по курсу «Основы компьютерной грамотности» для 7 класса на 2013-2014 уч.г.
календарно-тематическое планирование по информатике и икт (7 класс) по теме

№

Тема (содержание)

Кол-во часов

Дата

Планируемые результаты

Примечание

Базовые понятия

Универсальные учебные действия

1

Правила поведения, техники безопасности и организации рабочего места в компьютерном классе.

1

-техника безопасности в компьютерном классе;

-рабочее место

-Знать правила поведения в компьютерном классе;

-Знать правила техники безопасности

-Знать организацию рабочего места

2

Назначение ПК; что умеет ПК; значение ПК в жизни человека.

1

-ПК,

-назначение ПК

-что умеет ПК

-значение ПК в жизни человека

-знать и называть назначение ПК

-знать и называть что умеет ПК

-знать и называть какое значение ПК в жизни человека

3

Основные составляющие ПК; устройства, подключаемые к ПК, их назначение.

1

- основные составляющие ПК;

- монитор;

- клавиатура;

- манипулятор “мышь”;

- системный блок;

-устройства подключаемые к ПК: принтер, сканер, мобильные телефоны, МР3-плеер, планшет

-знать, называть и показывать основные составляющие ПК

-знать, называть и показывать для чего нужен монитор

-знать, называть и показывать для чего нужна клавиатура

-знать, называть и показывать для чего нужен системный блок

-знать, называть и показывать для чего нужен манипулятор “мышь”

-знать и называть какие устройства можно подключить к ПК

4

Информация; виды информации; виды компьютерной информации.

1

- информация;

-виды информации;

- виды компьютерной информации

- знать, что такое информация и откуда мы ее можем получить

-знать и называть виды получаемой информации

5

История вычислительной техники; виды современных компьютеров.

1

-история вычислительной техники;

-разновидности современных компьютеров

- знать, называть части современных компьютеров

6

Г/р Paint: повторение- общий интерфейс, полоса меню, набор инструментов, палитра, рабочая область.

1

-клавиатура,

-интерфейс г/р

-набор инструментов

-палитра

-рабочая область

-интерфейс г/р

-находить ярлык г/р на рабочем столе,

-запускать программу при помощи манипулятора “мышь”

-выбирать инструменты для работы в г/р

-выбирать цвет объекта по заданию учителя

7

Г/р Paint: рисование прямой, произвольной линий, овалов, кругов, прямоугольников, квадратов, многоугольников различных цветов, заливка и штриховка замкнутых контуров.

1

-клавиатура,

-клавиши,

-прямая линия

-овал

-квадрат

-многоугольники

-цвет

-интерфейс г/р

-штриховка

-заливка контуров

-находить ярлык г/р на рабочем столе,

-запускать программу при помощи манипулятора “мышь”

-выбирать инструменты для работы в г/р

-выбирать цвет объекта по заданию учителя

8

Г/р Paint: рисование прямой, произвольной линий, овалов, кругов, прямоугольников, квадратов, многоугольников различных цветов, заливка и штриховка замкнутых контуров.

1

-клавиатура,

-клавиши,

-прямая линия

-овал

-квадрат

-многоугольники

-цвет

-интерфейс г/р

-штриховка

-заливка контуров

-находить ярлык г/р на рабочем столе,

-запускать программу при помощи манипулятора “мышь”

-выбирать инструменты для работы в г/р

-выбирать цвет объекта по заданию учителя

9

Коррекционно-развивающие игры.

1

-клавиатура,

-клавиши,

-блок клавиш управления курсором,

-рабочий стол,

-ярлык (значок),

-меню,

-правая, левая кнопки манипулятора “мышь”,

-движения манипулятором “мышь” в различных направлениях

-правильно располагать пальцы руки на манипуляторе “мышь”

-уметь правильно держать манипулятор “мышь”

-соотносить движения  манипулятора “мышь” с движениями курсора на экране

-правильно располагать пальцы рук над клавишами

-правильно распределять силу нажатия на клавиши

-соотносить нажима определенных клавиш с движениями различных объектов в программах

10

Коррекционно-развивающие игры.

1

-клавиатура,

-клавиши,

-блок клавиш управления курсором,

-рабочий стол,

-ярлык (значок),

-меню,

-правая, левая кнопки манипулятора “мышь”,

-движения манипулятором “мышь” в различных направлениях

-правильно располагать пальцы руки на манипуляторе “мышь”

-уметь правильно держать манипулятор “мышь”

-соотносить движения  манипулятора “мышь” с движениями курсора на экране

-правильно располагать пальцы рук над клавишами

-правильно распределять силу нажатия на клавиши

-соотносить нажима определенных клавиш с движениями различных объектов в программах

11

Коррекционно-развивающие игры.

