного стандарта общего образования и примерной программы основного общего образования по информатике и информационным технологиям.
Курс нацелен на формирование умений фиксировать информацию об окружающем мире; искать, анализировать, критически оценивать, отбирать информацию; организовывать информацию; передавать информацию; проектировать объекты и процессы, планировать свои действия; создавать, реализовывать и корректировать планы.
Практическая же часть курса направлена на освоение школьниками навыков использования средств информационных технологий, являющееся значимым не только для формирования функциональной грамотности, социализации школьников, последующей деятельности выпускников, но и для повышения эффективности освоения других учебных предметов.
В связи с этим, а также для повышения мотивации, эффективности всего учебного процесса, последовательность изучения и структуризация материала построены таким образом, чтобы как можно раньше начать применение возможно более широкого спектра информационных технологий для решения значимых для школьников задач.
В таблице приведено распределение тем курса 9 класс – 2 часа в неделю, 68 часов в год.
Преподавание курса «Информатика и ИКТ» ориентировано на использование учебного и программно-методического комплекса, в который входят:
- Угринович Н. Д. Информатика 9. Учебник для 9
класса. – М.: БИНОМ, 2010;
Для контроля знаний учащихся используются:
- Формы контроля (контрольная работа, практическая работа);
- Виды контроля (входной, промежуточный, итоговый).
Большое внимание в учебниках уделяется формированию у учащихся алгоритмического и системного мышления, а также практических умений и навыков в области информационных и коммуникационных технологий. Практические работы выделены в отдельный раздел «Компьютерный практикум», ориентированный на выполнение в различных операционных системах (Linux). Необходимое для выполнения работ программное обеспечение можно установить с дисков Linux-CD .
Особое место в учебнике «Информатика и ИКТ» 9 класс занимает тема «Алгоритмизация и основы программирования». В этой теме рассматриваются все основные алгоритмические структуры и их кодирование на языке программирования. В связи с тем, что у 50 % обучающихся имеется повышенный интерес к изучению раздела «Алгоритмизация и основы программирования», в планирование за счет уменьшения часов некоторых тем, отводится дополнительное время на изучение темы «Языки программирования». Так как при проведении школьных олимпиад, а также в ВУЗах города наиболее распространено использование языка программирования Паскаль, поэтому язык программирования, который дан в учебнике был заменен на Паскаль. Эта тема способствует информатизации учебного процесса в целом, придает курсу «Информатика и ИКТ» межпредметный характер.
Изучение информатики и информационных технологий в основной школе направлено на достижение следующих целей:
- освоение знаний, составляющих основу научных представлений об информации, информационных процессах, системах, технологиях и моделях;
- овладение умениями работать с различными видами информации с помощью компьютера и других средств информационных и коммуникационных технологий (ИКТ), организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;
- развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей средствами ИКТ;
- воспитание ответственного отношения к информации с учетом правовых и этических аспектов ее распространения; избирательного отношения к полученной информации;
- выработка навыков применения средств ИКТ в повседневной жизни, при выполнении индивидуальных и коллективных проектов, в учебной деятельности, дальнейшем освоении профессий, востребованных на рынке труда.
Задачи курса:
- ввести понятия «информация» и «информационные процессы», информативность сообщения с событиями, открытиями, изобретениями, связанными с развитием информатики; ввести единицы измерения информации; раскрыть роль языков в информационных процессах;
- дать начальные представления о назначении компьютера, о его устройстве и функциях основных узлов, о составе программного обеспечения компьютера; ввести понятие файловой структуры дисков, раскрыть назначение операционной системы;
- познакомить учащихся со способами представления и организации текстов в компьютерной памяти; раскрыть назначение текстовых редакторов;
- познакомить учащихся с назначением и областями применения компьютерной графики; дать представление об устройстве и функционировании графической системы компьютера; обучить основным приемам работы с графическим редактором.
- познакомить учащихся с назначением и структурой электронной таблицы; обучить основным приемам работы с табличным процессором; научить организации простых табличных расчетов с помощью электронных таблиц;
- раскрыть назначение систем искусственного интеллекта; дать представление о базах знаний и логической модели знаний;
- продолжить изучение архитектуры компьютера на уровне знакомства с устройством и работой процессора; дать представление о программе на машинном языке, машинной команде и автоматическом исполнении программы процессором;
- обучить приемам построения простых вычислительных алгоритмов и их программированию на языке pascal; обучить навыкам работы с системой программирования.
