Рабочая программа по информатике для специальности 270802 "Строительство и эксплуатация зданий и сооружений"
рабочая программа по информатике и икт по теме

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«Информатика»

для специальности 270802

 «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений»

углублённая подготовка

2011

        Рабочая программа учебной дисциплины «Информатика» разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта по специальности среднего профессионального образования для специальности 270802 «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений» углублённой подготовки, укрупнённая группа 270000 «Архитектура и строительство».

Организация-разработчик: Поволжский государственный межрегиональный строительный колледж.

Разработчик: Бердникова Е.В., преподаватель дисциплины «Информатика», ПГМСК

        Рекомендована предметной комиссией дисциплин математического и естественнонаучного цикла

Рекомендована Экспертной комиссией согласно приказа министерства образования Саратовской области от 13.01.2011 года №28 «О подготовке основных профессиональных образовательных программ среднего профессионального образования»

Заключение Экспертной комиссии № ____________  от «____»__________ 20___ г.

СОДЕРЖАНИЕ

1. ПАСПОРТ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

«ИНФОРМАТИКА»

1. Область применения программы

Программа учебной дисциплины является частью основной образовательной программы в соответствии с Федеральными государственными стандартами по специальности среднего профессионального образования 270802 «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений» углублённой подготовки, укрупнённая группа 270000 «Архитектура и строительство».

 Программа предназначена для реализации государственных требований к минимуму содержания и уровню подготовки выпускников по специальности 270802 «Строительство и эксплуатация зданий и сооружений» среднего профессионального образования и, в соответствии с ФГОС, призвана формировать общие компетенции (ОК 1-10) и профессиональные компетенции (ПК 1.1 – 1.4; ПК 2.3; ПК 3.1; ПК 3.3; ПК 4.4).

1.2. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

«Информатика» является дисциплиной математического и общего естественнонаучного цикла, ее изучение направлено на формирование у студента профессиональных качеств.

1.3. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

В результате освоения дисциплины обучающийся должен уметь:

- работать с различными видами информации с помощью компьютера и других информационных средств и коммуникационных технологий;

- организовывать собственную информационную деятельность и планировать ее результаты;

- использовать программы графических редакторов электронно-вычислительных машин в профессиональной деятельности;

- работать с пакетом прикладных программ профессиональной направленности на. электронно-вычислительных машинах.

В результате освоения дисциплины обучающийся должен знать:

- методику работы с графическим редактором электронно-вычислительных машин при решении профессиональных задач;

- основные этапы решения задач с помощью электронно-вычислительных машин;

- основы применения системных программных продуктов для решения профессиональных задач на электронно-вычислительных машинах.

1.4. Рекомендуемое количество часов на освоение программы дисциплины:

Учебным планом для данной дисциплины определено:

максимальная учебная нагрузка обучающегося устанавливается в объёме 135 часов, в том числе:

обязательная аудиторная нагрузка обучающегося составляет 90 часов;

самостоятельная работа обучающегося - 45 часов.

        Итоговый контроль – в форме дифференцированного зачёта по завершению курса.

2. СТРУКТУРА И СОДЕРЖАНИЕ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

2.1. Объём учебной дисциплины и виды учебной работы

1. Тематический план и содержание учебной дисциплины «Информатика»

2. УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ

3.1. Материально-техническое обеспечение дисциплины

        Для реализации программы дисциплины «Информатика» имеется  кабинет информатики и лаборатории информатики.

         Оборудование учебного кабинета:

 – учебная мебель;

-  рабочее место учителя;

- доска.

        Технические средства обучения:

- мультимедийный проектор;

- экспозиционный экран,

- аудио-центр,

- компьютеры, подключенные к глобальной сети Интернет;

- принтер,

- сканер.

        Оборудование лаборатории и рабочих мест лаборатории:

- персональные компьютеры;

- пластиковая доска;

- методические пособия для проведения лабораторных работ.

3.2. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины

Основные источники:

1. Самылкина Н.Н. Построение тестовых задач по информатике. Методическое пособие. - М., 2006.
2. Уваров В.М., Силакова Л.А., Красникова Н.Е. Практикум по основам информатики и вычислительной техники: учеб. пособие. - М., 2005.
3. Микляев А.. Учебник пользователя IBM PC. - М.: ООО «Альтекс-А». 2005.
4. Симонович С. Информатика. Базовый курс.  Санкт-Петербург.: Издательский дом «Форум ИНФРА-М». 2010.
5. Романова Ю.Д., Лесничная И.Г. Информатика и информационные технологии. Конспект лекций. Учебный курс. «Эксмо». Москва. 2009.
6. Филимонова Е.В. Информационные технологии в профессиональной деятельности. Ростов-на-Дону. «Феникс». 2009.

