Рабочая программа по информатике, 11 класс, УМК Угринович Н.Д.
рабочая программа (информатика и икт, 11 класс) по теме

Отдел образования администрации Шахунского района

Муниципальное образовательное учреждение

«Шахунская гимназия имени А. С. Пушкина»

Рабочая программа

по информатике и ИКТ

11 класс

Программа: Информатика. Программы для общеобразовательных учреждений. 2-11 классы/составитель М.Н.Бородин. – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010

Учебник: Н.Д.Угринович. Информатика и ИКТ. 11 класс

2012-2013 учебный год

 Учитель информатики:

Лебедева Оксана Александровна

 г. Шахунья

2012г

Пояснительная записка.

Рабочая программа по информатике и ИКТ в 11 классе составлена  на основе Примерной программы  среднего (полного) общего образования по информатике и ИКТ (базовый уровень), разработанной по заказу Минобрнауки РФ в соответствии с его полномочиями, обозначенными в п. 19, ст. 28 Закона РФ «Об образовании», программы для общеобразовательных учреждений: Информатика. 2-11 классы / Составитель М.Н. Бородин. — М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010г., под редакцией Угриновича Н.Д.,  с учетом учебника  под редакцией  Угриновича Н.Д. «Информатика и ИКТ», 11 класс (БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011 г.)..

Цели программы:

освоение системы базовых знаний, отражающих вклад информатики в формирование современной научной картины мира, роль информационных процессов в обществе, биологических и технических системах;

овладение умениями применять, анализировать, преобразовывать информационные модели реальных объектов и процессов, используя при этом информационные и коммуникационные технологии (ИКТ), в том числе при изучении других школьных дисциплин;

развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;

воспитание ответственного отношения к соблюдению этических и правовых норм информационной деятельности;

приобретение опыта использования информационных технологий в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе проектной деятельности.

Основная задача базового уровня старшей школы состоит в изучении общих закономерностей функционирования, создания и применения информационных систем, преимущественно автоматизированных. С точки зрения содержания это позволяет развить основы системного видения мира, расширить возможности информационного моделирования, обеспечив тем самым значительное расширение и углубление межпредметных связей информатики с другими дисциплинами. С точки зрения деятельности, это дает возможность сформировать методологию использования основных автоматизированных информационных систем в решении конкретных задач, связанных с анализом и представлением основных информационных процессов.

Место предмета в учебном плане

        Планирование курса «Информатика и ИКТ» в старшей школе на базовом уровне в соответствии с Базисным учебным планом рассчитано на 70 часов (35 часов в 10 классе и 35 часов в 11 классе). В авторской программе  отводится на изучение предмета «Информатика и ИКТ» в 10 классе – 35 часов и в 11 классе 35 часов.  В МОУ «Червовская СОШ» за счет школьного компонента добавлено ещё 70 часов (35 часов в 10 классе и 35 часов в 11 классе).   Рабочая программа составлена на 140  учебных часов (70 часов в 10 классе – 2 часа в неделю; 70 часов в 11 классе – 2 часа в неделю). При составлении тематического планирования было увеличено количество часов по темам вдвое.

Авторское содержание в рабочей программе представлено без изменения, так как учебно-методический комплект является мультисистемным и практические работы могут выполняться как в операционной системе Windows, так и в операционной системе Linux.   За счёт выделения на предмет «Информатика и ИКТ» дополнительных часов (за счёт школьного компонента), практические задания  Компьютерного практикума будут  выполняться как в операционной системе   Windows, так и в   Linux.        

Формы организации учебного процесса

Единицей учебного процесса является урок. В первой части урока проводится объяснение нового материала, во второй части урока планируется компьютерный практикум в форме практических работ или  компьютерных практических заданий  рассчитанные, с учетом требований СанПИН, на 20-25 мин. и  направлены на отработку отдельных технологических приемов.

Практические работы методически ориентированы на использование метода проектов, что позволяет дифференцировать и индивидуализировать обучение. Возможно выполнение практических занятий во внеурочное время в компьютерном школьном классе или дома.