1

-клавиатура,

-клавиши,

-блок клавиш управления курсором,

-рабочий стол,

-ярлык (значок),

-меню,

-правая, левая кнопки манипулятора “мышь”,

-движения манипулятором “мышь” в различных направлениях

-правильно располагать пальцы руки на манипуляторе “мышь”

-уметь правильно держать манипулятор “мышь”

-соотносить движения  манипулятора “мышь” с движениями курсора на экране

-правильно располагать пальцы рук над клавишами

-правильно распределять силу нажатия на клавиши

-соотносить нажима определенных клавиш с движениями различных объектов в программах

12

Г/р Paint: творческая работа – тема «Осень».

1

-ярлык г/р,

-открытие/запуск программы,

-выбор инструментов г/р

-выбор цвета в палитре цветов

-находить ярлык г/р на рабочем столе,

-запускать программу при помощи манипулятора “мышь”

-выбирать инструменты для работы в г/р

-выбирать цвет объекта по заданию учителя

13

Г/р Paint: творческая работа – тема «Осень».

1

-ярлык г/р,

-открытие/запуск программы,

-выбор инструментов г/р

-выбор цвета в палитре цветов

-находить ярлык г/р на рабочем столе,

-запускать программу при помощи манипулятора “мышь”

-выбирать инструменты для работы в г/р

-выбирать цвет объекта по заданию учителя

14

Г/р Paint: вставка текста в рисунок, его редактирование.

1

-ярлык г/р,

-открытие/запуск программы,

-выбор инструментов г/р

-выбор цвета в палитре цветов

-файл

-рисунок

-вставка текста в рисунок

-редактирование текста

-запускать программу при помощи манипулятора “мышь”

-выбирать инструменты для работы в г/р

-вставлять текст в рисунок по заданию учителя

-редактировать текст

15

Коррекционно-развивающие игры.

1

-клавиатура,

-клавиши,

-блок клавиш управления курсором,

-рабочий стол,

-ярлык (значок),

-меню,

-правая, левая кнопки манипулятора “мышь”,

-движения манипулятором “мышь” в различных направлениях

-правильно располагать пальцы руки на манипуляторе “мышь”

-уметь правильно держать манипулятор “мышь”

-соотносить движения  манипулятора “мышь” с движениями курсора на экране

-правильно располагать пальцы рук над клавишами

-правильно распределять силу нажатия на клавиши

-соотносить нажима определенных клавиш с движениями различных объектов в программах

16

Коррекционно-развивающие игры.

1

-клавиатура,

-клавиши,

-блок клавиш управления курсором,

-рабочий стол,

-ярлык (значок),

-меню,

-правая, левая кнопки манипулятора “мышь”,

-движения манипулятором “мышь” в различных направлениях

-правильно располагать пальцы руки на манипуляторе “мышь”

-уметь правильно держать манипулятор “мышь”

-соотносить движения  манипулятора “мышь” с движениями курсора на экране

-правильно располагать пальцы рук над клавишами

-правильно распределять силу нажатия на клавиши

-соотносить нажима определенных клавиш с движениями различных объектов в программах

17

Г/р Paint: работа с рисунками – использование рисунка в качестве фона рабочего стола, вставка рисунка/картинки из файла в текущий рисунок.

1

-ярлык г/р,

-открытие/запуск программы,

-выбор инструментов г/р

-выбор цвета в палитре цветов

-файл

-рисунок

-вставка рисунка из файла

-находить ярлык г/р на рабочем столе,

-запускать программу при помощи манипулятора “мышь”

-выбирать инструменты для работы в г/р

-выбирать рисунок из файла по заданию учителя

18

Г/р Paint: работа с рисунками – отражение и поворот рисунка или объекта, копирование и вставка фрагмента рисунка, выделение фрагмента рисунка.

1

-ярлык г/р,

-открытие/запуск программы,

-выбор инструментов г/р

-выбор цвета в палитре цветов

-файл

-рисунок

-вставка рисунка из файла

-запускать программу при помощи манипулятора “мышь”

-выбирать инструменты для работы в г/р

-выбирать рисунок из файла по заданию учителя

19

Повторение: Т/р WORD – общий интерфейс (расположение управляющих блоков), сходство и различие с т/р Блокнот.

