История обработки текстовых документов. Структура и макет документа.
методическая разработка по информатике и икт (8 класс) по теме

ГБОУ школа №328 с углубленным изучением английского языка Невского района Санкт-Петербурга

Урок по ИКТ                                       учитель Ельцова Тамара Ивановна

История обработки текстовых документов. Структура и макет документа.

Цели урока:

Образовательные

-- Познакомить учащихся с историей обработки текстовых документов;
- Рассмотреть понятия « структура и макет документа»;
 - Закрепить умение искать, сортироваь, фильтровать информацию.

Развивающие

- Формирование устойчивой познавательной учебной деятельности;
- Развитие познавательного интереса, творческой активности учащихся;
- Развитие у школьников умения правильно излагать мысли;
- Развитие учебно-организационных умений: организовать себя на выполнение поставленной задачи, осуществлять самоконтроль и самоанализ учебной деятельности;
- Развитие навыков самостоятельной работы;
- Развивать алгоритмическое, логическое мышление, память, внимание.

Воспитательные

- Воспитать умение работать в группе;
- Способствовать формированию познавательного интереса к предмету, потребность пользоваться дополнительной литературой;
- Воспитывать этические нормы общения, дисциплинированность, ответственность.

Материальное обеспечение:

компьютерный класс (один компьютер на одного учащегося);

локальная сеть с выходом в интернет;

папка общего доступа со ссылками на необходимые ресурсы и папками для сбора информации каждой группы;

принтер;

презентация.

План урока:

Организационный момент:  постановка задачи, цель урока, формирование 3-х групп для организации поиска информации. Распределение обязанностей внутри групп. 5 мин.

. Изучение нового материала 

поиск и обработка информации. 15 мин.

выступление представителя каждой группы, обсуждение, внесение изменений в заготовленный ранее конспект урока. По 5 мин на каждую группу, всего 15 минут.

Подведение итогов. Распечатка конспекта 5 мин.

Домашнее задание 3 мин.

Сохранение полезной и удаление ненужной информации в сетевых папках. 2 мин.

Ход урока:

Организационный момент:  постановка задачи, цель урока, формирование 3 групп для организации поиска информации.

После приветствия объявляется тема урока. 1 слайд презентации http://2berega.spb.ru/user/eltsova/file/3393798/ .

Выделяется 3 направления работы:

первые книги, изобретение бумаги (Археологи);

от первых печатных станков до компьютера (Печатники);

макет и структура современного документа. (Секретари).

Формируются 3 группы примерно по 4 человека. Названия групп учащиеся с удовольствием придумают сами.

Учащиеся получают в электронном и распечатанном виде рекомендуемые ссылки на сайты путь к нужным файлам на локальной сети и примерный план выступления. Распределяют обязанности:

руководитель;

поиск информации;

сортировка и фильтрация нужной информации.

Изучение нового материала 

поиск и обработка информации

Учащиеся самостоятельно работают за ПК, обсуждают найденную информацию, готовят план выступающего.

Рекомендуемые ссылки:

Археологи

http://referat.yabotanik.ru/deloproizvodstvo/istoriya-obrabotki-tekstovyh-dokumentov/111104/104363/page1.html 

(локальная сеть) Y:\Информация для учащихся\Информатика\8 класс\ТИ\Учебник\avtor.html

План выступления

Какакие были первые книги?

Изобретение бумаги.

Что такое каллиграфия?

Печатники

http://www.zavuch.info/methodlib/209/37223/ 

(локальная сеть) Y:\Информация для учащихся\Информатика\8 класс\ТИ

План выступления:

Певый печатный станок.

Первая печатная книга в России.

Появление ЭВМ.

Секретари

http://present.griban.ru/file/686-istorija-obrabotki-tekstovyh-dokumentov-maket.html 

(локальная сеть) Y:\Информация для учащихся\Информатика\8 класс\ТИ

План выступления

Преимущества работы с текстами на компьютере.