Формы текущего контроля знаний, умений, навыков; промежуточной и итоговой аттестации учащихся

Текущий контроль осуществляется с помощью компьютерного практикума в форме практических работ и практических заданий.

Тематический контроль осуществляется по завершении крупного блока (темы) в форме тестирования,  выполнения зачетной практической работы. 

Учебно-тематический план

Содержание учебного

Компьютер как средство автоматизации информационных процессов. (11 часов)

История развития вычислительной техники. Архитектура персонального компьютера. Операционные системы. Основные характеристики операционных систем. Операционная система Windows. Операционная система Linux. Защита от несанкционированного доступа к информации. Защита с использованием паролей. Биометрические системы защиты. Физическая защита данных на дисках. Защита от вредоносных программ. Вредоносные и антивирусные программы. Компьютерные вирусы и защита от них. Сетевые черви и защита от них.  Троянские программы и защита от них. Хакерские утилиты и защита от них.

Практические работы:

Виртуальные компьютерные музеи

Сведения об архитектуре компьютера

Сведения о логических разделах дисков

Значки и ярлыки на Рабочем столе

Настройка графического интерфейса для операционной системы Linux

Установка пакетов в операционной системе Linux

Биометрическая защита: идентификация по характеристикам речи

Защита от компьютерных вирусов

Защита от сетевых червей.

Защита от троянских программ.

Защита от хакерских атак.

Контроль знаний и умений: контрольная  работа № 1  по теме «Компьютер как средство автоматизации информационных процессов» (тестирование).

Моделирование и формализация (8 часов)

Моделирование как метод познания. Системный подход в моделировании.  Формы представления моделей.  Формализация. Основные этапы разработки и исследования моделей на компьютере. Исследование интерактивных компьютерных моделей. Исследование физических моделей. Исследование астрономических моделей. Исследование алгебраических моделей. Исследование геометрических моделей (планиметрия). Исследование геометрических моделей (стереометрия). Исследование химических моделей. Исследование биологических моделей.

Практические работы:

Исследование интерактивной физической модели.

13. Исследование интерактивной астрономической модели.

14. Исследование интерактивной алгебраической модели.

15. Исследование интерактивной геометрической модели (планиметрия).

16. Исследование интерактивной геометрической моделей (стереометрия).

17. Исследование интерактивной химической модели.

18. Исследование интерактивной биологической модели.

Контроль знаний и умений: контрольная  работа №2  по теме «Моделирование и формализация» (тестирование).

Базы данных. Системы управления базами данных (СУБД) (8 часов)

Табличные базы данных. Система управления базами данных. Основные объекты СУБД: таблицы, формы, запросы, отчеты. Использование формы для просмотра и редактирования записей в табличной базе данных. Поиск записей в табличной базе данных с помощью фильтров и запросов. Сортировка записей в табличной базе данных. Печать данных с помощью отчетов. Иерархические базы данных. Сетевые базы данных.

Практические работы:

19. Создание табличной базы данных

20. Создание формы в табличной базе данных

21. Поиск записей в табличной базе данных с помощью фильтров и запросов

22. Сортировка записей в табличной базе данных

23. Создание отчета в табличной базе данных

24. Создание генеалогического древа семьи

Контроль знаний и умений: контрольная  работа №3 «База данных» (тестирование).

Информационное общество (3 часа)

Право в Интернете. Этика в Интернете. Перспективы развития информационных и коммуникационных технологий.

Повторение. Подготовка к ЕГЭ по курсу «Информатика и ИКТ» (5 часов)

Тема 1.  «Информация. Кодирование информации»

Тема 2. «Устройство компьютера и программное обеспечение».

Тема 3.  «Алгоритмизация и программирование».

Тема 4.  «Основы логики. Логические основы компьютера».

Тема 5. «Моделирование и формализация».

Тема 6.  «Информационные технологии».

Тема 7. « Коммуникационные технологии».