-ярлык т /р,

-открытие/запуск программы,

-выбор инструментов т/р

-текст

-шрифт

-абзац

-пробел

-находить ярлык т/р на рабочем столе,

-запускать программу при помощи манипулятора “мышь”

-выбирать инструменты для работы в т/р

20

Т/р WORD: текст, курсор, фон, шрифт, размер шрифта, абзац, пробел.

-ярлык т/р,

-открытие/запуск программы,

-выбор инструментов т/р

-текст

-шрифт

-абзац

-пробел

-находить ярлык т/р на рабочем столе,

-запускать программу при помощи манипулятора “мышь”

-выбирать инструменты для работы в т/р

21

Т/р WORD: текст, курсор, фон, шрифт, размер шрифта, абзац, пробел.

-ярлык т/р,

-открытие/запуск программы,

-выбор инструментов т/р

-текст

-шрифт

-абзац

-пробел

-находить ярлык т/р на рабочем столе,

-запускать программу при помощи манипулятора “мышь”

-выбирать инструменты для работы в т/р

22

Отработка навыков набора текста на клавиатуре: развивающая программа «Клавиатурный тренажёр».

-открытие/запуск программы,

-выбор инструментов т/р

-текст

-шрифт

-абзац

-пробел

-запускать программу при помощи манипулятора “мышь”

-выбирать инструменты для работы в т/р

-набирать текст при помощи клавиатуры

23

Отработка навыков набора текста на клавиатуре: развивающая программа «Клавиатурный тренажёр».

-открытие/запуск программы,

-выбор инструментов т/р

-текст

-шрифт

-абзац

-пробел

-запускать программу при помощи манипулятора “мышь”

-выбирать инструменты для работы в т/р

-набирать текст при помощи клавиатуры

24

Т/р WORD: печать большой буквы, знаков пунктуации.

-ярлык г/р,

-открытие/запуск программы,

-выбор инструментов т/р

-текст

-шрифт

-абзац

-пробел

-большая буква

-знаки препинания

-находить ярлык т/р на рабочем столе,

-запускать программу при помощи манипулятора “мышь”

-выбирать инструменты для работы в т/р

-печатать большую букву и знаки пунктуации

25

Т/р WORD: печать заданного текста.

-ярлык г/р,

-открытие/запуск программы,

-выбор инструментов т/р

-текст

-шрифт

-абзац

-пробел

-большая буква

-знаки препинания

-находить ярлык т/р на рабочем столе,

-запускать программу при помощи манипулятора “мышь”

-выбирать инструменты для работы в т/р

-печатать большую букву и знаки пунктуации

26

Т/р WORD: печать заданного текста.

-ярлык г/р,

-открытие/запуск программы,

-выбор инструментов т/р

-текст

-шрифт

-абзац

-пробел

-большая буква

-знаки препинания

-находить ярлык т/р на рабочем столе,

-запускать программу при помощи манипулятора “мышь”

-выбирать инструменты для работы в т/р

-печатать большую букву и знаки пунктуации

27

Т/р WORD: печать заданного текста, исправление ошибок (клавиши Backspase и Del).

-ярлык г/р,

-открытие/запуск программы,

-выбор инструментов т/р

-текст

-шрифт

-абзац

-пробел

-большая буква

-знаки препинания

-находить ярлык т/р на рабочем столе,

-запускать программу при помощи манипулятора “мышь”

-выбирать инструменты для работы в т/р

-печатать большую букву и знаки пунктуации

28

Т/р WORD: выравнивание текста, форматирование – изменение шрифта, цвета текста, размера шрифта.

-ярлык г/р,

-открытие/запуск программы,

-выбор инструментов т/р

-текст

-шрифт

-абзац

-пробел

-большая буква

-знаки препинания

-форматирование

-цвет текста

-находить ярлык т/р на рабочем столе,

-запускать программу при помощи манипулятора “мышь”

-выбирать инструменты для работы в т/р

-печатать большую букву и знаки пунктуации

-форматировать текст

-менять размер и цвет шрифта

29

Т/р WORD: выравнивание текста, форматирование – изменение шрифта, цвета текста, размера шрифта.

