«Условия осуществления профессиональной деятельности учителя в информационной образовательной среде»
статья по информатике и икт по теме

Программное обеспечение (ПО), компоненты информационно-методического обеспечения учебного процесса (ИМО УП)

Для чего используется в Вашей деятельности

Какую ИКТ-компетенцию обеспечивает использование данного ПО или компонентов ИМО УП

Microsoft Word, Microsoft Excel, Microsoft Access

Для создания электронных тестов для контроля, самоконтроля, строю диаграммы и графики, готовлю раздаточный материал к урокам, готовлю сообщения. 

Владение приемами подготовки дидактических материалов и рабочих документов в соответствии с предметной областью средствами офисных технологий (раздаточных материалов, презентаций и др.): вводом текста с клавиатуры и приемами его форматирования; подготовкой раздаточных материалов, содержащих графические элементы, типовыми приемами работы с инструментами векторной графики; приемами работы с табличными данными (составлением списков, информационных карт, простыми расчетами);  приемами построения графиков и диаграмм; методикой создания педагогически эффективных презентаций (к уроку, выступлению на педсовете, докладу и т. п.).

OC Windows

Для создания, редактирования, передачи и хранения документов

Владение приемами организации личного информационного пространства, интерфейсом операционной системы,  приемами выполнения файловых операций, организации информационно - образовательной среды как файловой системы, основными приемами ввода-вывода информации, включая установку и удаление приложений и электронных образовательных ресурсов.

Publisher, Photoshop, Word

Подготовка раздаточного материала: таблиц, схем, иллюстраций

Владение приемами подготовки графических иллюстраций для наглядных и дидактических материалов, используемых в образовательной деятельности на основе растровой графики: приемами коррекции и оптимизации растровых изображений для последующего использования в презентациях и Web-страницах;  приемами вывода изображений на печать, записи на CD.

Power Point, Word

Создаю презентации, электронные конспекты

Владение приемами подготовки дидактических материалов и рабочих документов в соответствии с предметной областью средствами офисных технологий (раздаточных материалов, презентаций и др.): вводом текста с клавиатуры и приемами его форматирования; приемами построения графиков и диаграмм; методикой создания педагогически эффективных презентаций к уроку.

Google Chrome, Internet Explorer

Получаю и отправляю письма, просматриваю и скачиваю информацию, обсуждаю темы.

Владение базовыми сервисами и технологиями Интернета в контексте их использования в образовательной деятельности:  приемами навигации и поиска образовательной информации в сети Интернет, ее получения и сохранения в целях последующего использования в педагогическом процессе:  приемами работы с электронной почтой и телеконференциями; приемами работы с файловыми архивами; приемами работы с интернет - пейджерами (ICQ, AOL, и т. п.) и другими коммуникационными технологиями.

Автоматизированная система «Сетевой город. Образование»

Работаю администратором АИС в школе, как учитель заполняю электронные журналы, смотрю расписание, распечатываю отчеты и т.д.

Наличие представлений о едином информационном пространстве образовательного учреждения, назначении и функционировании ПК, устройствах ввода-вывода информации, компьютерных сетях и возможностях их использования в образовательном процессе.

Front Page, Dream-weaver

Работаю с сайтом, размещаю, получаю и обмениваюсь информацией,

Владение технологическими основами создания сайта поддержки учебной деятельности:  наличием представлений о назначении, структуре, инструментах навигации и дизайне сайта поддержки учебной деятельности;  наличие представлений о структуре web-страницы;  владение простейшими приемами сайтостроения, обеспечивающими возможность представления образовательной информации в форме сайта – файловой системы; владение приемами публикации сайта поддержки учебной деятельности.

Электронный мониторинг «Наша новая школа»

Являюсь ответственным за заполнение таблиц мониторинга

Наличие представлений об электронных образовательных ресурсах и тенденциях рынка электронных изданий в секторе общего образования, ориентированных на предметно-профессиональную деятельность, цифровых образовательных ресурсах, выполненных в ходе реализации Федеральных целевых программ.