УРОК Решение логических задач табличным способом. Решение логических задач графическим способом
план-конспект урока (информатика и икт, 9 класс) на тему

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
школа № 403 Пушкинского района
Санкт-Петербурга

Предмет: информатика и ИКТ

Тема урока: «Решение логических задач табличным способом. Решение логических задач графическим способом»

Автор разработки: Никитенко Наталия Леонидовна, учитель информатики и ИКТ

2013 год

Тема урока: «Решение логических задач табличным способом. Решение логических задач графическим способом»

Класс: 10

Учебно-методический комплект: Н.Д. Угринович

• Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 10 класса. – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010; 
• Информатика и ИКТ: практикум;
• Информатика и ИКТ. 8–11 классы: методическое пособие для учителей. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010 + 2 CD; 
• комплект цифровых образовательных ресурсов.

Место урока в учебном плане: девятый урок  темы «Логические основы ПК»

Технология обучения: обучение в сотрудничестве

Метод: обучение в мини-группах

Тип урока и форма его организации: урок изучения нового материала

Продолжительность урока: 45 минут

Техническое и программное обеспечение: мультимедиапроектор, ПК учителя. 

Программное обеспечение:

OC Windows 7, Power Point

Материалы к уроку:

• Раздаточный материал для обучающихся (тексты      задач, шаблоны для записи решения).
• Презентация «РЕШЕНИЕ ЛОГИЧЕСКИХ ЗАДАЧ ТАБЛИЧНЫМ И ГРАФИЧЕСКИМ СПОСОБОМ»

Цель урока:

Создание условий для актуализации и систематизации знаний обучающихся о методах и способах решения логических задач.

Задачи урока:

• развивать умения осуществлять выбор эффективного метода для решения задач;
• создать условия контроля (самоконтроля) усвоения знаний;
• способствовать развитию логического мышления.

Основные понятия, рассматриваемые на уроке:

• Графический метод решения логических задач
• Табличный метод решения логических задач

Необходимые знания и умения учащихся  к этому моменту:

• Алгебра логики как средство представления информации в компьютере. Понятие, объем понятия, отношения между понятиями. Высказывание и умозаключение. Виды высказываний. Логические связки. Сложные логические высказывания.
• Метод рассуждений при решений логических задач.
• Метод решения логических задач с помощью алгебры логики.

Планируемые образовательные результаты:

Предметные:

- демонстрация учащимися знаний о методах решения логических задач; 
- развитие навыков использования наиболее подходящих способов при решении логических задач.

Личностные:

- развитие логического и критического мышления, способности четко формулировать свои мысли, выделять главное, существенное, рефлексировать;

- формирование коммуникативной компетентности в общении и сотрудничестве со сверстниками в образовательной деятельности;

- воспитание личной ответственности и ответственности перед другими обучающимся;

- готовность и способность обучающихся к саморазвитию и личностному самоопределению.

Метапредметные:

- видеть различные подходы к решению задач и осуществлять выбор эффективного метода для решения задач;

- развивать умение взаимодействовать с группой для выработки общего решения в совместной деятельности, формулировать и аргументировать свое мнение;

- формировать умение планировать и контролировать свою деятельность.

Прогнозируемый результат:

предметный:

- знание о различных способах представления информации;

метапредметный:

- умение анализировать задачу;

- умение преобразовывать текст в форму, наиболее подходящую для решения конкретной задачи;

- умение решать задачу, используя наиболее оптимальный способ;

личностный:

- умение взаимодействовать в группе;

- положительная мотивация к изучению предмета «Информатика».

Место проведения: Компьютерный класс

План урока:

1.  Организационный момент. (1 мин)
2. Игра «Да» - «Нет» (3 мин)
3. Объяснение нового материала (8 мин)
4. Диагностика (6 мин)
5. Проверка работ. Организация работы мини-группами (3 мин)
6. Объявление задания для групп (1 мин)
7. Объяснение задания для групп (2 мин)
8. Формирование новых умений (13 мин)
9. Закрепление, систематизация, рефлексия (6 мин)
10. Задание на дом (2 мин)

Информационная карта урока