-ярлык г/р,

-открытие/запуск программы,

-выбор инструментов т/р

-текст

-шрифт

-абзац

-пробел

-большая буква

-знаки препинания

-находить ярлык т/р на рабочем столе,

-запускать программу при помощи манипулятора “мышь”

-выбирать инструменты для работы в т/р

-печатать большую букву и знаки пунктуации

-форматировать текст

-менять размер и цвет шрифта

30

Коррекционно-развивающая программа «Адалин» (2 часть): урок 25,26

-клавиатура,

-клавиши,

-блок клавиш управления курсором,

-рабочий стол,

-ярлык   (значок),

-меню,

-правая, левая кнопки манипулятора “мышь”,

-движения манипулятором “мышь” в различных направлениях

-правильно располагать пальцы руки на манипуляторе “мышь”

-уметь правильно держать манипулятор “мышь”

-соотносить движения  манипулятора “мышь” с движениями курсора на экране

-правильно располагать пальцы рук над клавишами

-правильно распределять силу нажатия на клавиши

-соотносить нажима определенных клавиш с движениями различных объектов в программах

31

Коррекционно-развивающая программа «Адалин» (2 часть): урок 27,28

-клавиатура,

-клавиши,

-блок клавиш управления курсором,

-рабочий стол,

-ярлык   (значок),

-меню,

-правая, левая кнопки манипулятора “мышь”,

-движения манипулятором “мышь” в различных направлениях

-правильно располагать пальцы руки на манипуляторе “мышь”

-уметь правильно держать манипулятор “мышь”

-соотносить движения  манипулятора “мышь” с движениями курсора на экране

-правильно располагать пальцы рук над клавишами

-правильно распределять силу нажатия на клавиши

-соотносить нажима определенных клавиш с движениями различных объектов в программах

32

Коррекционно-развивающая программа «Адалин» (2 часть): урок 29, 30

-клавиатура,

-клавиши,

-блок клавиш управления курсором,

-рабочий стол,

-ярлык   (значок),

-меню,

-правая, левая кнопки манипулятора “мышь”,

-движения манипулятором “мышь” в различных направлениях

-правильно располагать пальцы руки на манипуляторе “мышь”

-уметь правильно держать манипулятор “мышь”

-соотносить движения  манипулятора “мышь” с движениями курсора на экране

-правильно располагать пальцы рук над клавишами

-правильно распределять силу нажатия на клавиши

-соотносить нажима определенных клавиш с движениями различных объектов в программах

33

Коррекционно-развивающие игры.

-клавиатура,

-клавиши,

-блок клавиш управления курсором,

-рабочий стол,

-ярлык   (значок),

-меню,

-правая, левая кнопки манипулятора “мышь”,

-движения манипулятором “мышь” в различных направлениях

-правильно располагать пальцы руки на манипуляторе “мышь”

-уметь правильно держать манипулятор “мышь”

-соотносить движения  манипулятора “мышь” с движениями курсора на экране

-правильно располагать пальцы рук над клавишами

-правильно распределять силу нажатия на клавиши

-соотносить нажима определенных клавиш с движениями различных объектов в программах

34

Повторение. Коррекционно-развивающие игры.

-клавиатура,

-клавиши,

-блок клавиш управления курсором,

-рабочий стол,

-ярлык   (значок),

-меню,

-правая, левая кнопки манипулятора “мышь”,

-движения манипулятором “мышь” в различных направлениях

-правильно располагать пальцы руки на манипуляторе “мышь”

-уметь правильно держать манипулятор “мышь”

-соотносить движения  манипулятора “мышь” с движениями курсора на экране

-правильно располагать пальцы рук над клавишами

-правильно распределять силу нажатия на клавиши

-соотносить нажима определенных клавиш с движениями различных объектов в программах

35

Коррекционно-развивающая программа «Адалин» (2 часть): урок 31, 32

-клавиатура,

-клавиши,

-блок клавиш управления курсором,

-рабочий стол,

-ярлык   (значок),

-меню,

-правая, левая кнопки манипулятора “мышь”,

-движения манипулятором “мышь” в различных направлениях

-находить ярлык г/р на рабочем столе,

-запускать программу при помощи манипулятора “мышь”

-выбирать инструменты для работы в г/р

-использовать готовый рисунок для фона рабочего стола

36

Коррекционно-развивающая программа «Адалин» (2 часть): урок 33, 34

-клавиатура,

-клавиши,

-блок клавиш управления курсором,

-рабочий стол,

-ярлык   (значок),

-меню,

-правая, левая кнопки манипулятора “мышь”,

-движения манипулятором “мышь” в различных направлениях

-находить ярлык г/р на рабочем столе,

-запускать программу при помощи манипулятора “мышь”