Современный текстовый документ.

Структура и макет текстового документа.

выступление представителя каждой группы, обсуждение, внесение изменений в заготовленный ранее конспект урока.

Представители каждой группы выступают перед классом, выступление сопровождается презентацией, подготовленной учителем, с картинками из презентации по соответствующей тематике. (Слайд 2 – 9)

В конце каждого выступления учитель показывает конспект, учащиеся при желании дополняют его.

Предлагаемый конспект.

Древние книги

Книги, написанные тростниковыми палочками на глиняных плитках появились в древней Ассирии.

В Египетском царстве книги делали из папируса.

В Китае книжки – дощечки

В древнем городе Пергаме (Греция) научились выделывать из кожи животных особый материал – пергамент и делать из него книги.

Бумагу впервые изобрёл в Китае Цай Лунь. В 1045 году китаец Пи Чень, член императорского суда, придумал разборный шрифт.

Появился  особый вид искусства —каллиграфия.

Из истории печати текстов.

Изобретателем первого печатного станка является немец Иоганн Гуттенберг. Он придумал и литеры – металлические бруски с выпуклым изображением букв или цифр, а также матрицы – особые формочки для отливки этих самых литер.

Самая старая печатная книга Алмазная сутра", содержащая священный буддийский текст, была создана в мае 868 года Воном Цзеем.

В России первые печатные книги появились в Москве в эпоху Ивана Грозного. Русский первопечатник Иван Федоров со своим помощником Петром Мстиславцем отпечатал первую книгу в 1564 г.

Первая ежедневная газета в мире была выпущена в Лейпциге 1 июля 1650 года, а 29 апреля 1660 года там же вышла первая еженедельная газета.

Изобретение персональных ЭВМ решило все проблемы. В настоящее время современные технологии позволяют подготовить любую книгу на компьютере. Для этого нужно иметь персональный компьютер, специальную программу для обработки текста и принтер.

Макет и структура современного текстового документа.

Текстовый документ – это созданный в прикладной среде документ, состоящий из разнотипных объектов.

Макет текстового документа – это совокупность упорядоченных по определенным правилам объектов, размещенных на странице (название, текст, рисунок, диаграмма, таблица. Подпись).

Для придания  тексту выразительности его структурируют. Под структурированием текста понимают разбиение его на более мелкие смысловые фрагмент».

Структуирование текста выполняют при помощи абзацев, цвета, размера, написания шрифта.

Подведение итогов.

Фронтальный экспресс-тест:

Что является носителем текста при хранении его на компьютере?

<>Компьютер.

<>Интернет.

<>Память компьютера.

В чем состоит главное неудобство хранения текстов в файлах?

<>Для хранения текста нужно купить диск..

<>Прочитать текст можно только с помощью компьютера..

<>Прочитать текст можно только распечатав его на принтере..

 Преимущество хранения текстов в файлах по сравнению с бумажным способом хранения состоит в

<>Возможности редактирования текста.

<>Возможности заклеить испорченный текст.

<>Возможности зачеркнуть текст.

Распечатка конспекта и выдача учащимся.

Домашнее задание.

Прочитать конспект и информацию из файла в Дневнике.ру «Интересные факты для учителей и любознательных учеников» (Информаци явзята с сайта http://www.seoexp.com/)

В дневнике.ру, на странице урока опубликованы все материалы для тех, кто пропустил урок по разным причинам.

Сохранение полезной и удаление ненужной информации в сетевых папках.

Используемые на уроке ОЭР:

http://2berega.spb.ru/user/eltsova/file/3393798/ 

http://referat.yabotanik.ru/deloproizvodstvo/istoriya-obrabotki-tekstovyh-dokumentov/111104/104363/page1.html 

http://www.zavuch.info/methodlib/209/37223/ 

http://present.griban.ru/file/686-istorija-obrabotki-tekstovyh-dokumentov-maket.html