Программ объединения "Информатика и компьютерная графика"
рабочая программа по информатике и икт на тему

МОУ ДОД «Параньгинский Дом детского  творчества»

МБОУ «Ильпанурская основная общеобразовательная школа»

Рабочая программа

«Информатика и компьютерная графика»

Князев Г.Г.

учитель информатики

1 квалификационной категории

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ  ЗАПИСКА

Данный курс рассчитан на обучающихся 7-9-х классов. Программа рассчитана на 3 года обучения. Занятия проводятся 2 раза в неделю по два часа.

Программа кружка связана с отбором наиболее эффективных методов и приемов обучения, поиском новых средств, способствующих развитию творческого мышления учащихся, формированию и развитию у них графической культуры.

В основу данной программы положена компьютеризация, где ПК служит дидактическим средством интенсификации учебного процесса, углубления приобретаемых знаний, расширения технического кругозора обучаемых.

 Сегодня информатика рассматривается как важнейший компонент образования, играющий значимую роль в решении приоритетных задач образования – в формировании целостного мировоззрения, системно-информационной картины мира, учебных и коммуникативных навыков.  Кружок «Информатика и компьютерная графика» дает возможность получения дополнительного образования, решает задачи развивающего, мировоззренческого, технологического характера.

В настоящее время особенно требуется сделать ум сердечным, а сердце умным. В каждом сверкает искра, надо лишь помочь разгореться ей и направить действия на истинное добро. Человек может увидеть и убедиться как можно раньше, что его судьба полностью в его руках и во многом зависит от внутреннего содержания, от того, что человек излучает в мир во всех сферах жизни. И главный путь, по которому следует направить все усилия – это путь по линии развития сердца. Сегодня компьютер является неотъемлемой частью деятельности человека. Как совместить душу человека и машину, под названием ПК?

Цель программы: создание благоприятных условий для развития творческих способностей детей, математического и логического мышления.

Основные задачи программы:

обучающие:

• формирование представлений об информатике, знакомство с основами алгоритмизации, развитие математических способностей и логического мышления, расширение технического кругозора;
• знакомство с основами знаний в области компьютерной графики, цветоподачи, оформления;
• привитие детям видения красоты окружающего мира на бумажных и электронных носителях.

развивающие:

• подготовка сознания школьников к системно-информационному восприятию мира, развитие стремления к самообразованию, обеспечение в дальнейшем социальной адаптации в информационном обществе и успешную личную самореализацию.
• раскрытие креативных способностей, подготовка к художественно-эстетическому восприятию окружающего мира;
• привитие интереса к полиграфическому искусству, дизайну, оформлению;
• развитие композиционного мышления, художественного вкуса.
• развитие способности к выражению в творческих работах своего отношения к окружающему миру.
• развитие эмоциональной сферы, чувства, души.

воспитывающие:

• Формирование информационной и полиграфической культуры обучающихся;
• Укоренение духа толерантности, формирование отношения к ней как к важнейшей ценности общества;
• Привитие навыков общения друг с другом, умение организованно заниматься в коллективе, проявлять дружелюбное отношение к товарищам;
• Развитие мотивации личности к познанию;
• Воспитание умственных и волевых усилий, концентрации внимания, логичности.
• Формирование нравственных качеств личности и культуры поведения в обществе.

Актуальность программы в том, что в нашем информационно-компьютерном мире возникла необходимость укрепления связей ребенка с компьютерной графикой, трудом и искусством.  Содержание программы «Компьютерная графика и дизайн» не ограничивается какой-либо одной областью знаний, а это переплетение истоков общих знаний о мире, законах бытия, о своем внутреннем мире с умением творчески представить свое видение, понимание, чувствование, осмысление. Содержание программы построено по спирали и на каждом витке усложняется и расширяется рассматриваемые вопросы, понятия, проблемы.

Обучающиеся получат представление о самобытности и оригинальности применения компьютерной графики как вида искусства, о возможностях компьютерной графики при создании буклетов, брошюр, коллажей. Обучающиеся приобретут навыки по технологии создания произведений на основе сочетания компьютерной графики и литературного слова.  

Эта программа служит для создания творческого человека – решающей силе современного общества, ибо в современном понимании прогресса делается ставка на гибкое мышление, фантазию, интуицию. Достичь этого помогают занятия по данной программе, развивающие мозг, обеспечивающие его устойчивость, полноту и гармоничность его функционирования; способность к эстетическим восприятиям и переживаниям стимулирует свободу и яркость ассоциаций, неординарность видения и мышления.