Календарно-тематическое планирование

Требования к уровню подготовки обучающихся

К концу 11 класса учащиеся усвоят следующие знания:

назначение и функции операционных систем;

какая информация требует защиты;

виды угроз для числовой информации;

физические  способы и программные средства защиты информации;

что такое криптография;

что такое цифровая подпись и цифровой сертификат

назначение и виды информационных моделей, описывающих реальные объекты или процессы;

использование алгоритма как модели автоматизации деятельности;

что такое системный подход в науке и практике;

роль информационных процессов в системах;

определение модели;

что такое информационная модель;

этапы информационного моделирования на компьютере;

назначение наиболее распространенных средств автоматизации информационной деятельности (баз данных);

что такое база данных (БД);

какие модели данных используются в БД;

основные понятия реляционных БД: запись, поле, тип поля, главный ключ;

определение и назначение СУБД;

основы организации многотабличной БД;

что такое схема БД;

что такое целостность данных;

этапы создания многотабличной БД с помощью реляционной СУБД;

в чем состоят основные черты информационного общества;

причины информационного кризиса и пути его преодоления;

какие изменения в быту, в сфере образования будут происходить с формированием информационного общества;

основные законодательные акты в информационной сфере;

суть Доктрины информационной безопасности Российской Федерации.

научатся:

соблюдать правила техники безопасности и гигиенические рекомендации при использовании средств ИКТ;

подбирать конфигурацию ПК в зависимости от его назначения;

соединять устройства ПК;

производить основные настройки БИОС;

работать в среде операционной системы на пользовательском уровне.

использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;

осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей;

иллюстрировать учебные работы с использованием средств информационных технологий;

ориентироваться в граф-моделях, строить их по вербальному описанию системы;

строить табличные модели по вербальному описанию системы.

распознавать информационные процессы в различных системах;

использовать готовые информационные модели, оценивать их соответствие реальному объекту и целям моделирования;

осуществлять выбор способа представления информации в соответствии с поставленной задачей;

просматривать, создавать, редактировать, сохранять записи в базах данных;

осуществлять поиск информации в базах данных.

•   соблюдать основные правовые и этические нормы в информационной сфере деятельности.

Контроль уровня обучения (пакет контрольно- измерительных материалов)

Тестирование  «Компьютер как средство автоматизации информационных процессов»

Вариант 1

Аl. Когда В.Т. Однер изобрел арифмометр?
 1) в 1873 г.        2) в 1879 г.                                     3) в 1882 г.                   4) в 1880 г

А2. Какое приспособление для счета, относящееся к ручному этапу развития ИКТ, изображено на рисунке?
1)  кипу     2) абак    3) саламинская доска   4) палочки Непера

АЗ. Как называлась первая советская серийная ЭВМ?
1) ПУЛЯ     2)БЭСМ        3) МЭСМ     4) «Стрела»

А4. Что представляет собой большая интегральная схема?
1) набор на одной плате различных транзисторов
2) набор программ для работы на ЭВМ
3) набор ламп, выполняющих различные функции
4) кристалл кремния с сотнями логических элементов

А5.Как называется устройство ввода графических изображений в компьютер?
1) джойстик    2) микрофон    3) сканер     4) клавиатура

А6. Как называется устройство вывода любой визуальной информации от ПК?
1) колонки    2) монитор    3)принтер    4) плоттер

А7. Как называется принтер, печатающий высококачественные цветные глянцевые копии?
1) матричный    2) лазерный    3) струйный     4) твердокрасочный

А8. Свойство оперативного запоминающего устройства (ОЗУ):
1) энергонезависимость    
2) возможность перезаписи информации
3) долговременное хранение информации    
4) энергозависимость

А9. Поименованная информация на диске:
1) дисковод      2)папка       3)файл       4)каталог

А10. Укажите расширение файла proba.docx.
1) нет расширения         3) рrobа          2) .docx                 4) docx

А11. Укажите тип файла fact.exe.
1) текстовый    2) графический    3) исполняемый    4) Web-страница

А12. Имя С: имеет:
1) дисковод для гибких дисков      2) жесткий диск      3) дисковод для DVD-дисков    4) папка

