«Рассмотрено»

«Согласовано»

«Утверждаю»

Руководитель МО

Заместитель директора

Директор МБОУ ЛСОШ №2

_______/Кузнецова И.А.

по учебной работе

Королев А.Н.

Москаленко Л.А.

Приказ №____ от

Протокол №____ от

«____»__________201__ г.

«____»__________201_ г.

«____»_________201__ г.

№

п/п

Наименование разделов,

тем

Количество часов

В том числе, количество часов на проведение

Лабораторных работ

Практических работ

Контрольных работ

Уроков развития речи

1

Человек и информация.

7

-

-

1

-

2

Первое знакомство с компьютером

6

-

2

1

-

3

Текстовая информация и компьютер.

8

-

5

1

-

4

Графическая информация и компьютер

6

-

4

1

-

5

Технология мультимедиа

8

-

5

1

-

Итого:

35

-

16

5

-

№ урока

Содержание учебного материала (тема урока)

Количество часов

Основные изучаемые понятия темы

Планируемые результаты обучения

Дата

Примечание

План

Факт

Человек и информация. 7 часов.

1

Введение в предмет. Техника безопасности и санитарные  нормы работы за ПК (гигиенические, эргономические и технические условия безопасной эксплуатации средств ИКТ).

Информация и знания.

1

Понятие «информация», информационные объекты различных видов; язык как способ представления информации: естественные и формальные языки; восприятие, запоминание и преобразование сигналов живыми организмами;

информационные процессы: хранение, передача и обработка информации; примеры источников и приемников информации:

особенности запоминания, обработки и передачи информации человеком; сигнал, кодирование и декодирование, искажение информации при передаче, скорость передачи информации; дискретная форма представления информации

единицы измерения количества информации.

Знать: сущность понятия «информация», ее основные виды;

виды информационных процессов; примеры источников и приемников информации:

особенности запоминания, обработки и передачи информации человеком;

единицы измерения количества информации.

Уметь: приводить примеры информационной деятельности человека;

приводить примеры использования технических устройств, при работе с информацией;

определять информационный объем текстового сообщения.

5.09

2

Восприятие и представление информации . Информационные процессы.

1

12.09

3

Измерение информации. Единицы измерения информации.

1

19.09

4

Алфавитный подход к измерению информации.

1

26.09

5-6

Количество информации. Решение задач.

2

3.10

10.10

7

Контрольная работа №1 по теме «Вычисление количества информации»

1

17.10

Первое знакомство с компьютером. 6 часов.

8

Назначение и устройство компьютера. Компьютерная память

1

Основные компоненты компьютера и их функции; Соединение блоков и устройств компьютера, других средств ИКТ, простейшие операции по управлению (включение и выключение, понимание сигналов о готовности и неполадке и т. д.), принцип открытой архитектуры компьютера;

классификация видов

памяти компьютера; понятие носителя, устройств внешней памяти; использование различных носителей информации, расходных материалов; программное обеспечение и его структура, программное обеспечение общего назначения; командное взаимодействие пользователя с компьютером, графический интерфейс пользователя; Создание, именование, сохранение, удаление объектов, организация их семейств.

Знать: базовую структурную схема компьютера; принцип открытой архитектуры компьютера;

назначение и основные характеристики основных устройств компьютера; классификацию видов

памяти компьютера; понятие носителя, устройств внешней памяти; назначение системного, прикладного ПО и систем программирования; понятие файла и папки, основные действия с ними; назначение Рабочего стола, Панели задач.

Уметь: объяснять отличие одного вида памяти от другого;

ориентироваться в характеристиках устройств ввода-вывода;

соблюдать правила ТБ при работе с компьютером;

свободно работать на клавиатуре компьютера; классифицировать программы; просматривать информацию о параметрах файла и папки; выполнять разными способами стандартные действия с окнами; изменять параметры Рабочего стола.

24.10

9

Как устроен ПК. Основные характеристики персонального компьютера.

1

31.10

10

Программное обеспечение компьютера. О системном ПО и системах программирования

1

14.11

11

О файлах и файловых структурах. Пользовательский интерфейс OC Windows.

1

   21.11

12

Контрольная работа №2 по теме «Устройство компьютера».

1

28.11

Текстовая информация и компьютер. 8 часов.

13

Тексты в компьютерной памяти. Кодирование символов.

1

Понятие кодировочной таблицы; виды кодировок русских букв; основные объекты текстовых документов и их параметры;

технология создания, редактирования и форматирования текстового документа; технология копирования, перемещения и удаления  фрагментов текста через буфер обмена;

Запись средствами ИКТ информации об объектах и процессах окружающего мира (природных, культурно-исторических, школьной жизни, индивидуальной и семейной истории):

запись текстов, (в том числе с использованием сканера и программ распознавания, расшифровки устной речи);

Знать: кодировочную таблицу; виды кодировок русских букв;

основные объекты текстовых документов и их параметры;

технологию создания, редактирования и форматирования текстового документа;

технологию копирования, перемещения и удаления  фрагментов текста через буфер обмена;

Уметь: кодировать и декодировать текстовые сообщения; создавать и редактировать текстовые документы; владеть операциями редактирования и форматирования текста;

выполнять основные операции над текстом в среде текстового редактора;

составлять на основе текста таблицы.