В соответствии со здоровьесберегающим направлением развития школы при проведении уроков информатики используются следующие здоровьесберегающие приёмы: рациональная организация урока, соблюдение санитарно-гигиенических норм, использование проектного метода, групповой работы.
Содержание тем курса:
Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации.
Кодирование графической информации.
Пространственная дискретизация
Растровые изображения на экране монитора
Палитры цветов в системах цветопередачи RGB, CMYK и HSB
Растровая и векторная графика
Растровая графика
Векторная графика
Интерфейс и основные возможности графических редакторов
Рисование графических примитивов в растровых и векторных графических редакторах Инструменты рисования растровых графических редакторов
Работа с объектами в векторных графических редакторах
Редактирование изображений и рисунков
Растровая и векторная анимация
Кодирование и обработка звуковой информации
Цифровое фото и видео
Кодирование и обработка текстовой информации.
Кодирование текстовой информации
Создание документов в текстовых редакторах
Ввод и редактирование документа
Сохранение и печать документов
Форматирование документа
Форматирование символов
Форматирование абзацев
Нумерованные и маркированные списки
Таблицы
Компьютерные словари и системы машинного перевода текстов
Системы оптического распознавания документов
Кодирование и обработка числовой информации.
Кодирование числовой информации
Представление числовой информации с помощью систем счисления
Арифметические операции в позиционных системах счисления
Двоичное кодирование чисел в компьютере
Электронные таблицы
Основные параметры электронных таблиц
Основные типы и форматы данных
Относительные, абсолютные и смешанные ссылки
Встроенные функции
Построение диаграмм и графиков
Базы данных в электронных таблицах
Представление базы данных в виде таблицы и формы
Сортировка и поиск данных в электронных таблицах
Основы алгоритмизации и программирования
Алгоритм и его формальное исполнение
Свойства алгоритма и его исполнители
Блок-схемы алгоритмов.
Выполнение алгоритмов компьютером
Кодирование основных типов алгоритмических структур на объектно-ориентированных языках и алгоритмическом языке
Линейный алгоритм
Алгоритмическая структура «ветвление»
Алгоритмическая структура «выбор»
Алгоритмическая структура «цикл»
Переменные: тип, имя, значение
Арифметические, строковые и логические выражения
Функции в языках объектно-ориентированного и алгоритмического программирования
Основы объектно-ориентированного визуального программирования
Графические возможности объектно-ориентированного языка программирования
Моделирование и формализация
Окружающий мир как иерархическая система
Моделирование, формализация, визуализация
Моделирование как метод познания
Материальные и информационные модели
Формализация и визуализация моделей
Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере
Построение и исследование физических моделей
Приближенное решение уравнений
Экспертные системы распознавания химических веществ
Информационные модели управления объектами
Информационная деятельность человека. Информационная безопасность
Информационное общество
Информационная культура
Перспективы развития информационных и коммуникационных технологий
Требования к подготовке учащихся в области информатики и ИКТ:
Учащиеся должны знать:
- объяснять структуру основных алгоритмических конструкций и уметь использовать их для построения алгоритмов;
- знать основные типы данных и операторы (процедуры) для одного из языков программирования;
- приводить примеры моделирования и формализации;
- приводить примеры систем и их моделей;
- описывать назначение и возможности баз данных;
- объяснять различия растрового и векторного способа представления графической информации;
- иметь представление о назначении и возможностях систем автоматического проектирования (САПР);
- иметь представление о скорости передачи информации по различным типам линий связи;
- иметь представление о назначении модема и его основных характеристиках;
- описывать основные виды информационных услуг, предоставляемых глобальной компьютерной сетью Интернет;
Учащиеся должны уметь:
- уметь разрабатывать и записывать на языке программирования типовые алгоритмы;
- уметь создавать проекты с использованием визуального объектно-ориентированного программирования.
- уметь осуществлять сортировку и поиск записей;
- уметь задавать сложные запросы при поиске информации.
- уметь создавать мультимедийные компьютерные презентации.