А13. Операционная система - это:
1) программа для загрузки ПК
2) программа или совокупность программ, управляющих работой компьютера и обеспечивающих процесс выполнения других программ
3) программы для обеспечения работы внешних устройств  
4) программы для работы с файлами

А14. Для каких целей необходимо системное ПО? 
1) для разработки прикладного ПО
2) для решения задач из проблемных областей
3) для управления ресурсами ЭВМ    
4) для расширения возможностей ОС

А15. Выберите прикладные программы для обработки графической информации.
1) Мiсrosоft Word, StarOffice Writer
2)Mu1tip1an, Quattro Рro, SuperCalc
3) Adobe Photoshop, Core1 PhotoPaint, Macromedia Freehand
4) Мicrоsоft Power Point, StarOffice Impress

Аl6. Выберите определение компьютерного вируса.
1) прикладная программа
2) системная программа
3)программа, выполняющая на компьютере несанкционированные действия
4) база данных

А17. Как размножается программный вирус?
1) программа-вирус один раз копируется в теле другой программы
2) вирусный код неоднократно копируется в теле другой программы  
3) программа-вирус прикрепляется к другой программе
4)вирусный код один раз копируется в теле другой  программы

А18. Выберите методы реализации антивирусной защиты.
1) аппаратные и программные
2) программные, аппаратные и организационные
3) только программные
4) достаточно резервного копирования данных

А19. Как работает антивирусная программа?
1) на ожидании начала вирусной атаки
2) на сравнении программных кодов с известными виpycaми
3) на удалении зараженных файлов
4) на блокировании неизвестных файлов

В1. Установите соответствие.

В2. Дайте определение.

Форматирование – это…

В3.  Назовите вспомогательные средства защиты от вирусов.

С1.  Перечислите основные черты ЭВМ III поколения.

С2.  Пользователь, перемещаясь ИЗ ОДНОГО каталога в другой, последовательно посетил каталоги ACADEMY, COURSE, GROUP, Е:\, PROFESSOR, LECTIONS. При каждом перемещении он либо спускался в каталог на уровень ниже, либо поднимался на уровень выше. Назовите полное имя каталога, из которого начал перемещение пользователь.

С3.  Назовите самый надежный тип антивирусных программ.

Тест «Компьютер как средство автоматизации информационных процессов»

Вариант2

Аl. Когда Блез Паскаль изобрел «Паскалину»? 
1) в 1624 г.         2) в 1650 г      3) в 1642 г.    4) в 1630 г.          

А2. Какое приспособление для счета, относящееся к ручному этапу развития ИКТ, изображено на рисунке?
1) кипу   2) абак    3) саламинская доска  4) русские счеты

АЗ. Под чьим руководством была создана машина ENIAК? 
1) Дж. Маучли и ДЖ. П. Эккерта   2) Г.Айкена    3) Д. Анастасова    4) К. Цузе

А4. За какое изобретение дж. Бардин, У. Шокли, У. Браттейн получили Нобелевскую премию в 1956 г.?
1) печатные платы  2)электронно-вакуумные лампы  3) компьютерная мышь   4) транзистор

А5. Как называется устройство, используемое только для управления курсором по экрану монитора?
1) дигитайзер    2) клавиатура    3)трекбол    4) сканер

А6. Как называется устройство, используемое для вывода чертежей на бумажные носители? 
1) плоттер    2) принтер    3)колонки     4) монитор

А7. Как называется принтер, используемый для массовой цветной печати?
1) матричный     2) лазерный      3) струйный      4) твердокрасочный

А8. Свойство постоянного запоминающего устройства (ПЗУ):
1) только чтение информации
2) энергонезависимость
3) возможность перезаписи информации
4) кратковременное хранение информации

А9. Файл - это:
1) единица измерения информации
2)программа в оперативной памяти
3)программа или часть памяти, имеющая имя
4) текст, напечатанный на принтере