-выбирать инструменты для работы в г/р

-поворачивать и отражать рисунок на заданию учителя

37

Коррекционно-развивающая программа «Адалин» (2 часть): урок 35, 36

-клавиатура,

-клавиши,

-блок клавиш управления курсором,

-рабочий стол,

-ярлык   (значок),

-меню,

-правая, левая кнопки манипулятора “мышь”,

-движения манипулятором “мышь” в различных направлениях

-находить ярлык г/р на рабочем столе,

-запускать программу при помощи манипулятора “мышь”

-выбирать инструменты для работы в г/р

-копировать и вставлять выбранный рисунок по заданию учителя

38

Коррекционно-развивающая программа «Адалин» (2 часть): урок 37,38

-клавиатура,

-клавиши,

-блок клавиш управления курсором,

-рабочий стол,

-ярлык   (значок),

-меню,

-правая, левая кнопки манипулятора “мышь”,

-движения манипулятором “мышь” в различных направлениях

-правильно располагать пальцы руки на манипуляторе “мышь”

-уметь правильно держать манипулятор “мышь”

-соотносить движения  манипулятора “мышь” с движениями курсора на экране

-правильно располагать пальцы рук над клавишами

-правильно распределять силу нажатия на клавиши

-соотносить нажима определенных клавиш с движениями различных объектов в программах

39

Г/р Paint: повторение – создание рисунка на заданную тему.

-ярлык г/р,

-открытие/запуск программы,

-выбор инструментов г/р

-выбор цвета в палитре цветов

-файл

-рисунок

-вставка рисунка из файла

-находить ярлык г/р на рабочем столе,

-запускать программу при помощи манипулятора “мышь”

-выбирать инструменты для работы в г/р

-создавать рисунок по собственному замыслу

40

Г/р Paint: повторение – создание рисунка на заданную тему (продолжение), завершение работы, подведение итогов.

-ярлык г/р,

-открытие/запуск программы,

-выбор инструментов г/р

-выбор цвета в палитре цветов

-файл

-рисунок

-вставка рисунка из файла

-находить ярлык г/р на рабочем столе,

-запускать программу при помощи манипулятора “мышь”

-выбирать инструменты для работы в г/р

-создавать рисунок по собственному замыслу

41

Планшет. Знакомство с планшетом: перо, рабочая область.

-планшет

-правильный хват пера

-перо

-рабочая область

-правильно располагать пальцы руки на пере

-уметь правильно держать перо

-соотносить движения  пера с движениями курсора на экране

-правильно располагать пальцы рук над клавишами

-правильно распределять силу нажатия на клавиши

-соотносить нажима определенных клавиш с движениями различных объектов в программах

42

Планшет: правильный хват пера, положение для рисования и перемещения, для стирания.

-планшет

-правильный хват пера

-рисование

-перемещение

-стирание

-правильно располагать пальцы руки на пере

-уметь правильно держать перо

-соотносить движения  пера с движениями курсора на экране

-правильно располагать пальцы рук над клавишами

-правильно распределять силу нажатия на клавиши

-соотносить нажима определенных клавиш с движениями различных объектов в программах

43

Планшет: выполнение щелчков, перетаскивание, стирание, хранение пера.

-планшет

-щелчок

-перетаскивание

-стирание

-хранения пера

-правильно располагать пальцы руки на пере

-уметь правильно держать перо

-соотносить движения  пера с движениями курсора на экране

-правильно располагать пальцы рук над клавишами

-правильно распределять силу нажатия на клавиши

-соотносить нажима определенных клавиш с движениями различных объектов в программах

44

Коррекционно-развивающая программа «Адалин» (2 часть): урок 39,40

-клавиатура,

-клавиши,

-блок клавиш управления курсором,

-рабочий стол,

-ярлык   (значок),

-меню,

-правая, левая кнопки манипулятора “мышь”,

-движения манипулятором “мышь” в различных направлениях

-правильно располагать пальцы руки на манипуляторе “мышь”

-уметь правильно держать манипулятор “мышь”

-соотносить движения  манипулятора “мышь” с движениями курсора на экране

-правильно располагать пальцы рук над клавишами

-правильно распределять силу нажатия на клавиши

-соотносить нажима определенных клавиш с движениями различных объектов в программах