5.12

14

Текстовые редакторы. Работа с текстовым редактором. Назначение текстовых редакторов, их типы, интерфейс.

1

12.12

15

Создание текста посредством квалифицированного клавиатурного письма с использованием базовых средств текстовых редакторов.

1

19.12

16

Работа с фрагментами текста. Форматирование текста. Страница. Абзацы, ссылки, заголовки, оглавления. Выделение изменений. Проверка правописания, словари.

1

26.12

17

Дополнительные возможности текстовых процессоров. Включение в текст списков, таблиц, изображений, диаграмм, формул. Печать текста.

1

16.01

18

Системы перевода и распознания текстов.

1

23.01

19

Планирование работы над текстом. Примеры деловой переписки, учебной публикации (доклад, реферат).

1

30.01

20

Контрольная работа №3 по теме «Текстовая информация и компьютер»

1

6.02

Графическая информация и компьютер. 6 часов.

21

Компьютерная графика. Технические средства компьютерной графики.

1

Возможности графического редактора и назначение управляющих элементов;

особенности растровой графики; ввод изображений с помощью инструментов графического редактора, сканера, графического планшета, использование готовых графических объектов. Геометрические и стилевые преобразования. Использование примитивов и шаблонов.

Знать: возможности графического редактора и назначение управляющих элементов; особенности растровой графики;

технология создания и редактирования графических объектов;

Уметь: создавать и редактировать графические объекты; осуществлять действия с фрагментом и с рисунком в целом;

13.02

22

Как кодируется изображение. Растровая и векторная графики.

1

20.02

23-24

Работа с графическим редактором растрового типа.

2

27.02

6.03

25

Практическая работа по теме «Создание графического объекта».

1

13.03

26

Контрольная работа №4 по теме «Графическая информация и компьютер»

1

20.03

Технология мультимедиа.  8 часов.

27

Что такое мультимедиа. Аналоговый и цифровой звук.

1

Понятие мультимедиа; принципы представления звука в памяти компьютера;

режимы создания и просмотра слайдов:

использование спецэффектов;

способы перехода слайдов, установка времени перехода слайдов; основные моменты демонстрации слайдов; композиция и монтаж; использование простых анимационных графических объектов; запись средствами ИКТ информации об объектах и процессах окружающего мира (природных, культурно-исторических, школьной жизни, индивидуальной и семейной истории):

запись изображений и звука с использованием различных устройств (цифровых фотоаппаратов и микроскопов, видеокамер, сканеров, магнитофонов);

музыки (в том числе с использованием музыкальной клавиатуры).

Знать: понятие мультимедиа; принципы представления звука в памяти компьютера;

режимы создания и просмотра слайдов:

использование спецэффектов;

способы перехода слайдов, установка времени перехода слайдов;

основные моменты демонстрации слайдов;

Уметь: настраивать режимы документа, выбирать разметку слайда; создавать новую презентацию без помощи мастера и применения шаблонов;

изменять порядок слайдов;

настраивать анимацию;

применять спецэффекты;

3.04

28

Технические средства мультимедиа. Компьютерные презентации.

1

10.04

29

Компьютерные презентации. Дизайн презентации и макеты слайдов.

1

17.04

30

Создание презентации.

1

24.04

31

Практическая работа по теме «Создание и обработка информационного объекта в виде презентации».

1

8.05

32

Контрольная работа №5 по теме «Создание презентаций»

1

15.05

33-35

Практическая работа на тему «Моя семья» с использованием возможностей текстового и графического редакторов.

3

22.05

29.05

«Рассмотрено»

«Согласовано»

«Утверждаю»

Руководитель МО

Заместитель директора

Директор МБОУ ЛСОШ №2

_______/Кузнецова И.А.

по учебной работе

АптраловаА.В.

Афанасьева Т.А..

Приказ №____ от

Протокол №____ от

«____»__________2016г.

«____»__________2016г.

«____»_________2016г.

№

п/п

Наименование разделов,

тем

Количество часов

В том числе, количество часов на проведение

Лабораторных работ

Практических работ

Контрольных работ

Уроков развития речи

1

Передача информации в компьютерных сетях

10

-

4

1

-

2

Информационное моделирование

6

-

1

1

-

3

Хранение и обработка информации в базах данных

13

-

5

1

-

4

Табличные вычисления на компьютере

12

-

7

1

-

5

        Информация и управление. Алгоритмы.

