Разработка урока "Работа со списками в MS Word" 5 класс. ФГОС.
методическая разработка (информатика и икт, 5 класс) по теме

Этапы урока

Материал ведения урока

Деятельность учащихся

УУД на этапах урока

1

Организационный момент

Дети рассаживаются по местам. Проверяют наличие принадлежностей.

Личностные УУД:

- формирование навыков письма

2

Запись домашнего задания.

§ 3.10, файл "Природа"

Работа с дневниками

3

Проверка домашней подготовки

 5 мин

 http://ddomashka66.blogspot.ru/2014/01/blog-post_26.html 

 1 вариант 2 вариант

тестирование

Личностные УУД:

- актуализация знаний 

-  формирование навыков самоорганизации

4

Повторение

http://metodist.lbz.ru/authors/informatika/3/flash/5kl/gl1/13.php

 5мин

- Какой текст можно представить в виде списка?

Просмотр презентации систематизация.

-  перечисление каких-нибудь элементов

Пример

Познавательные  УУД:

, полученных на предыдущих уроках;

5

Формулирование темы и целей  урока

Записи на доске

5мин

физминутка http://ddomashka66.blogspot.ru/2014/01/blog-post_26.html

-Чтобы выполнить домашнее задание , какие надо выполнить действия:

Какие виды животных вы знаете?

Здесь на обойтись простым перечислением

Каким должен быть текст

-  дети перечисляют

1.

2.

3.;

-  Домашние (какие) – дикие( какие)

Хищные( кто)- травоядные(Кто)

Домашние могут быть и хищными и травоядными;

- Мы должны научиться составлять различные списки в тексте и узнать, как это делать. каждая группа выполняет свое задание;

Регулятивные:

- развитие умения формулировать тему и цель урока в соответствии с задачами и нормами русского языка

Личностные:

-развитие логического мышления

6

Объяснение темы через групповую работу

Видео http://ddomashka66.blogspot.ru/2014/01/blog-post_26.html   

5мин

-Чтобы вы могли достичь цели, которую перед собой поставили, разделимся на 3 группы. Каждая группа получит задание, но чтобы его выполнить, вам придется очень внимательно посмотреть видеофрагмент. Будьте внимательны!

- А теперь давайте выясним, что вам удалось узнать:

- А теперь я хочу выяснить, кто из вас самый внимательный?

- Назови действие, с помощью которого можно создать маркированный список?

-Как предварительно должен быть напечатан текст, чтобы применить это действие? ( учитель делает упор на внимательность учащихся и обязательно отмечает самого внимательного)

Как  выбрать нужный маркер?

Как создать многоуровневый список?

Сейчас вам предстоит выбрать задание себе по силам .

Планеты Солнечной системы, Олимпийский Спорт,

 Цветы

Какие из них предполагают простое перечисление, а какие многоуровневые.

Вперёд за дело

- смотрят видео фрагмент, затем обсуждают его в группах и

- каждая группа зачитывает  вопрос и ответы на него( ответы сопровождаются заполнением таблицы на экране монитора);

- Список можно создать из абзацев текста, значит каждое слово надо писать с новой строки;

-  щёлкнуть по стрелочке для выбора нужного маркера;

Ответы обосновываются

Группы выбирают себе задание

 Познавательные  УУД:

--формирование навыков отбора нужной информации в видео  источнике

- развитие грамотности;

- развитие познавательной активности;

Личностные УУД:

-  развитие зрительной памяти и внимания;

Коммуникативные УУД:

- формирование умения общения со сверстниками, умения добиваться совместных результатов исследования,

- воспитание уважительного отношения к одноклассникам, умения управлять своим поведением.

7

Закрепление материала через компьютерный практикум

открыть заготовки для практикума

http://ddomashka66.blogspot.ru/2014/01/blog-post_26.html

 Выполним практическую работу

Делитель- 3,  

Делитель + Чудо – 4

Делитель + Чудо +Еnglish-5

 Скачивают файлы и выполняют работу

 http://www.t-blohina.com/products/urok-%E2%84%9621-redaktirovanie-teksta-poisk-informatsii-%C2%A72-9%282%29%2c-%C2%A71-13-%282%29-rt-47-49/

Личностные УУД:

- формирование навыков работы со списками

8

Итоги урока, рефлексия

-Можете ли вы назвать тему урока?

- Вам было легко или были трудности?

- Что у вас получилось лучше всего и без ошибок?

- Какое задание было самым интересным и почему?

- Как бы вы оценили свою работу?

 Где найти Файл «Природа» -  дома?

Личностные УУД:

-рефлексия способов  и условий

действия, контроль и оценка процесса

и результатов деятельности