Проектная деятельность, как средство формирования УУД на уроках информатики
статья по информатике и икт на тему

Проектная деятельность, как средство формирования УУД на уроках  информатики

Нестерова Людмила Николаевна,

учитель информатики

МБОУ «СОШ № 1»,

г. Братск, Иркутская область

Современный мир является информационным миром, объем информации  увеличивается с каждым днем.

Современная образовательная программа, направленная на формирование у школьников Универсальных Учебных Действий (УУД)  и закрепленная Федеральным Государственным Образовательным Стандартом (ФГОС)  предполагает, прежде всего, получение ими способов самостоятельного усвоения новых знаний. Научить школьника умению учиться – в этом задача современного учителя.

Научиться чему-то, в том числе получению новых знаний, можно только в процессе реальной деятельности.

Результаты обучения не в виде конкретных знаний, а в виде умения учиться становятся сегодня всё более востребованными.

В связи с этим в образовательный процесс внедряется метод, который позволяет вовлечь учащегося в практическую деятельность. Одним из таких методов является метод проектов.  

Метод  проектов  обеспечивает ученику значимость решения учебных задач, увязывая их с реальными жизненными целями и ситуациями. Позволяет выработать свою  жизненную  позицию  в  отношении  мира,  окружающих  людей, самого  себя  и  своего  будущего,  то  есть  позволяет  формировать учебные личностные действия.

Проектом могут называть работу самого различного жанра: от обычного реферата и нестандартного выполнения стандартного задания до действительно серьезного исследования с последующей защитой по принципу курсовой или дипломной работы.

Такой  вид  деятельности  позволяет  включать  в  процесс  работы навыки  исследовательской  деятельности,  которые  способствуют формированию  универсальных  учебных  действий.  Учащиеся  в большей  степени  заинтересованы  в  результате  работы.  

Форму работы над проектом выбирают в зависимости от уровня подготовленности учащихся класса.

Форма продукта проектной деятельности зависит от поставленной проблемы.

Один  из  возможных  способов  подготовки  школьников  к решению  новых  задач  —  формирование  универсальных  учебных действий. Согласно,  сформулированному  в  модели  Программы  развития универсальных  учебных  действий  А.Г. Асмоловым  понятию, Универсальные  Учебные  Действия  -  это  «обобщенные  действия, порождающие  широкую  ориентацию  учащихся  в  различных предметных  областях  познания  и  мотивацию  к  обучению».

Выполнение  проектно-исследовательской  работы предусматривает  формирование  у  учащихся  ряда  универсальных учебных действий.  

Регулятивные УУД:  

• определять цель
• определять проблему в деятельности
• выдвигать версии,
• выбирать средства достижения цели в группе и индивидуально
• умения выбирать действия в соответствии с поставленной задачей
• принимать и сохранять учебную задачу, оценивать совместно с учителем результат своих действий

Познавательные УУД:

• выбор необходимой информации,
• установление причинно-следственных связей,
• умение вести наблюдение за объектом
• ориентироваться  в  терминах
•  делать  отбор  источников  информации  для поиска  новых  знаний
• использовать знаково-символичные средства для решения различных учебных задач
•  устанавливать причинно-следственные связи, делать обобщения, выводы
• преобразовывать  информацию  из  одной  формы представления информации  в  другую форму

Коммуникативные УУД:

• формировать умение вступать в учебный диалог с учителем, одноклассниками, участвовать в общей беседе, соблюдая правила речевого поведения;
• задавать вопросы, слушать и отвечать на вопросы других, формулировать собственные мысли
• высказывать и обосновывать свою точку зрения;
• осуществлять совместную деятельность с учётом конкретных учебно-познавательных задач

Личностные УУД:

• формирование навыков самоорганизации, навыков самооценки результатов учебной деятельности на основе критерия её успешности;
• уважение к мыслям и настроениям другого человека, доброжелательное отношение к людям

Если ставить педагогическую задачу: научить ребенка пользоваться компьютером и применять компьютерные технологии в повседневной жизни, то использовать метод проектов в курсе школьной информатики необходимо.

Результатом проектной деятельности учащихся, является интерес к изучению информатики; воспитание потребности постоянно пополнять свои знания, развитие умений, позволяющих в море окружающей информации находить ту необходимую, которую можно использовать в дальнейшей жизнедеятельности. Использование метода проектов на уроках информатики позволяет решить значительную часть стоящих перед преподавателем проблем, помогая учащимся осознать фундаментальность изучаемого курса. В ходе выполнения проекта ученик активен, он проявляет творчество.

   Метод проектов позволяет решить проблему мотивации, создать положительный настрой обучающихся, научить их не просто запоминать и воспроизводить знания, которые дает им школа, а уметь применять их на практике для решения проблем, которые встречаются в повседневной жизни.

Можно сказать, что информатика, а точнее информационные технологии, находятся в наиболее выигрышной позиции при использовании проектного метода.

Проектная деятельность дает возможность раскрыться каждому ребенку.

Литература

1. Сергеев И.С. Как организовать проектную деятельность учащихся: Практическое пособие для работников общеобразовательных учреждений.– М.: АРКТИ, 2004.–80 с.
2. Примерная  основная  образовательная  программа  начального общего  образования  (содержит  перечень  УУД).  Сайт Министерства  образования  и  науки  Российской  Федерации http://mon.gov.ru/dok/fgos/7195/  
3. Хуторской  А.В.  Технология  проектирования  ключевых  и предметных  компетенций//Интернет-журнал “Эйдос”, 2005, http://www.eidos.ru/journal/2005/ Гин, Анатолий. Статья «Семь противоречий нового образования»,    http://www.trizway.com/art/form/107.html
4. Асмолов А.Г., Бурменская Г.В., Володарская И.А., Карабанова О.А., Салмина Н.Г. Разработка модели Программы развития универсальных учебных действий. http://standart.edu.ru/catalog.aspx?CatalogId=243.