10

-

1

1

-

6

Программное управление работой компьютера

10

-

6

1

-

7

Информационные технологии и общество

7

-

-

1

-

Итого:

68

-

24

7

-

№ урока

Содержание учебного материала (тема урока)

Количество часов

Основные изучаемые понятия темы

Планируемые результаты обучения

Дата

Примечание

План

Факт

9а

9б

9а

9б

Передача информации в компьютерных сетях. 10 часов.

1

Вводный урок. Инструктаж по ТБ

1

Понятие компьютерной сети; назначение и принципы функционирования локальных и глобальных компьютерных сетей;электронная почта как средство связи; правила переписки, приложения к письмам, отправка и получение сообщения. Сохранение для индивидуального использования информационных объектов из компьютерных сетей (в том числе Интернета) и ссылок на них. Примеры организации коллективного взаимодействия: форум, телеконференция, чат;

основные протоколы передачи данных;

назначение программы-браузера и её управляющих элементов; технология поиска информации в сети Интернет; архивирование и разархивирование файлов. Оценка количественных параметров информационных объектов и процессов: объем памяти, необходимый для хранения объектов, скорость передачи и обработки объектов, стоимость информационных продуктов, услуг связи.

Организация информации в среде коллективного использования информационных ресурсов.

Знать:что такое компьютерная сеть; назначение и принципы функционирования локальных и глобальных компьютерных сетей;

как работает электронная почта;основные протоколы передачи данных;

назначение программы-браузера и её управляющих элементов;технологию поиска информации в сети Интернет

Уметь: работать в локальной сети кабинета информатики и ИКТ;

работать в браузере;

осуществлять поиск информации в сети Интернет; пользоваться электронной почтой и файловыми архивами;

3.09

5.09

2

Как устроена компьютерная сеть. Электронная почта и другие услуги сетей.

1

8.09

8.09

3

Аппаратное и программное  обеспечение сети.

1

10.09

15.09

4

Интернет и всемирная паутина. Поисковые серверы.

1

15.09

19.09

5-6

Способы поиска  в Интернете.Компьютерные энциклопедии и справочники; информация в компьютерных сетях, некомпьютерных источниках информации. Компьютерные и некомпьютерные каталоги; поисковые машины; формулирование запросов.

2

17.09

22.09

22.09

26.09

7

Работа в локальной сети.

1

24.09

3.10

8

Архивирование и разархивирование файлов.

1

29.09

6.10

9

Практическая работа по теме: «Передача информации в компьютерных сетях»

1

1.10

10.10

10

Контрольная работа №1 по теме «Передача информации в компьютерных сетях».

1

6.10

13.10

Информационное моделирование. 6 часов.

11

Что такое моделирование. Графические и информационные модели.

1

Основные виды классификации моделей;

основные типы информационных моделей;

основные этапы моделирования и последовательность их выполнения.Формализация описания реальных объектов и процессов, примеры моделирования объектов и процессов, в том числе – компьютерного. Чертежи.Двумерная и трехмерная графика. Использование стандартных графических объектов и конструирование графических объектов:выделение, объединение, геометрические преобразования фрагментов и компонентов. Диаграммы, планы, карты. Простейшие управляемые компьютерные модели.

Знать: Основные виды классификации моделей;

основные типы информационных моделей;

основные этапы моделирования и последовательность их выполнения.

Уметь:разрабатывать  схемы моделирования для любой задачи;

строить и исследовать информационную модель, в том числе на компьютере;

выделять объект управления и управляющего воздействия;

8.10

17.10

12

Табличные модели.

1

13.10

20.10

13-14

Информационное моделирование на компьютере.

2

15.10

20.10

24.10

10.11

15

Практическая работа по теме: «Информационное моделирование на компьютере»

1

22.10

14.11

16

Контрольная работа №2  по теме «Информационное моделирование»

1

27.10

17.11

Хранение и обработка информации в базах данных.13 часов.

17

Понятие базы данных (БД), информационной системы. Основные понятия БД.

1

Понятие базы данных и ее основных элементов;

технология создание и редактирования баз данных;

технология поиска и замены данных, сортировки, группировки, фильтрации;

назначение и технология создания форм, отчетов, запросов;

Знать: понятие базы данных и ее основных элементов;

технологию создания и редактирования баз данных;

технологию поиска и замены данных, сортировки, группировки, фильтрации;

технологию создания форм, отчетов, запросов;

Уметь:создавать и редактировать  базы данных;заполнять данными созданную структуру и проводить редактирование данных;

создавать и редактировать формы;

осуществлять выборку, сортировку и просмотр данных в режиме списка и формы;

29.10

21.11

В связи с праздничным днем 7.11.2016 в 9б уплотнение программы

18

Что такое СУБД, принципы работы с ними.

1

10.11

21.11

19

Просмотр и редактирование БД.Поиск данных в готовой базе

1

12.11

24.11

20-21

Создание и заполнение однотабличной базы данных.Создание записей в базе данных.

2

17.1119.11

24.11

28.11

22-23

Условия выбора и простые логические выражения.

2

24.1126.11

1.12

5.12

24-25

Условия выбора и сложные  логические выражения. Логические операции.