А10. Укажите расширение файла primer .аvi.
1) primer.avi .      2) .primer        3) аvi      4) .аvi

А11. Укажите тип файла fact.jpeg.
1) текстовый      2) графический      3) исполняемый                4)Web-страница  

А12. Имя А: имеет:
1) дисковод для гибких дисков    2) жесткий диск       3) дисковод для DVD-дисков      4) папка

Аl3. Драйвер - это: 
1) программа для загрузки ПК
2) программа или совокупность программ, управляющих работой компьютера и обеспечивающих процесс выполнения других программ
3) программы для обеспечения работы внешних устройств
4) программы для работы с файлами

А14. Утилита - это ПО:
1) для разработки прикладного ПО
2) для решения задач из различных областей
3) управляющее всеми ресурсами
4) расширяющее возможности ОС

А15. Выберите прикладные программы для обработки табличной информации.
1) Мiсrosоft Word, StarOffice Writer
2) Mи1tip1an, QиattroPro, SиperCalc
3) Adobe Photoshop, Соге1 PhotoPaint, Macromedia Freehand
4) Мiсrosоft Power Point, StarOffice Impress

Аl6. Назовите типы компьютерных вирусов.
1) аппаратные, программные, загрузочные
2) программные, загрузочные, макровирусы
3) файловые, программные, макровирусы
4) файловые, загрузочные, макровирусы

А17. Выберите наиболее правильное описание этапов действия программного вируса.
1) размножение, вирусная атака
2) запись в файл, размножение
3) запись в файл, размножение, уничтожение программы
4) размножение, запись в файл, удаление программы

А18. Что такое вирусная атака?
1) неоднократное копирование кода вируса в код программы
2) отключение компьютера из-за попадания вируса
3) нарушение работы программы, уничтожение данных, форматирование жесткого диска
4) изменение данных

А19. Выберите антивирусные программы.
1) AVP, DrWeb, NortonAntiVirus
2) MS- DOS, MS Word, А VP
3) MS Word, MS Excel, Norton Commander
4) DrWeb, AVP, NortonDiskDoctor

В1. Установите соответствие.

В2. Дайте определение.

Проводник – это…

В3.  Назовите основное средство защиты от вирусов.

С1.  Перечислите основные черты ЭВМ IV поколения.

С2.  Пользователь, перемещаясь из одного каталога в другой, последовательно посетил каталоги LESSONS, CLASS, SCHOOL, D:\, МYDOC, LEТfERS. При каждом перемещении он либо спускался в каталог на уровень ниже, либо поднимался на уровень выше. Назовите полное имя каталога из которого начал перемещение пользователь.

С3. Назовите тип антивирусных программ, действующих по принципу полифага.

Тестирование по теме «Моделирование и формализация» Вариант – 1.

1.  Какие пары объектов не находятся в отношении "объект -  модель"?

 А) компьютер - его фотография;  

 Б) компьютер - его функциональная схема;

 В) компьютер - его процессор;

 Г) компьютер - его техническое описание.

2.  Информационной моделью, которая имеет иерархическую структуру является ...

 А) файловая система компьютера;  

 Б)  расписание уроков;

 В) таблица Менделеева;

 Г) программа телепередач.

3.  Какая модель является статической (описывающей состояние объекта)?

 А) формула химического соединения;  

 Б) формулы равноускоренного движения;

 В) формула химической реакции;

 Г) второй закон Ньютона.

4. Информационной моделью, которая имеет сетевую структуру является ...

 А) файловая система компьютера;  

 Б) таблица Менделеева;

 В) генеалогическое дерево семьи;

 Г) модель компьютерной сети Интернет.

5. Информационной (знаковой) моделью является …

 А) анатомический муляж;  

 Б) макет здания;

 В) модель корабля;

 Г) химическая формула.

6. В информационных моделях разомкнутых систем управления отсутствует ...

 А) управляющий объект;  

 Б) управляемый объект;

 В) канал управления;

 Г) канал обратной связи.

7. Какие из приведенных ниже определений понятия «модель» верные? Отметить все правильные на ваш взгляд ответы.