Отличительной особенностью данной программы является явная предметность наших образовательных отношений – это искусство мысли, образа, цвета, вкуса. Организация занятий кружка и выбор методов опирается на современные психолого-педагогические рекомендации, новейшие методики.

Главным условием занятий является эмоциональный настрой, расположенность к размышлениям и желание творить.

Данный курс рассчитан на обучающихся 7-9-х классов. Программа рассчитана на 3 года обучения. Занятия проводятся 2 раза в неделю по два часа.

Программа первого года обучения предусматривает 144 учебных часа: по два часа два раза в неделю. Программа второго года обучения - 144 учебных часа: по два часа два раза в неделю. Наполняемость группы от 10 человек.

Ожидаемые результаты

1-й год обучения

Должны знать:

• правила техники безопасности при работе на ПК;
• названия и функциональное назначение, основные характеристики устройств компьютера (для чего необходимы устройства ПК, как ими лучше пользоваться);
• основные типы носителей информации в компьютере, их основные характеристики (на какие носители лучше производить запись, знать объем записи на СД- диск, ДВД- диск, флеш- карту или дискету);
• состав и назначение программного обеспечения ПК (для чего необходимы программы текстового, графического, табличного редактора);
• сущность понятия алгоритма, его основные свойства (как построить схему выполнения той или иной поставленной задачи. Если это создание открытки – то это в текстовом редакторе, расчет задачи – в табличном редакторе по определенному алгоритму (когда все действия выполняются строго в определенном порядке);

Должны уметь:

• пользоваться текстовым редактором (не только набирать текст в нем, но и использовать все функции, например изменение шрифтов, вставка символов, рисунков, рамок, изменение форматов листа и т.д.);
• пользоваться шаблонами приложений (использовать такие шаблоны приложение, как буклеты, визитки, публикации,  резюме, письма и т.д. уже имеющиеся в базе ПК);
• создавать коллажи, буклеты, визитки в разнотипных программах, таких как Word, Publisher, InfoPath и др.

2-й год обучения

Должны знать:

• особенности и недостатки векторной и растровой графики (к примеру, что  при увеличении фотографии, выполненной форматирование при помощи векторной графики она подвергнется «ступенчатому» эффекту, что в растровой графики недопустимо);
• методы описания цветов (знать их описание не только в  элементарной рисовалке Paint, но и в профессиональном редакторе Photoshop);
• способы получения цветовых оттенков;
• методы сжатия графических данных (знать форматы сохранения данных, такие как Gif, Jpq, Bmp и др, их применимость к различным графическим редакторам, восприятию устройств передачи и печати).

Должны уметь:

• создавать собственные иллюстрации, рисунки из простых объектов (тех объектов, которые предлагаются в стандартных наборах, к примеру круг, овал, линии, прямоугольники и др.);
• выполнять операции над объектами (редактирование, форматирование, сохранение, передача, копирование и др.);
•  монтировать фотографии, создавать коллажи, буклеты, визитки (производить наложение фотографии на фон, дорисовывать отдельные фигуры на фотографиях, собирать несколько фотографий в одну и наоборот);
•  редактировать графические изображения (убирать эффект красных глаз, подправлять прическу, выполнять поворот фотографии);
•  уметь выполнять обмен файлами (как в сети, так и в программных средствах).

К концу 3 года обучения кружковцы  должны   овладеть  основами  компьютерной  графики,   а   именно:

должны знать:

• особенности, достоинства и недостатки растровой графики;
• особенности, достоинства и недостатки векторной графики:
• методы описания цветов в компьютерной графике — цветовые модели;
• способы получения цветовых оттенков на экране и принтере;
• способы хранения изображений в файлах растрового и векторного формата
• методы сжатия графических данных;
• проблемы преобразования форматов графических файлов;
• назначение и функции различных графических программ

В результате освоения практической части курса

должны уметь:

1)        создавать   собственные   иллюстрации,   используя   главные   инструменты вектор

      ной программы CorelDRAW, а именно:

• создавать рисунки из простых объектов (линий, дуг, окружностей и т.д.);

• выполнять основные операции над объектами (удаление,  перемещение, масштабирование, вращение, зеркальное отражение и др);
• формировать собственные цветовые оттенки в различных цветовых моделях;
• закрашивать рисунки, используя различные виды заливок;
• работать с контурами объектов.
• создавать рисунки из кривых;
• создавать   иллюстрации   с   использованием   методов   упорядочения   и объединения объектов:
• получать объемные изображения;
• применять различные графические эффекты (объем, перетекание, фигурная
  подрезка и др.);
• создавать надписи, заголовки, размещать текст по траектории;