2

1.12

3.12

8.12

8.12

26

Сортировка, Удаление и добавление записей.

1

8.12

12.12

27-28

Практическая работа  по теме «Хранение и обработка информации в БД».

2

10.12

15.12

15.12

19.12

29

Контрольная работа №3 по теме «Хранение и обработка информации в БД».

1

17.12

22.12

Табличные вычисления на компьютере.12 часов.

30-31

Двоичная система счисления. Числа в памяти компьютера.

2

типы систем счисления; системы счисления, используемые в вычислительной технике; правила перевода чисел из десятичной системы счисления в системы счисления используемые в компьютере, и наоборот; назначение табличного процессора, его команд и режимов; объектыэлектронной таблицы и их характеристики, типы данных электронной таблицы; правила записи, использования и копирования формул и функций; технология создания, редактирования и форматирования табличного документа; понятия относительной и абсолютной ссылки; технология создания и редактирования диаграмм;Запись средствами ИКТ информации об объектах и процессах окружающего мира (природных, культурно-исторических, школьной жизни, индивидуальной и семейной истории) в виде

таблиц результатов измерений (в том числе с использованием присоединяемых к компьютеру датчиков) и опросов.

Знать: типы систем счисления;

системы счисления, используемые в вычислительной технике; правила перевода чисел из десятичной системы счисления в системы счисления используемые в компьютере, и наоборот; назначение табличного процессора, его команд и режимов; объектыэлектронной таблицы и их характеристики, типы данных электронной таблицы; правила записи, использования и копирования формул и функций; технология создания, редактирования и форматирования табличного документа; понятия относительной и абсолютной ссылки; технология создания и редактирования диаграмм;

Уметь: выполнятьперевод десятичных чисел в двоичную, восьмеричную и шестнадцатеричную системы счисления;

перевод в двоичную систему счисления из десятичной, восьмеричной, шестнадцатеричной систем счисления;

создавать структуру ЭТ и заполнять её данными;

редактировать электроннуютаблицу;

использовать шрифтовое оформление и другие операции форматирования;

записывать формул и использовать в них встроенные функции;

создавать и редактировать диаграммы;

22.1224.12

9.01

9.01

32

Числа в памяти компьютера. Таблица как средство моделирования. Что такое электронная таблица. Правила заполнения таблицы.

1

12.01

12.01

33

Разработка электронной таблицы. Ввод данных в готовую таблицу, изменение данных, переход к графическому представлению

1

14.01

16.01

34

Ввод математических формул и вычисление по ним, представление формульной зависимости на графике.Работа с диапазонами. Относительная адресация. Встроенные  функции.

1

19.01

19.01

35-36

Практическая работа  по теме «Табличные вычисления на компьютере».

2

21.01

26.01

23.01

26.01

37

Деловая графика. Условная функция.

1

28.01

30.01

38

Логические функции и абсолютные адреса.

1

2.02

2.02

39

Математическое моделирование и решение задач с помощью ЭТ.

1

4.02

6.02

В связи с выходным    23февраля вместо 2часов – 1час в 9а (уплотнение программы)

40

Практическая работа  по теме «Табличные вычисления на компьютере».

1

9.02

9.02

41

Контрольная работа №4 «Табличные вычисления на компьютере»

1

11.02

13.02

Информация и управление. Алгоритмы. 10 часов.

42

Управление и кибернетика. Управление, обратная связь. Основные этапы развития средств информационных технологий.

1

Понятия объекта управления, управляющего воздействия, обратной связи;структура замкнутой и разомкнутой систем управления; алгоритм, свойства алгоритма; способы записи алгоритмов; блок-схемы;структура основных алгоритмических конструкций; логические значения, операции, выражения; разбиение задач на подзадачи, вспомогательный алгоритм; обрабатываемые объекты: цепочки символов, списки, числа, деревья, графы.

основные стадии разработки алгоритма;

Знать: Понятие объекта управления, управляющего воздействия, обратной связи;структура замкнутой и разомкнутой систем управления;

назначение алгоритма и его определение;структура основных алгоритмических конструкций;

представление алгоритма в виде блок-схемы;

основные стадии разработки алгоритма;

Уметь:использовать основные алгоритмических конструкции  для построения алгоритмов;

работать в среде учебного исполнителя;

16.02

16.02

В связи с выходным    23февраля вместо 2часов – 1час в 9а (уплотнение программы)

43

Определение и свойства алгоритма. Графический учебный исполнитель.

1

18.02

20.02

44

Вспомогательные алгоритмы и подпрограммы. Языки для записи алгоритмов. Линейные алгоритмы.

1

25.02

27.02

45-46

Ветвление и последовательная детализация алгоритма.

2

2.03

4.03

6.03

9.03

47-48

Циклические алгоритмы.