А) модель - это некое вспомогательное средство, объект, который в определенной ситуации заменяет другой объект;

Б) модель - это новый объект, который отражает некоторые стороны изучаемого объекта или явления, существенные с точки зрения цели моделирования;

В) модель - это физический или информационный аналог объекта, функционирование которого - по определенным параметрам - подобно функционированию реального объекта;

Г) модель некоторого объекта - это другой объект (реальный, знаковый или воображаемый), отличный от исходного, он обладает существенными для целей моделирования свойствами и в рамках этих целей полностью заменяет исходный объект.

8. Вставьте в предложение наиболее точный термин из предложенного ниже списка.

Если материальная модель объекта - это его физическое подобие, то информационная модель объекта - это его ...

А) описание;

Б) точное воспроизведение;

В) схематичное представление;

Г) преобразование.

9. Какое из утверждений верно?

А) информационные модели одного и того же объекта, пусть даже предназначенные для разных целей, должны быть во многом сходны;

Б) информационные модели одного и того же объекта, предназначенные для разных целей, могут быть совершенно разными.

10. Может ли передаваться информация от человека к человеку и от поколения к поколению без использования моделей?

А) нет, без моделей никогда не обойтись;

Б) да, иногда, например, генетическая информация;

В) да, чаще всего знания передаются без использования каких-либо моделей.

11. Верно ли, что моделирование представляет собой один из основных методов познания, способ существования знаний?

А) нет;  Б) да.

12. Какие из приведенных ниже моделей являются вероятностными? Выбрать три правильных ответа.

А) прогноз погоды;

Б) отчет о деятельности предприятия;

В) схема функционирования устройства;

Г) научная гипотеза;

Д) оглавление книги;

Е) план мероприятий, посвященных Дню Победы.

13. Правильно ли определен вид следующей модели: «Компьютерная модель полета мяча, брошенного вертикально вверх, - динамическая формализованная модель, имитирующая поведение данного объекта»?

А) нет; Б) да.

Тестирование по теме «Моделирование и формализация».  Вариант – 2.

1. Какие пары объектов находятся в отношении "объект -  модель"?

 А) компьютер – данные;    

 Б) компьютер - его функциональная схема;

 В) компьютер – программа;

 Г) компьютер – алгоритм.

2. Какая модель компьютера является формальной (полученной в результате формализации)?

 А) техническое описание компьютера;  

 Б) фотография компьютера;  

 В) логическая схема компьютера;

 Г) рисунок компьютера.

3. Информационной моделью, которая имеет табличную структуру является ...

 А) файловая система компьютера;  

 Б) таблица Менделеева;

 В) генеалогическое дерево семьи;

 Г) функциональная схема компьютера.

4. Какая модель является динамической (описывающей изменение состояния объекта)?

 А) формула химического соединения;  

 Б) формула закона Ома;

 В) формула химической реакции;

 Г) закон Всемирного тяготения.

5. Формальной информационной моделью является ...

 А) анатомический муляж;  

 Б) техническое описание компьютера;

 В) рисунок функциональной схемы компьютера;

 Г) программа на языке программирования.

6. Компьютерный эксперимент может быть проведен, если информационная модель представлена в форме  ...

 А) программы на языке программирования;  

 Б) изображения в растровом графическом редакторе;

 В) изображения в векторном графическом редакторе;

 Г) текста в текстовом редакторе.

7. Вставьте пропущенное слово, выбрав его из предложенного ниже списка.

Информационная модель - это целенаправленно отобранная информация об объекте, которая отражает наиболее существенные для исследователя ... этого объекта.

А) информация;

Б) законы функционирования;

В) отличительные особенности;

Г) свойства.

8. Вставьте пропущенное слово, выбрав его из предложенного ниже списка.

Компьютерная модель - это ... модель, выполненная с помощью компьютерных технологий.

А) информационная;   Б) схематичная;   В) электронная.

9. Могут ли у разных объектов быть одинаковыми модели?