Дополнительные источники

1. Бешенков С.А., Кузьмина Н.В., Ракитина Е.А. Информатика. Учебник 11 кл. - М, 2002.
2. Михеева Е.В. Практикум по информации: учеб. пособие. - М., 2004.
3. Семакин И.Г. и др. Информатика. Структурированный конспект базового курса. - М., 2004.
4. Семакин И.Г., Хеннер Е.К. Информатика. Задачник-практикум 8-11 кл. (в 2 томах). - М, 2002.
5. Угринович Н.Д. и др. Практикум по информатике и информационным технологиям 10-11 кл. - М, 2002.
6. Угринович Н.Д. Информатика и информационные технологии. Учебник 10— 11 кл. - М, 2002.
7. Залогова Л.А. Компьютерная графика. Практикум. Учебное пособие. Элективный курс. - М., 2005.
8. Крис Фейли. Мастерская Windows XP, VISTA, OFFICE. ДМК. Москва. 2010
9. Майкрософт. Основы компьютерных сетей. - М., 2005.
10. Матвеев М.Д., Юдин М.В., Куприянов А.В. Windows XP. Полное руководство. «Наука и техника». Санкт-Петербург. 2009
11. Угринович Н.Д. Исследование информационных моделей. Элективный курс- М., 2004.
12. Усенков Д.Ю. Уроки WEB-мастера. - М., 2005.
13. Шафрин Ю.А. Информатика. Информационные технологии. Том 1-2. — М., 2006.
14. Андреева Е.В. и др. Математические основы информатики, Элективный курс. -М., 2005.
15. Майкрософт. Учебные проекты с использованием Microsoft Office. — М., 2006.

ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ

1. http://book.kbsu.ru/ (Шауцукова)
2. http://www.alleng.ru/edu/comp4.htm

Методические разработки:

1. «Excel. Работа с базами данных. Использование фильтров для анализа списков». Методическое пособие. 2005 г.
2. «Excel. Работа с базами данных. Создание сводных таблиц». Методическое пособие. 2006 г.
3. «Excel. Методика создания и работы с базами данных». Методическое пособие. 2007 г.
4. «Применение электронных таблиц Excel в комплексном курсовом проекте для расчетов площадей поверхностей строений под различные виды отделки». Методическое пособие. 2008 г.
5. «PowerPoint. Создание презентаций с элементами анимации». Методическое пособие. 2009 г.

3.3. Методические рекомендации по организации изучения дисциплины

        В целях реализации компетентностного подхода при преподавании дисциплины используются современные образовательные технологии: информационные технологии (компьютерные презентации, тестирование в программе АСТ-тест), технологии развивающего обучения,  технологии проблемного обучения (проблемное изложение, эвристическая беседа, исследовательский метод), технологии эвристического обучения (выполнение творческих проектов, «мозговая атака»). В сочетании с внеаудиторной работой, для формирования и развития общих и профессиональных компетенций обучающихся применяются активные и интерактивные формы проведения занятий (групповая консультация, разбор конкретных ситуаций, групповая дискуссия).

Для проведения текущего контроля знаний проводятся устные (индивидуальный и фронтальный) и письменные опросы (тестирование, контрольная работа, доклады).

Итоговый контроль – в форме дифференцированного зачёта по завершению курса.

4. КОНТРОЛЬ И ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ ОСВОЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

«ИНФОРМАТИКА»

        Контроль и оценка результатов освоения дисциплины осуществляется в процессе проведения текущего контроля знаний, осуществляемого в форме устного опроса по контрольным вопросам соответствующих разделов, проверки и оценки выполнения практических заданий, а также  в ходе проведения промежуточной аттестации и итогового контроля в форме дифференцированного зачёта по завершению курса.

        Формы и методы контроля и оценки результатов обучения позволяют проверять у обучающихся не только наличие профессиональных компетенций, но и развитие общих компетенций и обеспечивающих их умений, знаний.