45

Коррекционно-развивающая программа «Адалин» (2 часть): урок 41,42

-клавиатура,

-клавиши,

-блок клавиш управления курсором,

-рабочий стол,

-ярлык   (значок),

-меню,

-правая, левая кнопки манипулятора “мышь”,

-движения манипулятором “мышь” в различных направлениях

-правильно располагать пальцы руки на манипуляторе “мышь”

-уметь правильно держать манипулятор “мышь”

-соотносить движения  манипулятора “мышь” с движениями курсора на экране

-правильно располагать пальцы рук над клавишами

-правильно распределять силу нажатия на клавиши

-соотносить нажима определенных клавиш с движениями различных объектов в программах

46

Коррекционно-развивающая программа «Адалин» (2 часть): урок 43.44

-клавиатура,

-клавиши,

-блок клавиш управления курсором,

-рабочий стол,

-ярлык   (значок),

-меню,

-правая, левая кнопки манипулятора “мышь”,

-движения манипулятором “мышь” в различных направлениях

-правильно располагать пальцы руки на манипуляторе “мышь”

-уметь правильно держать манипулятор “мышь”

-соотносить движения  манипулятора “мышь” с движениями курсора на экране

-правильно располагать пальцы рук над клавишами

-правильно распределять силу нажатия на клавиши

-соотносить нажима определенных клавиш с движениями различных объектов в программах

47

Графический редактор (Г/р) ArtRage: назначение, знакомство с общим интерфейсом, расположение основных управляющих блоков.

-ярлык т/р,

-открытие/запуск программы,

-выбор инструментов т/р

-интерфейс т/р

-находить ярлык т/р на рабочем столе,

-запускать программу при помощи манипулятора “мышь”

-выбирать инструменты для работы в т/р

48

Г/р ArtRage: знакомство со строкой меню.

-ярлык г/р,

-открытие/запуск программы,

-выбор инструментов г/р

-находить ярлык г/р на рабочем столе,

-запускать программу при помощи манипулятора “мышь”

-выбирать инструменты для работы в г/р

49

Г/р ArtRage: виды инструментов, их назначение, различие.

-ярлык т/р,

-открытие/запуск программы,

-выбор инструментов г/р

-находить ярлык г/р на рабочем столе,

-запускать программу при помощи манипулятора “мышь”

-выбирать инструменты для работы в г/р

-выбирать цвет объекта по заданию учителя

50

Г/р ArtRage: подбор основного цвета и оттенка.

-ярлык т/р,

-открытие/запуск программы,

-выбор инструментов г/р

-находить ярлык т/р на рабочем столе,

-запускать программу при помощи манипулятора “мышь”

-выбирать инструменты для работы в т/р

-выбирать цвет объекта по заданию учителя

-выполнять набора теста по заданию учителя

51

Г/р ArtRage: выбор толщины инструмента и чуткости к давлению.

-ярлык г/р,

-открытие/запуск программы,

-выбор инструментов г/р

-выбор цвета в палитре цветов

- инструмент “заливка”

-находить ярлык г/р на рабочем столе,

-запускать программу при помощи манипулятора “мышь”

-выбирать инструменты для работы в г/р

-выбирать цвет объекта по заданию учителя

-выполнять рисунок по заданию учителя

52

Г/р ArtRage: практические упражнения по подбору цвета под предложенный.

-ярлык г/р,

-открытие/запуск программы,

-выбор инструментов г/р

-выбор цвета в палитре цветов

- инструмент “заливка”

-контур

-находить ярлык г/р на рабочем столе,

-запускать программу при помощи манипулятора “мышь”

-выбирать инструменты для работы в г/р

-выбирать цвет объекта по заданию учителя

53

Коррекционно-развивающие игры.

-клавиатура,

-клавиши,

-блок клавиш управления курсором,

-рабочий стол,

-ярлык   (значок),

-меню,

-правая, левая кнопки манипулятора “мышь”,

-движения манипулятором “мышь” в различных направлениях

-находить ярлык г/р на рабочем столе,

-запускать программу при помощи манипулятора “мышь”

-выбирать инструменты для работы в г/р

-выбирать цвет объекта по заданию учителя

-выполнять рисунок по заданию учителя

-выполнять “заливку” замкнутого контура

54

Повторение. Коррекционно-развивающие игры.