2

9.03

11.03

13.03

16.03

49-50

Решение задач по теме «Алгоритмы»

2

16.0318.03

30.033.04

В связи с началом осенних каникул в сбвместо 2часов – 1час в 9а (уплотнение программы)

51

Контрольная работа №5 по теме «Алгоритмы».

1

30.03

6.04

Программное управление работой компьютера. 9 часов.

52

Языки программирования, их классификация. Алгоритмы работы с величинами. Этапы решения задачи с помощью компьютера.

1

Представление о программировании; назначение языков программирования;

алфавит языка программирования Qbasic;

объекты, с которыми работает программа (константы, переменные, функции, выражения, операторы и т.д.);

определение массива, правила описания массивов, способы хранения и доступа к отдельным элементам массива;

Знать: назначение языков программирования;

алфавит языка программирования Qbasic;

объекты, с которыми работает программа (константы, переменные, функции, выражения, операторы и т.д.);

основные типы данных и операторы языка Бейсик;

определение массива, правила описания массивов, способы хранения и доступа к отдельным элементам массива;

Уметь:разрабатывать  и записывать на языке программирования типовые алгоритмы;

владеть основными приемами работы с массивами: создание, заполнение, сортировка массива, вывод элементов массива в требуемом виде;

1.04

10.04

53

Алгоритмы работы с величинами. Структура программы на языке Бейсик. Представление данных в программе.

1

6.04

13.04

54

Линейные алгоритмы. Программирование линейных алгоритмов.

1

8.04

17.04

В связи с началом четверти в ср вместо 2часов – 1час в 9а (уплотнение программы)

55

Ветвление. Программирование разветвляющихся алгоритмов.

1

13.04

20.04

56

Циклы. Программирование циклических алгоритмов.

1

15.04

24.04

57

Решение задач на компьютере «Программирование простых алгоритмов»

1

20.04

27.04

В связи с началом зимних каникул в сбвместо          4часов – 2часав 9а В связи с выходным    1мая вместо          4часов – 2часа в 9б (уплотнение программы)

58

Структурированный тип данных – массив. Способы описания и обработки массивов.

1

22.04

21.04

59-60

Решение задач на компьютере «Массивы»

2

27.04

29.04

4.05

8.05

61

Контрольная работа №6  по теме «Программное управление работой компьютера».

1

4.05

11.05

Информационные технологии и общество. 7 часов.

62

Предыстория ИКТ. История ЭВМ.  

1

характерные черты информационного общества и информационной культуры человека; информационные ресурсы общества, образовательные информационные ресурсы; личная информация

проблемы информационной безопасности;

информационные этика и право.

Знать: характерные черты информационного общества и информационной культуры человека;

проблемы информационной безопасности;

правовые аспекты охраны программ и данных;

Уметь:различать лицензионные, условно бесплатные и бесплатные программы;

определять основные компоненты информационной культуры человека;

6.05

12.05

63-64

Информационные ресурсы современного общества. Защита информации от компьютерных вирусов.

2

11.05

15.05

65-66

Проблемы формирования информационного общества.

2

13.05

18.05

18.05

67

Контрольная работа №7 по теме «Информационные технологии и общество».

1

20.05

22.05

68

Итоговое повторение курса «Информатика и ИКТ» за 9 класс

1

20.05

22.05

«Рассмотрено»

«Согласовано»

«Утверждаю»

Руководитель МО

Заместитель директора

Директор МБОУ ЛСОШ №2

_______/Кузнецова И.А.

по учебной работе

Аптралова А.В.

Афанасьева Т.А.

Приказ №____ от

Протокол №____ от

«____»__________2016г.

«____»__________2016г.

«____»_________2016 г.

№

п/п

Наименование разделов,

тем

Количество часов

В том числе, количество часов на проведение

Лабораторных работ

Практических работ

Контрольных работ

Уроков развития речи

1

Программирование.

11

3

2

2

Информация.

5

-

2

1

-

3

Информационные процессы в системах.

6

-

2

1

-

4

Информационные модели.

6

-

2

1

-

5

Программно-технические системы реализацииинформационных процессов.

7

-

3

1

-

Итого:

35

-

12

6

-

№ урока

Содержание учебного материала (тема урока)

Количество часов

Основные изучаемые понятия темы

Планируемые результаты обучения

Дата

Примечание

План

Факт

Программирование - 11 часов.

1-2

Введение. Содержание информатики. Техника безопасности и санитарные  нормы работы за ПК.

Понятие цикла, понятие массива.

2

Понятие цикла, понятие массива. Вычисление суммы и произведения в цикле; вычисление суммы и произведения элементов массива. Строковые переменные и константы.

Знать: определение цикла, определение массива. Как вычислять сумму и произведение в цикле; как вычислять  сумму и произведение элементов массива; что такое строковые переменные и константы.

Уметь составлять несложные программы обработки массивов и текста;отлаживать, исполнять программы в системе программирования.

3.09

10.09

3-4

Сортировка массива.