Тематическое планирование 9 класс.
№ п/п | Название раздела, тема | Количество часов |
1 | Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации. | 15 |
2 | Кодирование и обработка текстовой информации. | 9 |
3 | Кодирование и обработка числовой информации. | 10 |
4 | Основы алгоритмизации и программирования. | 22 |
5 | Моделирование и формализация. | 10 |
6 | Информационная деятельность человека. Информационная безопасность. | 2 |
Всего | 68 |
Перечень обязательных практических работ:
№ | Название |
1 | Практическая работа № 1 Кодирование графической информации. |
2 | Практическая работа № 2 Редактирование изображений в растровом графическом редакторе. |
3 | Практическая работа № 3 Создание рисунков в векторном графическом редакторе. |
4 | Практическая работа № 4 Анимация. |
5 | Практическая работа № 5 Кодирование и обработка звуковой информации. |
6 | Практическая работа № 6 Захват цифрового фото т создание слайд-шоу. |
7 | Практическая работа № 7 Захват и редактирование цифрового видео с использованием системы нелинейного видеомонтажа. |
8 | Практическая работа № 8 Кодирование текстовой информации |
9 | Практическая работа № 9 Вставка в документ формул. |
10 | Практическая работа № 10 Форматирование символов и абзацев. |
11 | Практическая работа № 11 Создание и форматирование списков. |
12 | Практическая работа № 12 Вставка в документ таблицы, ее форматирование и заполнение данными. |
13 | Практическая работа № 13 Перевод текста с помощью компьютерного словаря. |
14 | Практическая работа № 14Сканирование и распознавание «бумажного» текстового документа. |
15 | Практическая работа № 15.Перевод чисел из одной системы счисления в другую с помощью калькулятора. |
16 | Практическая работа № 16. Относительные, абсолютные и смешанные ссылки в ЭТ. |
17 | Практическая работа № 17. Создание таблиц значений функций в ЭТ. |
18 | Практическая работа № 18. Построение диаграмм различных типов. |
19 | Практическая работа № 19. Сортировка и поиск данных в электронных таблицах. |
20 | Практическая работа № 20 «Знакомство с системами объектно-ориентированного и алгоритмического программирования» |
21 | Практическая работа №21 «Проект «Переменные» |
22 | Практическая работа №22 «Проект «Строковый калькулятор» |
23 | Практическая работа № 23 «Дата и время» |
24 | Практическая работа № 24 «Проект « Калькулятор» |
25 | Практическая работа № 25 «Проект «Сравнение кодов символов» |
26 | Практическая работа № 26 «Проект «Отметка» |
27 | Практическая работа № 27 «Проект «Коды символов» |
28 | Практическая работа №28 «Проект «Слово-перевертыш» |
29 | Практическая работа № 29 «Проект «Графический редактор» |
30 | Практическая работа № 30 «Проект «Системы координат» |
31 | Практическая работа № 31 «Проект «Анимация» |
32 | Практическая работа №32 «Бросание мячика в площадку» |
33 | Практическая работа № 33 «Графическое решение уравнения» |
34 | Практическая работа №34 «Распознавание удобрений |
35 | Практическая работа № 35 «Проект «Модели систем управления» |
Календарно-тематический план по курсу «Информатика и ИКТ»
9 класс
№ урока | Сроки | Название раздела и темы урока | Форма контроля | Прак. часть | Дом.зад/здоровье сберегающее сопровождение | |
План | Факт | |||||
Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации | 15 | |||||
1 | 1 неделя сентября | Техника безопасности в компьютерном классе. Кодирование графической информации | Пр №1 | § 1.1.1 – 1.1.2/ Влияние компьютера на здоровье человека | ||
2 | 1 неделя сентября | Кодирование графической информации. Практическая работа №1 «Кодирование графической информации» | §1.1.3 | |||
3 | 2 неделя сентября | Растровая и векторная графика. | Пр №2 | §1.2.1-1.2.2 | ||
4 | 2 неделя сентября | Рисование в растровых графических редакторах. Практическая работа №2 «Редактирование изображений в растровом графическом редакторе» | Тест | § 1.3.1 | ||
5 | 3 неделя сентября | Инструменты растрового графического редактора. | Пр №3 | §1.3.2 | ||