2)        редактировать изображения в программе Adobe PhotoShop, а именно:

• выделять  фрагменты  изображений  с  использованием  различных  инструментов (область, лассо, волшебная палочка и др.);

• перемещать, дублировать, вращать выделенные области;
• редактировать фотографии с использованием различных средств художественного  

     оформления;

• сохранять выделенные области для последующего использования:
• монтировать фотографии (создавать многослойные документы);
• раскрашивать черно-белые эскизы и фотографии;
• применять к тексту различные эффекты.
• выполнять тоновую коррекцию фотографий;
• выполнять цветовую коррекцию фотографий;
• ретушировать фотографии;

3. выполнять обмен файлами между графическими программами

Условия реализации программы

• аличие специальной методической литературы по информационным технологиям, педагогике, психологии.
• Возможность повышения профессионального мастерства: участие в методических объединениях, семинарах, конкурсах; прохождение курсов.
• Разработка собственных методических пособий, дидактического  и раздаточного материала.
• Обобщение и распространение собственного опыта работы.

• Кабинет, оборудованный компьютерами, столами, стульями, общим освещением, классной доской, таблицами, аудиоустройствами
• Материалы и инструменты: таблицы, компакт-диски с обучающими и информационными программами по основным темам программы, учебные компьютерные программы и презентации.

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

1-й год обучения (Word, Paint)

2-й год обучения (Word, Photoshop, Corel)

3-й год обучения (Word, Photoshop, Corel с усложнением)

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ

1-й год обучения  (Word, Paint, ознакомительный год)

2-й год обучения (Word, Photoshop, Corel)

3-й год обучения (Word, Photoshop, Corel с усложнением)

МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ПРОГРАММЫ

           Для реализации настоящей программы используются основные методы работы - развивающего обучения (проблемный, поисковый, творческий), дифференцированного обучения (уровневые, индивидуальные задания, вариативность основного модуля программы), игровые.

          формы проведения занятий: беседа, демонстрация и иллюстрация (в том числе с использованием обучающих и демонстрационных компьютерных программ), объяснение, лекция, практическая работа на ПК, анализ ошибок и поиск путей их устранения, практическая работа, самостоятельная работа,  экскурсия, творческие практические работы, познавательные, ролевые и деловые игры, творческий зачет, конкурсы, викторины.

Cамостоятельная работа. Тема определяется приобретаемыми навыками. Материал излагается следующим образом:

• Повторение основных понятий и методов для работы с ними.
• заданий занятия.
• Самостоятельное выполнение заданий для получения основных навыков работы;
• в каждом задании формулируется цель и излагается способ ее достижения.
• Упражнения для самостоятельного выполнения.
• Проекты для самостоятельного выполнения

Методика отслеживания результатов:

• наблюдение за детьми в процессе работы;
• игры;
• тестирование;
• коллективные творческие работы;
• беседы с детьми и их родителями.

Критерии оценки ЗУН обучающихся

Материально-техническая база: 

1. книги, учебные и методические пособия;
2. видеофильмы;
3. цифровая техника
4. наборы съемных носителей информации:

гибкие магнитные диски, оптические диски.

5. Аудио устройства
6. Локальная сеть
7. компакт-диски с обучающими и информационными программами по основным темам программы.

СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

Для педагогов

Н.Угринович Информатика и информационные технологии 7-11

Н.Угринович Информатика и информационные технологии 10-11

Н.Угринович Информатика и ИКТ 8

Н.Угринович Информатика и ИКТ 9

Н.Угринович Информатика и ИКТ 10

Н.Угринович Информатика и ИКТ 11

И.Сафронов Задачник-практикум по информатике

Информатика 9 класс поурочное планирование по Угриновичу

М, Бурлаков. «Согеl Draw 11. Наиболее полное руководство».

Для учащихся

Н.Угринович Информатика и ИКТ 8

Н.Угринович Информатика и ИКТ 9

Н.Угринович Информатика и ИКТ 10

Н.Угринович Информатика и ИКТ 11

Н.Суворова Информационное моделирование

М, Бурлаков. «Согеl Draw 11. Наиболее полное руководство».

В. П. Леонтьев. «Новейшая энциклопедия персонального компьютера 2003».

В. И. Мураховский. «Компьютерная графика. Популярная энциклопедия».

«Новая КНИГА ЗНАНИЙ» (перевод с англ.).