2

17.09

24.09

5

Отладка программ на компьютере

1

1.10

6

Контрольная работа №1 по теме «Массивы»

1

8.10

7

Отладка программ на компьютере

1

15.10

8

Символьные типы данных

1

22.10

9-10

Программирование задач с разными типами данных. Отладка программ на компьютере

2

29.10

12.11

11

Контрольная работа №2 по теме«Программирование»

1

19.11

Информация - 5 часов.

12

Понятие информации.

1

три философские концепции информации; понятие информации в частных науках: нейрофизиологии, генетике, кибернетике, теории информации; что такое язык представления информации; какие бывают языки; понятия «кодирование» и «декодирование» информации; примеры технических систем кодирования информации: азбука Морзе, телеграфный код Бодо;  понятия «шифрование», «дешифрование».

Знать:три философские концепции информации; понятие информации в частных науках: нейрофизиологии, генетике, кибернетике, теории информации; что такое язык представления информации; какие бывают языки; понятия «кодирование» и «декодирование» информации; примеры технических систем кодирования информации: азбука Морзе, телеграфный код Бодо;  понятия «шифрование», «дешифрование».

Уметь: измерять объем информации с позиции объемного подхода и содержательного подхода;

иметь представление  об информации, способах её кодирования;

26.11

13

Представление информации, языки, кодирование.

1

3.12

14

Измерение информации. Объемный подход.

1

10.12

15

Измерение информации. Содержательный подход.

1

17.12

16

Контрольная работа №3 по теме «Информация»

1

24.12

Информационные процессы в системах - 6 часов.

17

Что такое система.

Информационные процессы в естественных и искусственных системах.

1

Что такое система. Системы, образованные взаимодействующими элементами, состояния элементов, обмен информацией между элементами, сигналы. Информационные процессы в естественных и искусственных системах.  Классификация информационных процессов.

Передача информации в социальных, биологических и технических системах.

Преобразование информации на основе формальных правил. Алгоритмизация как необходимое условие его автоматизации. Поиск и систематизация информации. Хранение информации; выбор способа хранения информации.Особенности запоминания, обработки и передачи информации человеком. Организация личной информационной среды. Защита информации

Знать: что такое информационные процессы  в естественных и искусственных системах;

иметь представление о процессах хранения, передачи, обработки, поиска, защиты информации с помощью компьютера;

Уметь: осуществлять процессы хранения, передачи, обработки, поиска, защиты информации с помощью компьютера;

уметь пользоваться электронной почтой и файловыми архивами и путешествовать по Всемирной паутине;

14.01

18

Хранение информации. Передача информации.

1

21.01

19

Обработка информации и алгоритмы. Автоматическая обработка информации.

1

28.01

20

Поиск и систематизация информации.

1

9.02

21

Защита информации.

1

4.02

22

Контрольная работа №4 по теме «Информационные процессы в системах»

1

11.02

Информационные модели - 6 часов.

23

Компьютерное информационное моделирование.

1

Информационные (нематериальные) модели. Использование информационных моделей в учебной и познавательной деятельности.Компьютерное информационное моделирование.  Назначение и виды информационных моделей. Структуры данных: деревья, сети, графы, таблицы. Формализация задач из различных предметных областей. Построение информационной модели для решения поставленной задачи. Оценка адекватности модели объекту и целям моделирования (на примерах задач различных предметных областей). Алгоритм как модель деятельности.

Знать: понятие информационной модели; Назначение и виды информационных моделей. Структуры данных: деревья, сети, графы, таблицы. Понятие алгоритма как модели деятельности.Этапы создания компьютерной информационной модели;

уметь приводить примеры моделирования и формализации;

уметь приводить примеры систем и их моделей;

уметь строить и исследовать информационные модели  в среде текстового и графического редактора;

уметь ориентироваться в среде табличного процессора MSExcel; реализовать расчеты и графическую обработку данных в MSExcel;

18.02

24

Структуры данных: деревья, сети, графы, таблицы.

1

25.02

25-26

Пример структуры данных – модели предметной области.

2

4.03

11.03

27

Алгоритм как модель деятельности.

1

18.03

28

Контрольная работа №5 по теме «Информационное моделирование»

1

1.04

Программно-технические системы реализации информационных процессов - 7 часов.

29-

30

Компьютер- универсальная техническая система обработки информации.

Программное обеспечение компьютера

2

Компьютер - универсальная техническая система обработки информации. Выбор конфигурации компьютера в зависимости от решаемой задачи. Аппаратное и программное обеспечение компьютера. Архитектуры современных компьютеров. Программное обеспечение компьютера.  Многообразие операционных систем. Программные средства создания информационных объектов, программные и аппаратные средства в различных видах профессиональной деятельности. Универсальность дискретного (цифрового) представления информации. Двоичное представление информации. Представление чисел. Представление текста, графики и звука. Развитие архитектуры вычислительных систем. Локальные и глобальные компьютерные сети. Поисковые информационные системы. Организация поиска информации. Описание объекта для его последующего поиска. Аппаратные и программные средства организации компьютерных сетей

Знать: устройство компьютера, характеристики основных его частей, принципы построения ЭВМ;

программное обеспечение компьютера;

Уметь выполнятьорганизацию личного информационного пространства, защиту информации. Осуществлять обмен информацией в локальной сети;

уметь работать в Интернете с электронной почтой и телеконференциями;

иметь представление о представлении чисел, текста, звука, графики в памяти ЭВМ.