-клавиатура,

-клавиши,

-блок клавиш управления курсором,

-рабочий стол,

-ярлык   (значок),

-меню,

-правая, левая кнопки манипулятора “мышь”,

-движения манипулятором “мышь” в различных направлениях

-правильно располагать пальцы руки на манипуляторе “мышь”

-уметь правильно держать манипулятор “мышь”

-соотносить движения  манипулятора “мышь” с движениями курсора на экране

-правильно располагать пальцы рук над клавишами

-правильно распределять силу нажатия на клавиши

-соотносить нажима определенных клавиш с движениями различных объектов в программах

Коррекционно-развивающая программа «Адалин» (2 часть): урок 45, 46

-клавиатура,

-клавиши,

-блок клавиш управления курсором,

-рабочий стол,

-ярлык   (значок),

-меню,

-правая, левая кнопки манипулятора “мышь”,

-движения манипулятором “мышь” в различных направлениях

-правильно располагать пальцы руки на манипуляторе “мышь”

-уметь правильно держать манипулятор “мышь”

-соотносить движения  манипулятора “мышь” с движениями курсора на экране

-правильно располагать пальцы рук над клавишами

-правильно распределять силу нажатия на клавиши

-соотносить нажима определенных клавиш с движениями различных объектов в программах

Коррекционно-развивающая программа «Адалин» (2 часть): урок 47, 48

-клавиатура,

-клавиши,

-блок клавиш управления курсором,

-рабочий стол,

-ярлык   (значок),

-меню,

-правая, левая кнопки манипулятора “мышь”,

-движения манипулятором “мышь” в различных направлениях

-правильно располагать пальцы руки на манипуляторе “мышь”

-уметь правильно держать манипулятор “мышь”

-соотносить движения  манипулятора “мышь” с движениями курсора на экране

-правильно располагать пальцы рук над клавишами

-правильно распределять силу нажатия на клавиши

-соотносить нажима определенных клавиш с движениями различных объектов в программах

Коррекционно-развивающая программа «Адалин» (2 часть): урок 49, 50

-клавиатура,

-клавиши,

-блок клавиш управления курсором,

-рабочий стол,

-ярлык   (значок),

-меню,

-правая, левая кнопки манипулятора “мышь”,

-движения манипулятором “мышь” в различных направлениях

-правильно располагать пальцы руки на манипуляторе “мышь”

-уметь правильно держать манипулятор “мышь”

-соотносить движения  манипулятора “мышь” с движениями курсора на экране

-правильно располагать пальцы рук над клавишами

-правильно распределять силу нажатия на клавиши

-соотносить нажима определенных клавиш с движениями различных объектов в программах

Сравнение графических редакторов: Paint и ArtRage.

-ярлык т/р,

-открытие/запуск программы,

-выбор инструментов г/р

-находить ярлык г/р на рабочем столе,

-запускать программу при помощи манипулятора “мышь”

-выбирать инструменты для работы в г/р

-выбирать цвет объекта по заданию учителя

-выполнять рисунок по заданию учителя

Г/р ArtRage: работа с шаблонами.

-ярлык т/р,

-открытие/запуск программы,

-выбор инструментов г/р

-находить ярлык г/р на рабочем столе,

-запускать программу при помощи манипулятора “мышь”

-выбирать инструменты для работы в г/р

-выбирать цвет объекта по заданию учителя

-выполнять рисунок по заданию учителя

Г/р ArtRage: создание фона разными способами.

-ярлык т/р,

-открытие/запуск программы,

-выбор инструментов г/р

-находить ярлык г/р на рабочем столе,

-запускать программу при помощи манипулятора “мышь”

-выбирать инструменты для работы в г/р

-выбирать цвет объекта по заданию учителя

-выполнять рисунок по заданию учителя

Г/р ArtRage: творческая работа на текущую лексическую тему.

-ярлык т/р,

-открытие/запуск программы,

-выбор инструментов г/р

-находить ярлык г/р на рабочем столе,

-запускать программу при помощи манипулятора “мышь”

-выбирать инструменты для работы в г/р

-выбирать цвет объекта по заданию учителя

-выполнять рисунок по заданию учителя

Г/р ArtRage: творческая работа на текущую лексическую тему - продолжение.

-клавиатура,

-клавиши,

-блок клавиш управления курсором,

-рабочий стол,

-ярлык   (значок),

-меню,

-правая, левая кнопки манипулятора “мышь”,

-движения манипулятором “мышь” в различных направлениях

-правильно располагать пальцы руки на манипуляторе “мышь”

-уметь правильно держать манипулятор “мышь”

-соотносить движения  манипулятора “мышь” с движениями курсора на экране

-правильно располагать пальцы рук над клавишами

-правильно распределять силу нажатия на клавиши

-соотносить нажима определенных клавиш с движениями различных объектов в программах

Г/р ArtRage: творческая работа на текущую лексическую тему, завершение работы, подведение итогов.