6 | 3 неделя сентября | Работа с объектами в векторных графических редакторах. Практическая работа №3 «Создание рисунков в векторном графическом редакторе» | Пр №4 | §1.4 | ||
7 | 4 неделя сентября | Редактирование изображений и рисунков в графическом редакторе. | §1.5 | |||
8 | 4 неделя сентября | Растровая и векторная анимация. Практическая работа №4 «Анимация» | Пр №5 | §1.5 | ||
9 | 1 неделя октября | Кодирование и обработка звуковой информации | §1.3.3/ Влияние звука на самочуствие человека | |||
10 | 1 неделя октября | Практическая работа №5 «Кодирование и обработка звуковой информации» | §1.3.4 | |||
11 | 2 неделя октября | Цифровое фото и видео. | §1.6 | |||
12 | 2 неделя октября | Практическая работа №6 «Захват цифрового фото и создание слайд-шоу» | Пр №6 | §1.6 | ||
13 | 3 неделя октября | Практическая работа №7 «Захват и редактирование цифрового видео с использованием системы нелинейного видеомонтажа» | Пр №7 | §1.6 | ||
14 | 3 неделя октября | Обобщение и повторение по теме «Кодирование и обработка графической и мультимедийной информации | §1.4-1.6 | |||
15 | 4 неделя октября | Тестирование по теме «Кодирование и обработка графической информации» | Тест | Лекция | ||
Кодирование и обработка текстовой информации | 9 | |||||
16 | 4 неделя октября | Кодирование текстовой информации. Практическая работа №8 «Кодирование текстовой информации» | Пр №8 | §2.1 | ||
17 | 1 неделя ноября | Создание и редактирование текстовых документов. Сохранение и печать документов. Практическая работа №9 «Вставка в документ формул» | Пр №9 | §2.2-2.4 | ||
18 | 1 неделя ноября | Форматирование документ. Практическая работа №10 « Форматирование символов и абзацев» | Пр №10 | §2.5 | ||
19 | 3 неделя ноября | Включение в текстовый документ списков, диаграмм, формул и графических объектов. | Лекция | |||
20 | 3 неделя ноября | Списки. Практическая работа №11 «Создание и форматирование списков» | Пр №11 | Лекция | ||
21 | 4 неделя ноября | Таблицы. Практическая работа №12 «Вставка в документ таблицы, ее форматирование и заполнение данными» | Пр №12 | §2.6 | ||
22 | 4 неделя ноября | Компьютерные словари и системы машинного перевода текстов. Практическая работа №13 «Перевод текста с помощью компьютерного словаря» | Пр №13 | §2.7 | ||
23 | 1 неделя декабря | Системы оптического распознавания документов. Практическая работа №14 «Сканирование и распознавание «бумажного» текстового документа» | Пр №14 | §2.8 | ||
24 | 1 неделя декабря | Тестирование по теме «Кодирование и обработка текстовой информации» | Тест | Лекция | ||
Кодирование и обработка числовой информации | 10 | |||||
25 | 2 неделя декабря | Представление числовой информации с помощью систем счисления. Практическая работа №15 «Перевод чисел из одной системы счисления в другую с помощью калькулятора» | Пр №15 | §3.1.1 | ||
26 | 2 неделя декабря | Арифметические операции в позиционных системах счисления. Представление чисел в компьютере. | §3.1.2 | |||
27 | 3 неделя декабря | Электронные таблицы. Основные типы данных. | §3.2.1-3.2.2 | |||
28 | 3 неделя декабря | Относительные, абсолютные и смешанные ссылки. | §3.2.3 | |||
29 | 4 неделя декабря | Практическая работа №16 «Относительные, абсолютные и смешанные ссылки в электронных таблицах» | Пр №16 | §3.2.3 | ||
30 | 4 неделя декабря | Встроенные функции. Практическая работа №17 «Создание таблиц значений функций в электронных таблицах» | Пр №17 | §3.2.4 | ||
31 | 5 неделя декабря | Построение диаграмм и графиков. Основные параметры диаграмм. Практическая работа №18. | Пр №18 | §3.3/ Использование при создании диаграмм и графиков статистические данные о загрязнении воздуха разных районов | ||
32 | 5 неделя декабря | Базы данных в электронных таблицах. Практическая работа №19 «Сортировка и поиск данных в электронных таблицах» | Пр №19 | §3.4 | ||
33 | 3 неделя января | Повторение темы «Кодирование и обработка числовой информации» | §3.4 | |||
34 | 3 неделя января | Тестирование по теме: «Кодирование и обработка числовой информации» | Тест | Лекция | ||
