Универсальный инструмент расчетов. Microsoft Excel.
план-конспект урока по информатике и икт (9 класс) по теме

Тема: Универсальный инструмент расчетов. Microsoft Excel.

Цель урока: познакомить с возможностью практического применения информационных технологий для решения повседневных задач

Задачи урока:

1. Образовательная:

• расширить и уточнить знания об электронных таблицах Excel;
• научить использовать электронные таблицы для решения повседневных задач;
• сформировать умение применять полученные знания в незнакомой ситуации (решение задач без описания последовательности действий).

2. Воспитательная:

• выслушивать мнение своих одноклассников (не перебивать);
• выявлять собственный уровень знаний (посредством выбора подходящего задания, наличие дифференцируемого домашнего задания);
• умение самостоятельно группировать материал по указанным признакам (построение правильных таблиц в предложенных задачах);
• способствовать формированию материалистического мировоззрения, подчеркивая связь информатики с другими науками и реальной жизнью.

3. Развивающая:

• развивать монологическую речь учащихся при высказывании собственных суждений о возможностях применения деловой графики в различных областях деятельности человека;
• развитие творческих способностей учащихся;
• развивать способности сравнивать и строить аналогии между различными задачами;
• умение выделять главное из полученной информации (устное задание при подведении итогов); развитие способностей учащихся применять полученные знания в дальнейшей практической деятельности.

4. Здоровьесберегающий аспект:

• соответствие оборудования кабинета гигиеническим требованиям, предъявляемым к видеодисплейным терминалам, персональным электронно-вычислительным машинам;
• проветривание кабинета до и после занятий;
• непрерывная длительность работы учащихся XI класса на ПЭВМ не превышает 30 минут; по окончании работы за компьютером проводится физкультминутка, комплекс упражнений для глаз.

Тип урока: закрепление

Оборудование: компьютеры, интерактивная доска с проектором, программное обеспечение – редактор электронных таблиц Microsoft Exсel, приложение Active Inspire, дидактический материал: задачи для самостоятельного решения, кроссворд, комплекс упражнений для глаз.

Ход урока:

1.     Орг. момент – 2 мин.

Проверка присутствующих на уроке, проверка готовности учащихся к уроку. Объявление учащимся целей урока.

Сотни лет в деловой сфере при выполнении однотипных расчетов используют таблицы. С их помощью рассчитывается заработная плата, ведутся различные системы учета материальных ценностей, просчитывается стоимость товаров и услуг, прогнозируется размер прибыли и т.д. Такие расчеты специалисты до конца прошлого века выполняли с помощью калькуляторов, вручную занося полученные результаты в соответствующие графы таблиц. Такая работа требовала больших временных затрат; на исправление незначительной ошибки, допущенной расчетчиком, уходили недели и даже месяцы.

Ситуация кардинально изменилась с появлением электронных таблиц, позволивших за счет изменения исходных данных быстро решать большое количество типовых расчетных задач.

В наши дни электронные таблицы являются одним из программных продуктов, наиболее широко используемых на практике. И сегодня мы с вами в этом убедимся.

Для начала давайте вспомним, что же такое электронные таблицы и какие объекты в них используются.

2. Повторение – 10 мин.

Решение заданий флипчарта.

1. Установите соответствие (определение строки, столбца и ячейки)
2. Какая ячейка активная в данный момент?
3. Какие данные будут в ячейке С3?
4. Распределите данные (число, текст, формула)
5. Определите вид ссылки (абсолютная, относительная, смешанная)

3. Решение практических задач – 15 мин.

А сейчас закрепим на практических задачах полученные знания.

Давайте, представим, что вы уже выросли, закончили учебные заведения.

Вы живете самостоятельно. Вам приходят квитанции на оплату коммунальных платежей, услуг связи.

Вы ходите на работу, получаете зарплату. Из нее вычитают подоходный налог. Какую сумму вы получите на руки? Какие отчисления за вас ваш работодатель делает в пенсионный и другие фонды?

Вы решили открыть счет в банке под определенный процент. Какую сумму вы получите через 6 месяцев?

Выберите себе задачу и приступайте к решению.

Задача 1. Вклад в банке.

Вы открываете счет в банке на сумму 10000 рублей. Каждый месяц сумма вклада будет увеличиваться на 1,2%. Узнайте сумму вклада и приращение через 1,2, …, 6 месяцев.

Задача 2. Подоходный налог.

Вам начислена заработная плата в размере n рублей. Из нее вычитается подоходный налог в размере 12%. Какую сумму денег вы получите на руки?

Задача 3. Отчисления.

Работникам предприятия в фонд заработной платы поступили следующие суммы: Иванов – 35000 рублей, Петров – 12000 рублей, Сидоров – 64000 рублей. Работодатель должен перечислить в пенсионный фонд 26% суммы, в фонд социального страхования – 2,9%, в фонд медицинского страхования – 5%. Какие суммы будут перечислены в эти фонды?

Задача 4. Телефон.

Вы получили квитанцию об оплате услуг связи (телефон).

Предоставление абонентской линии – 1 шт, тариф – 168 рублей.

Местные соединения – 194 минуты, тариф – 1,6 рублей.

Услуги внутризоновой связи – 25 минут, тариф – 3,2 рубля.

Междугородние переговоры – 25 минут, тариф – 4 рубля 50 копеек.

Какую сумму вы должны заплатить? Проверьте правильность квитанции.

Задача 5. Коммунальные услуги.

Вы получили счет на оплату коммунальных услуг. Площадь жилого помещения – 71 м2. Тарифы:

Содержание и ремонт жилья – 9,28 рублей

Вывоз ТБО – 1,53 рубля

Лифт – 1,41 рубля

Техническое освидетельствование лифтов – 16,33 рубля

Антенна – 33,6 рублей

Домофон  - 27,8 рублей.

Какую сумму вы заплатите?

Задача 6. Вода и электроэнергия.

Вы получили счет на оплату воды и электроэнергии.

Показания счетчиков:

Электроэнергии на 1 февраля – 4667 кВТ*ч, на 1 марта – 5004 кВт*ч.

Холодная вода на 1 февраля – 30 куб.м., на 1 марта – 42 куб.м.

Горячая вода на 1 февраля – 15 куб.м., на 1 марта – 21 куб.м.

Тарифы:

Электроэнергия – 2,54 рубля кВт*ч, холодная вода – 15,79 рублей куб.м.,

Горячая вода – 20,8 рублей куб.м.

 Какую сумму вы заплатите по этой квитанции?

4. Физкультминутка – 1 мин.

По окончании работы за компьютером учащиеся делают комплекс упражнений для глаз и комплекс упражнений для снятия усталости.

5. Подведение итогов – 10 мин.

Учащиеся представляют решенные задачи на доске. Рассказывают о формулах, которые использовались для решения поставленных задач, о видах ссылок, использованных в этих формулах.

Флипчарт Анаграммы.

6. Домашнее задание – 2 мин.

Первый пункт домашнего задания выполняют все учащиеся. Задание 2 для желающих получить дополнительную оценку.

1. Разгадать кроссворд по электронным таблицам, предложенный учителем.
2. Придумать свой кроссворд и оформить его.