8.04

15.04

31

Дискретные модели данных в компьютере. Представление чисел, текста, графики и звука..

1

22.04

32

Развитие архитектуры вычислительных систем.

1

29.04

33

Организация локальных и глобальных сетей.

1

6.05

34

Контрольная работа №6 по теме «Программно-технические системы реализации информационных процессов»

1

13.05

35

Повторение по теме: «Программно-технические системы реализации информационных процессов»

1

20.05

27.05

«Рассмотрено»

«Согласовано»

«Утверждаю»

Руководитель МО

Заместитель директора

Директор МБОУ ЛСОШ №2

_______/Кузнецова И.А.

по учебной работе

Аптралова А.В.

Афанасьева Т.А.

Приказ №____ от

Протокол №____ от

«____»__________2016г.

«____»__________2016г.

«____»_________2016г.

№

п/п

Наименование разделов,

тем

Количество часов

В том числе, количество часов на проведение

Лабораторных работ

Практических работ

Контрольных работ

Уроков развития речи

1

Основы логики и логические основы компьютера.

11

3

1

2

Технологии использования и разработки информационных систем.

16

10

2

3

Технологии информационного моделирования

4

3

1

4

Основы социальной информатики

3

1

Итого:

34

-

17

4

-

№ урока

Содержание учебного материала (тема урока)

Количество часов

Основные изучаемые понятия темы

Планируемые результаты обучения

Дата

Примечание

План

Факт

Основы логики и логические основы компьютера- 11 часов.

1

Инструктаж по ТБ.

Формы мышления. Алгебра высказываний.

1

Что такое алгебра логики, высказывание, понятие, умозаключение, основные логические операции (инверсия, конъюнкция, дизъюнкция, импликация, эквивалентность), их свойства и обозначения;

 представление логические выражения в виде формул и таблиц истинности;

 назначение основных логических устройств ЭВМ (регистр, сумматор); законы логики.

Знать: основные логические операции (инверсия, конъюнкция, дизъюнкция, импликация, эквивалентность), их свойства и обозначения;

 представлять логические выражения в виде формул и таблиц истинности;

 объяснять назначение основных логических устройств ЭВМ (регистр, сумматор); иметь представление о законах логики.

 уметь: применять основные логические операции  (инверсия, конъюнкция, дизъюнкция);

   строить таблицы истинности логических выражений;уметь строить логические схемы из основных логических элементов по  формулам логических выражений.

Решать логические задачи, упрощать логические выражения по законам логики.

6.09

2

Логические выражения и таблицы истинности.

1

13.09

3-4

Построение таблиц  истинности логических функций и выражений (в том числе с использованием электронных таблиц).

2

20.09

27.10

5

Логические законы и правила преобразования логических выражений.

1

4.10

6-7

Решение логических задач.

2

11.10

18.10

8-9

Логические основы устройства компьютера.

2

25.10

8.11

10

Решение задач ЕГЭ по теме: «Основы логики и логические основы компьютера»

1

15.11

11

Контрольная работа №1 по теме«Основы логики и логические основы компьютера»

1

22.11

Технологии использования и разработки информационных систем. - 16часов

12

Информационные системы. Компьютерный текстовый документ как структура данных

1

Информационные системы: назначение, состав, области приложения, техническая база, разновидности. Текст как информационный объект. Автоматизированные средства и технологии организации текста. Основные приемы преобразования текстов. Гипертекстовое представление информации. Гипертекст: гиперссылка, приемы создания гипертекста: оглавления и указатели, закладки и ссылки, внешние гиперссылки

Интернет как глобальная информационная система. WorldWideWeb –всемирная паутина.Средства поиска данных в Интернете.

Службы Интернета: коммуникационные, информационные

WorldWideWeb: структурные составляющие - Web-страница, Web-сайт, технология «клиент-сервер», Web-браузер

Поисковая служба Интернета: поисковые каталоги, поисковые указатели.

Знать: назначение информационных систем;   состав информационных систем, разновидности информационных систем, что такое гипертекст, гиперссылка;  средства, существующие в текстовом процессоре, для организации документа с гиперструктурой (оглавления, указатели, закладки, гиперссылки). Назначение коммуникационных служб Интернета; назначение информационных служб Интернета; что такое прикладные протоколы; основные понятия WWW: Web-страница, Web-сервер, Web-сайт, Web-браузер, HTTP-протокол, URL-адрес;  что такое поисковый каталог: организация, назначение;

 что такое поисковый указатель: организация, назначение.