А) нет;

Б) да, но только для конструктивных (искусственных, созданных людьми) объектов;

В) да.

10. Построение любой модели начинается ...

А) с выделения свойств и признаков объекта-оригинала;

Б) с определения цели моделирования;

В) с выбора вида будущей модели?

11. Вставьте в предложение наиболее точный термин из предложенного ниже списка.

Если материальная модель объекта - это его......, то информационная модель объекта - это его описание.

А) физическое подобие;

Б) точное воспроизведение;

В) схематичное представление;

Г) преобразование.

12. Какие из приведенных ниже моделей являются статическими? Выбрать три правильных ответа.

А) карта местности;

Б) дружеский шарж;

В) программа, имитирующая движение стрелок циферблата на экране дисплея;

Г) план сочинения;

Д) график изменения температуры воздуха в течение дня.

13. Какие из утверждений являются верными? Выбрать два правильных ответа.

А) математическая формула является информационной моделью;

Б) график движения поезда - табличная статическая модель;

В) план дома - графическая детерминированная модель, описывающая структуру объекта;

Г) турнирная таблица чемпионата по футболу - эталонная динамическая модель.

Тестирование по теме «Базы данных»

Что можно назвать базой данных?

Записная книжка;

Энциклопедия;

Текст параграфа;

Телефонный справочник;

Программа на компьютере;

Существует несколько различных структур информационных моделей и соответственно различных типов баз данных:

Информационные;

Иерархические;

Сетевые;

Табличные;

Компьютерные;

База данных (БД) — это информационная модель, позволяющая в упорядоченном виде хранить данные о группе объектов, обладающих ...

Одинаковым количеством информации;

Одинаковым количеством символов;

Одинаковым набором свойств;

Разным набором свойств;

Столбцы в табличной базе данных называют:

Полями;

Лугами;

Колонками;

Записями;

Строки в табличной базе данных называют:

Данными;

Записями;

Полями;

Ключевыми полями;

В чем заключается разница между записью и полем в табличной базе данных?

Поля каких типов могут присутствовать в базе данных?

Чем отличается ключевое поле от остальных полей?

Что можно назвать иерархической базой данных?

Каталог папок Windows;

Записная книжка;

Словарь;

Реестр Windows;

Что можно назвать сетевой базой данных?

Доменная система имен;

Всемирная паутина;

Энциклопедия;

СУБД — это:

Программа;

Файл;

База данных;

Табличная база данных;

Запросы позволяют:

Автоматизировать работу с БД;

Печатать данные, содержащиеся в таблицах, в красиво оформленном виде;

Выбирать данные на на основании заданных условий;

Отображать данные, содержащиеся в таблицах, в более удобном для восприятия виде;        

Ресурсное обеспечение программы

Литература

Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 10 класса / Н.Д. Угринович.  – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011.

Угринович Н.Д. Информатика и ИКТ. Базовый уровень: учебник для 11 класса / Н.Д. Угринович.  – М.:БИНОМ. Лаборатория знаний, 2011.

 «Информатика и ИКТ».8-11 классы: методическое пособие /  Н.Д. Угринович – М.: БИНОМ. Лаборатория знаний, 2010.

Угринович Н.Д. Босова Л.Л., Михайлова Н.И. Практикум по информатике и информационным технологиям. Учебное пособие для общеобразовательных учреждений. — М.: БИНОМ Лаборатория знаний, 2011.

ЕГЭ 2011. Информатика. Типовые тестовые задания/ П.А. Якушкин, В.Р. Лещинер. - М.: издательство «Экзамен»,  2011.

Перечень средств ИКТ, необходимых для реализации программы

Аппаратные средства

Компьютер

Проектор

Принтер

Модем

Устройства вывода звуковой информации — наушники для индивидуальной работы со звуковой информацией

Устройства для ручного ввода текстовой информации и манипулирования экранными объектами — клавиатура и мышь.

Устройства для записи (ввода) визуальной и звуковой информации: сканер, фотоаппарат, видеокамера, диктофон, микрофон.

Интернет.

ОС Windows или Linux.