Элективный курс по информатике "Видеоредакторы"
элективный курс по информатике и икт (9 класс) на тему

Рассмотрено на заседании

Методического объединения

«______» ____________ 20   г.

Принято на заседании

педагогического совета

«______» ____________ 20   г.

Утверждено: № приказа _______ от «______» ____________ 20   г.

Директор школы ____________________

Печать

Рабочая программа

по информатике 9 класс

 «ЦИФРОВАЯ ОБРАБОТКА ФОТО, ВИДЕО  И ЗВУКОВЫХ ДАННЫХ»

Составитель: Байгарова Диана Александровна

Рецензент: ______________________________

Пояснительная записка.

Классы: 9

Количество часов в неделю: всего 12 учебных часов.

Образовательная область: „Информатика“

Профиль: естественно-математический

  Цель курса:

• Расширение и уточнение знаний обучающихся о звуковых и видео возможностях компьютера
•  Ознакомление обучающихся с современными возможностями обработки цифрового фото и видео, аудио информации
• Использование специального программного обеспечения для редактирования информации, их комбинирования с целью получения целостного проекта.

Задачи курса:

Образовательные: 

• получить представление о форматах графических, видео  и звуковых файлов;
• познакомить обучающихся с компьютерными технологиями обработки  видео и звуковой информации;
• дать практические навыки сбора и обработки информации; 
• познакомить с простейшими приемами использования графической информации при создание видеопроектов;
• научиться простейшим приемам создания видеопроектов.

Воспитательные: 

• оценивать свои умения применять полученные знания при создании собственных видео проектов;
• принимать участие в обсуждении проектов других обучающихся;
• выслушивать мнение своих коллег при обсуждении проектов;
• формировать умение группировать исходный материал по некоторым признакам;

Развивающие:

1. Развить творческие способности

• подбирать материал для собственных проектов;
• высказывать собственное суждение о работе обучающихся;
• выдвигать альтернативные суждения и защищать их при анализе работ учащихся.

2. Развить мыслительные способности

• обобщать и систематизировать полученные знания о возможностях музыкальных, графических и видео редакторов;
• строить аналогии, сравнивать различные редакторы;
• анализировать возможности этих редакторов.

Методические рекомендации.

Основная методическая установка курса — обучение школьников навыкам самостоятельной индивидуальной и групповой работы по созданию видеопроектов. В задачи учителя входит создание условий для реализации ведущей подростковой деятельности — авторского действия, выраженного в проектных формах работы. На определенных этапах обучения учащиеся объединяются в группы, т.е. используется проектный метод обучения. В процессе работы предполагаются лекционные занятия, практические занятия, коллективные обсуждения, самостоятельная работа, работа в творческих группах. Выполнение проектов завершается публичной защитой результатов и рефлексией.

По окончании курса учащиеся должны уметь обрабатывать цифровое фото, видео и  звуковые объекты, уметь создать видеофильм, знать основные этапы создания видеофильма.

Развить коммуникативные качества в процессе групповой работы над проектом, чувствовать ответственность за выполненную работу, уметь самостоятельно работать над индивидуальным заданием, уметь увидеть свою работу глазами коллег по работе за счет коллективной оценки каждой работы.

Требование к предварительному уровню подготовки учащихся — освоение курса информатики и информационных технологий основной школы. К началу обучения учащиеся должны уметь работать в текстовом, графическом редакторах. Знание стандартной программы для обработки видеоинформации Windows Movie Maker и обработки звуковой информации «Звукозапись». Использование проигрывателя Windows Media. Во время работы учащимся потребуются знания и умения из области филология (умение связно, грамотно, красочно передать мысль), искусство (умение подобрать цветовую гамму).

Интенсивное развитие информатики и информационных технологий  требует необходимости использования компьютеров в различных областях человеческой деятельности.

В информационном обществе изменяются требования, предъявляемые к работнику. Базовыми требованиями становятся умение собирать, оценивать и использовать информацию, организовать доступные ресурсы для решения стоящих перед работником задач, умение быстро ориентироваться в мире все расширяющихся информационных технологий и применять их на практике.

Актуальность данного курса продиктовано, с одной стороны, тем, что идёт сокращение основных часов информатики, с другой стороны – идёт возрастание роли информатики в обработке потока информации с помощью информационных технологий и систем и применения этих технологий для решения задач разной направленности. Один из способов решения данной проблемы состоит создание данного курса «Цифровая обработка фото, видео и звуковых данных». В основе курса лежит установка на формирование у обучающихся системы базовых понятий и представлений о  цифровом фото и видеоинформации, а также выработка умений применять их для решения жизненных задач. Данный курс направлен на овладение обучающимися конкретными навыками использования различных редакторов по обработке фото, видео и звука, создания анимационных эффектов и обработке различных графических объектов, созданию видеопроектов.

Новизна курса состоит в усилении практической направленности образования, предоставлении учащимся возможности закрепить уже полученные и приобрести новые пользовательские навыки работы на персональном компьютере в наиболее популярных на сегодняшний день программных средах.

Элективный курс «Цифровая обработка фото, видео и звуковых данных» дает возможность познакомить обучающихся с новыми направлениями развития средств информационных технологий. Кроме того, реализация конкретного проекта является весьма эффективным видом учебной деятельности. Работая над видео – проектом, обучающиеся получат опыт использования современных технических средств, с одной стороны, а с другой – приобретут те навыки и умения, которые необходимы для современного работника информационного общества.

Содержание предмета:

1. Учебно-тематический план

Контрольно-измерительные материалы.

 Литература

1. Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии. Учебник для  9, 10 – 11 классов. М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2003 – 2005.
2. Колпаков О.Л. и др. Предпрофильная подготовка. Образовательная область «Информатика  и ВТ» Часть II. Обработка информации. Учебно – методическое пособие.- Кемерово: Изд-во КРИПКиПРО, 2005.
3. Хлебостроев В.Г., Обухова Л.А.Информатика и информационно - коммуникационные технологии: Элективные курсы в предпрофильной подготовке.Под ред. Л.А.Обуховой. М.: 5 за знания, 2005.
4. Алексеева М.Б., Балан С.Н. Технология использования систем мультимедиа: Учебное пособие.- СПб: Изд. дом «Бизнес-пресса», 2002.

5. Интернет – ресурсы:

http://www.delphimaster.ru/books/978594723124/fragment.html

 http://ec.asu.ru/lib/ibusiness/products/pageI2.htm

http://www.sbnet.ru/navigation/search.ru.html

http://antonio.mccinet.ru/composed/adress_ip.html

http://jim.pp.ru/helps/internet/tcp-ip.htm#1