-клавиатура,

-клавиши,

-блок клавиш управления курсором,

-рабочий стол,

-ярлык   (значок),

-меню,

-правая, левая кнопки манипулятора “мышь”,

-движения манипулятором “мышь” в различных направлениях

-правильно располагать пальцы руки на манипуляторе “мышь”

-уметь правильно держать манипулятор “мышь”

-соотносить движения  манипулятора “мышь” с движениями курсора на экране

-правильно располагать пальцы рук над клавишами

-правильно распределять силу нажатия на клавиши

-соотносить нажима определенных клавиш с движениями различных объектов в программах

Коррекционно-развивающие игры.

-клавиатура,

-клавиши,

-блок клавиш управления курсором,

-рабочий стол,

-ярлык   (значок),

-меню,

-правая, левая кнопки манипулятора “мышь”,

-движения манипулятором “мышь” в различных направлениях

-правильно располагать пальцы руки на манипуляторе “мышь”

-уметь правильно держать манипулятор “мышь”

-соотносить движения  манипулятора “мышь” с движениями курсора на экране

-правильно располагать пальцы рук над клавишами

-правильно распределять силу нажатия на клавиши

-соотносить нажима определенных клавиш с движениями различных объектов в программах

Коррекционно-развивающие игры.

-клавиатура,

-клавиши,

-блок клавиш управления курсором,

-рабочий стол,

-ярлык   (значок),

-меню,

-правая, левая кнопки манипулятора “мышь”,

-движения манипулятором “мышь” в различных направлениях

-правильно располагать пальцы руки на манипуляторе “мышь”

-уметь правильно держать манипулятор “мышь”

-соотносить движения  манипулятора “мышь” с движениями курсора на экране

-правильно располагать пальцы рук над клавишами

-правильно распределять силу нажатия на клавиши

-соотносить нажима определенных клавиш с движениями различных объектов в программах

Повторение: Т/р WORD – форматирование текста.

-ярлык т/р,

-открытие/запуск программы,

-выбор инструментов т/р

-текст

-шрифт

-абзац

-пробел

-находить ярлык т/р на рабочем столе,

-запускать программу при помощи манипулятора “мышь”

-выбирать инструменты для работы в т/р

-исправлять ошибки

-печатать текст по заданию учителя

Отработка навыков набора текста на клавиатуре: развивающая программа «Клавиатурный тренажёр».

-ярлык г/р,

-открытие/запуск программы,

-выбор инструментов т/р

-текст

-шрифт

-абзац

-пробел

-находить ярлык т/р на рабочем столе,

-запускать программу при помощи манипулятора “мышь”

-выбирать инструменты для работы в т/р

-исправлять ошибки

-печатать текст по заданию учителя

Т/р WORD: печать заданного текста.

-ярлык г/р,

-открытие/запуск программы,

-выбор инструментов т/р

-текст

-шрифт

-абзац

-пробел

-находить ярлык т/р на рабочем столе,

-запускать программу при помощи манипулятора “мышь”

-выбирать инструменты для работы в т/р

-исправлять ошибки

-печатать текст по заданию учителя

Т/р WORD: печать заданного текста; редактирование, форматирование.

-ярлык г/р,

-открытие/запуск программы,

-выбор инструментов т/р

-текст

-шрифт

-абзац

-пробел

-редактирование

-форматирование

-находить ярлык т/р на рабочем столе,

-запускать программу при помощи манипулятора “мышь”

-выбирать инструменты для работы в т/р

-исправлять ошибки

-печатать текст по заданию учителя

Повторение. Коррекционно-развивающие игры.

-клавиатура,

-клавиши,

-блок клавиш управления курсором,

-рабочий стол,

-ярлык   (значок),

-меню,

-правая, левая кнопки манипулятора “мышь”,

-движения манипулятором “мышь” в различных направлениях

-правильно располагать пальцы руки на манипуляторе “мышь”

-уметь правильно держать манипулятор “мышь”

-соотносить движения  манипулятора “мышь” с движениями курсора на экране

-правильно располагать пальцы рук над клавишами

-правильно распределять силу нажатия на клавиши

-соотносить нажима определенных клавиш с движениями различных объектов в программах