Основы алгоритмизации и объектно-ориентированного программирования | 22 | |||||
35 | 4 неделя января | Алгоритм и его формальное исполнение. | §4.1 | |||
36 | 4 неделя января | Основы объектно-ориентированного визуального программирования на языке | §4.2 | |||
37 | 1 неделя февраля | Практическая работа № 20 «Знакомство с системами объектно-ориентированного и алгоритмического программирования» | Пр №20 | §4.2 | ||
38 | 1 неделя февраля | Переменная: тип, имя, значение Практическая работа №21 «Проект «Переменные» | Пр №21 | §4.3 | ||
39 | 2 неделя февраля | Арифметические, строковые и логические выражения | Тест | §4.4 | ||
40 | 2 неделя февраля | Практическая работа №22 «Проект «Строковый калькулятор» | Пр №22 | §4.4 | ||
41 | 3 неделя февраля | Функции в языках объективно-ориентированного и процедурного программирования. Практическая работа № 23 «Дата и время» | Пр №23 | §4.5 | ||
42 | 3 неделя февраля | Линейный алгоритм | §4.2.1 | |||
43 | 4 неделя февраля | Практическая работа № 24 «Проект « Калькулятор» | Пр №24 | |||
44 | 4 неделя февраля | Алгоритмическая структура «Ветвление» | §4.2.2 | |||
45 | 5 неделя февраля | Практическая работа № 25 «Проект «Сравнение кодов символов» | Пр №25 | §4.2.2 | ||
46 | 5 неделя февраля | Алгоритмическая структура «Выбор» | Тест | §4.2.3 | ||
47 | 1 неделя марта | Практическая работа № 26 «Проект «Отметка» | Пр №26 | §4.2.3 | ||
48 | 1 неделя марта | Алгоритмическая структура «Цикл» | §4.2.4 | |||
49 | 2 неделя марта | Алгоритмическая структура «Цикл» Практическая работа № 27 «Проект «Коды символов» | Пр №27 | §4.2.4 | ||
50 | 2 неделя марта | Практическая работа №28 «Проект «Слово-перевертыш» | Пр №28 | §4.2.4 | ||
51 | 3 неделя марта | Графические возможности объективно-ориентированного языка программирования. | §4.7 | |||
52 | 3 неделя марта | Практическая работа № 29 «Проект «Графический редактор» | Пр №29 | §4.7 | ||
53 | 1 неделя апреля | Основы объектно-ориентированного программирования. | Лекция | |||
54 | 1 неделя апреля | Практическая работа № 30 «Проект «Системы координат» | Пр №30 | §4.7 | ||
55 | 2 неделя апреля | Практическая работа № 31 «Проект «Анимация» | Пр №31 | §4.7 | ||
56 | 2 неделя апреля | Тестирование по теме: «Основы алгоритмизации и программирования» | Тест | Лекция | ||
Моделирование и формализация | 10 | |||||
57 | 3 неделя апреля | Моделирование, формализация, визуализация. | §5.1-5.2.1 | |||
58 | 3 неделя апреля | Материальные и информационные модели | §5.2.2-5.2.3 | |||
59 | 4 неделя апреля | Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере. | Тест | §5.3 | ||
60 | 4 неделя апреля | Построение и исследование физических моделей. Практическая работа №32 «Бросание мячика в площадку» | Пр №32 | §5.4 | ||
61 | 1 неделя мая | Приближенное решение уравнений . Практическая работа № 33 «Графическое решение уравнения» | Пр №33 | §5.5 | ||
62 | 1 неделя мая | Экспертные модели распознавания химических веществ. Практическая работа №34 «Распознавание удобрений | Пр №34 | §5.6/ Влияние химических веществ на здоровье человека. | ||
63 | 2 неделя мая | Геоинформационные модели. Практическая работа № 35 «Проект «Модели систем управления» | Пр №35 | Лекция | ||
64 | 2 неделя мая | Информационные модели управления объектами | §5.7 | |||
65 | 3 неделя мая | Повторение темы «Моделирование и формализация» | §5.7 | |||
66 | 3 неделя мая | Тестирование по теме: «Моделирование и формализация» | Тест | Лекция | ||
Информатизация общества | 2 | |||||
67 | 4 неделя мая | Информационное общество. Информационная культура. | §6.1-§6.2 | |||
68 | 4 неделя мая | Перспективы развития информационных и коммуникационных технологий . Повторение и обобщение. | Тест | §6.3 |
Обязательная литература для ученика:
- Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Базовый курс: Учебник для 9 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010;
Дополнительная литература для ученика:
- Информатика: Энциклопедический словарь для начинающих.- М.: Педагогика-Пресс, 2010.