Уметь:  автоматически создавать оглавление документа  организовывать внутренние и внешние связи в текстовом документе. работать с электронной почтой; извлекать данные из файловых архивов осуществлять поиск информации в Интернете с помощью поисковых каталогов и указателей.

29.11

13

Интернет как глобальная информационная система. WorldWideWeb –всемирная паутина

1

6.12

14

Средства поиска данных в Интернете

1

13.12

15

Контрольная работа №2 по теме «Интернет»

1

20.12

16

Web-сайт – гиперструктура данных.

1

Web-сайт – гиперструктура данных.

Основы языка гипертекстовой разметки документов.(HTML). СтруктураWeb-страницы. Геоинформационные системы.

База данных – основа информационной системы. Системы управления базами данных. Создание, ведение и использование баз данных при решении учебных и практических задач. Проектирование многотабличной базы данных. Запросы как приложения информационной системы. Логические условия выбора данных.

Знать:   какие существуют средства для создания Web-страниц; в чем состоит проектирование Web-сайта; что значит опубликовать Web-сайт;  возможности текстового процессора по созданию web-страниц, что такое HTML,  что такое ГИС;

области приложения ГИС; как устроена ГИС;  приемы навигации в ГИС, что такое база данных (БД);

какие модели данных используются в БД; основные понятия реляционных БД:  запись,  поле,  типполя, главный ключ; определение и назначение СУБД;  основы организации многотабличной БД;

Уметь: создать несложный Web-сайт с помощью MicrosoftWord или  языка HTML, осуществлять поиск информации в общедоступной ГИС, создавать многотабличную БД средствами MicrosoftAccess.

10.01

17

Основы языка гипертекстовой разметки документов.(HTML)

1

17.01

18

Создание структуры  Web-страницы. Форматирование текста. Вставка изображений

1

24.01

19-20

Гиперссылки на Web-страницах. Списки на Web-страницах. Формы  на Web-страницах

2

31.01

7.02

21

Практическая работа «Создание собственного сайта».

1

14.02

22

Зачет по теме «Web-сайт – гиперструктура данных».

1

21.02

23

Геоинформационные системы

1

28.02

24

База данных – основа информационной системы

1

14.03

25

Проектирование многотабличной базы данных

1

4.04

26

Практическаяработа«Создание базы данных «Приемная комиссия»

1

11.04

27

Запросы как приложения информационной системы. Логические условия выбора данных

1

18.04

Технологии информационного моделирования - 4 часа

28

Моделирование зависимостей между величинами

1

Моделирование зависимостей между величинами. Динамические (электронные) таблицы как информационные объекты. Средства и технологии работы с таблицами. Назначение и принципы работы электронных таблиц. Основные способы представления математических зависимостей между данными. Использование электронных таблиц для обработки числовых данных (на примере задач из различных предметных областей)

Модели статистического прогнозирования.

Модели корреляционных зависимостей. Модели оптимального планирования

Знать: формы представления зависимостей между величинами;  для решения каких практических задач используется статистика; что такое регрессионная модель; как происходит прогнозирование по регрессионной модели  что такое корреляционная зависимость; что такое коэффициент корреляции;

 какие существуют возможности у табличного процессора для выполнения корреляционного анализа. что такое оптимальное планирование, какие существуют возможности у табличного процессора для решения задачи линейного программирования.

Уметь: используя табличный процессор, строить регрессионные модели заданных типов;  осуществлять прогнозирование (восстановление значения иэкстраполяцию) по регрессионной модели. вычислять коэффициент корреляционной зависимости между величинами с помощью табличного процессора (функция КОРРЕЛв MicrosoftExcel)решать задачу оптимального планирования (линейного программирования) с небольшим количеством плановых показателей с помощью табличного процессора (Поиск решения в MicrosoftExcel).

25.04

29

Модели статистического прогнозирования

1

2.05

30

Модели корреляционных зависимостей. Модели оптимального планирования

1

16.05

31

Контрольная работа № 3 «Информационное моделирование»

1

23.05

Основы социальной информатики - 3 часа

32

Информационные ресурсы. Информационное общество.

1

Информационные ресурсы. Информационное общество. Графические информационные объекты. Средства и технологии работы с графикой. Создание и редактирование графических информационных объектов средствами графических редакторов, систем презентационной и анимационной графики. Правовое регулирование в информационной сфере. Проблема информационной безопасности.

Знать: что такое информационные ресурсы общества; из чего складывается рынок информационных ресурсов; что относится к информационным услугам; в чем состоят основные черты информационного общества;  причины информационного кризиса и пути его преодоления; какие изменения в быту, в сфере образования будут происходить с формированием информационного общества; основные законодательные акты в информационной сфере;  суть Доктрины информационной безопасности Российской Федерации.        

Уметь:        соблюдать основные правовые и этические нормы в информационной сфере деятельности

30.05

33

Правовое регулирование в информационной сфере

1

30.05

34

Проблема информационной безопасности.

1

30.05