- Федеральный портал «Российское образование» www.edu.ru (рефераты)
- Сайт «Классная информатика» www.kravmv.narod.ru
- Образовательный портал «Учеба» www.posobie.ru
Обязательная литература для учителя:
- Примерная программа основного общего образования по информатике и информационным технологиям. Содержание образования: Сборник нормативно-правовых документов и методических материалов. –М.: Вентана-Граф, 2012. – 160 с.
- Программа профильного курса «Информатика и ИКТ». Угринович Н.Д.. – М. Бином. Лаборатория знаний, 2010. – 380 с.
- Программа базового курса «Информатика и ИКТ для основной школы (7-9 класс). Автор Н.Д. Угринович. - М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010. – 380 с.
- Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Базовый курс: Учебник для 9 класса. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010;
- Угринович Н.Д. Преподавание курса «Информатика и ИКТ» в основной и старшей школе: Методическое пособие для учителей. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011;
Дополнительная литература для учителя:
- Windows-CD. Угринович Н.Д. Компьютерный практикум на CD-ROM. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010;
- Linux-CD. Угринович Н.Д. Компьютерный практикум на CD-ROM. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.
- Ресурсы Единой коллекции цифровых образовательных ресурсов (http://school-collection.edu.ru/)
- Материалы авторской мастерской Босовой Л.Л. (http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/)
- www.urokov.net
- www.edu.ege.ru
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
рабочая программа по информатике и ИКТ 2 - 4 классы к учебнику Горячева "Информатика в играх и задачах"
Рабочая программа включает в себя пояснительную записку, примерное планирование учебного материала,календарно - тематическое планирование....
Рабочая программа по информатике для 9 класса по информатике
Рабочая программа по информатике для 9 класса по учебнику Н.Д.Угриновича. Рабочая программа состоит из пояснительной записки, требований к умениям и навыкам обучающимся 9 класса, развернутого тематиче...
Информатика - 8. Рабочая программа по информатике 8 класс
Рабочая программа рассчитана на изучение базового курса информатики и ИКТ в 8 классе - I час в неделю. Всего 34 часа. Изучение базового курса ориентировано на использование учащимися учебника для...
Рабочая программа по информатике и ИКТ в 11 классах (Информатика. Учебник для 11 класса. Поляков К. Ю., Еремин Е. А.)
Рабочая программа по информатике и ИКТ в 11 классах (Информатика. Учебник для 11 класса. Поляков К. Ю., Еремин Е. А.)...
Рабочая программа по информатике и ИКТ в 10 классах (Информатика. Учебник для 10 класса. Поляков К. Ю., Еремин Е. А.)
Рабочая программа по информатике и ИКТ в 10 классах (Информатика. Учебник для 10 класса. Поляков К. Ю., Еремин Е. А.)...
Рабочая программа по информатике для 7--9 классов, разработанная на основе ФГОС. Учебник для общеобразовательных учреждений. Авторы: Угринович Н.Д. Информатика . – М.: БИНОМ, 2015.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по информатике. Уровень образования (класс): основное общее образование...
Рабочая программа по информатике (Программа является ключевым компо¬нентом учебно-методического комплекта по информатике для основной школы (авторы Л. Л. Босова, А. Ю. Босова))
Программа по информатике для основной школы составлена в соответствии с: требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (ФГОС ООО); требованиями к ...