Рабочая программа по информатике 3 класс
рабочая программа по информатике и икт на тему

Рабочая программа «Информатика и ИКТ» 3 класс

Пояснительная записка.

      Программа составлена на основе авторской программы А.В Горячева  по информатике и ИКТ (информационным и коммуникационным технологиям) для начальной школы в Образовательной системе «Школа 2100»

Для реализации программного содержания используется следующий учебно-методический комплект (серия «Мой инструмент - компьютер» включает базовый компонент образования по информатике и информационно-коммуникационным технологиям, предназначен для обучения на практике работе на компьютере на уроках технологии и как средство обучения на уроках информатики):
1.    Горячев А. В. Информатика в играх и задачах: учебник-тетрадь в 2 частях. 3 класс. - М.: Баласс, 2009.
2.    Горячев А. В. Информатика в играх и задачах: методические рекомендации для учителя. - М.: Баласс, 2009.
3.    Горячев А. В. Информатика и ИКТ: учебник для 3 класса. - М.: Баласс, 2006.
На изучение учебного предмета «Информатика» отводится:
-    всего - 34 часа в учебный год (1 час в неделю), в том числе:
-    на написание контрольных работ - 4 часа.

В настоящее время в современном обществе стремительно растёт количество информации и, вследствие этого, жизненной необходимостью для каждого человека становится важным умение получать, перерабатывать и хранить её. Поэтому информатика играет особую роль в эпоху перехода от общества индустриального к обществу информационному.

Данный предмет направлен на подготовку учеников к жизни и деятельности в информационном пространстве и владению информационной культурой. В качестве основных задач на уроках информационных технологий ставится:

начальное освоение инструментальных компьютерных сред для работы с информацией разного вида (текстами, изображениями, анимированными изображениями, схемами предметов, сочетаниями различных видов информации в одном информационном объекте);

создание завершенных проектов с использованием освоенных инструментальных компьютерных сред;

ознакомление со способами организации и поиска информации;

создание завершенных проектов, предполагающих поиск необходимой информации.

Основной целью обучения информатике в начальной школе является формирование первоначальных представлений о свойствах информации, способах работы с ней, в частности, с использованием компьютера.

Содержание рабочей программы

1. Алгоритмы. Начальные навыки работы с компьютером. (9 часов)

Алгоритм, как план действий, приводящих к заданной цели. Формы записи алгоритмов: блок-схема, построчная запись. Выполнение алгоритма. Составление алгоритма. Поиск  ошибок в алгоритме. Линейные, ветвящиеся, циклические алгоритмы. Правила безопасного поведения и гигиены при работе на компьютере. Назначение основных устройств компьютера. Начальные навыки работы с клавиатурой.

Учащиеся должны знать:

понятие алгоритма;

виды алгоритмов: линейные, ветвящиеся, циклические;

формы записи алгоритмов;

правила безопасного поведения и гигиены при работе на компьютере;

назначение основных устройств компьютера;

назначение клавиатуры, мыши.

Учащиеся должны уметь:

выполнять простые алгоритмы и составлять свои по аналогии

понимать построчную запись алгоритма;

понимать запись алгоритмов и запись с помощью блок-схем;

пользоваться клавиатурой, мышью;

соблюдать правила безопасного поведения и гигиены при работе на компьютере.

Контрольное мероприятие: контрольная работа

2. Группы (классы) объектов. Графический редактор Paint. 

 (7 часов)

Общие названия и отдельные объекты. Разные объекты с общим названием.  Разные общие названия одного отдельного объекта. Состав и действия объектов с одним общим названием. Отличительные признаки.  Значения отличительных признаков (атрибутов) у разных объектов в группе. Имена объектов. Графический редактор Paint. Инструменты редактора Paint: карандаш, кисть, ластик, эллипс, линия, прямоугольник. Копирование в Paint.

Учащиеся должны знать:

состав и действия объектов с одним общим названием;

отличительные признаки и значения у разных объектов в группе;

основные приемы работы в графическом редакторе Paint;

приемы использования основных инструментов Paint.

Учащиеся должны уметь:

находить общее в составных частях и действиях у всех пред

называть общие признаки из одного класса (группы однородных предметов)  и значения признаков у разных предметов из этого класса

работать в графическом редакторе Paint;

правильно использовать основные инструменты Paint.

как копировать в Paint;

Контрольное мероприятие: контрольная работа

3. Группы (классы) объектов.  Текстовой редактор Word.

 (10 часов)

Высказывания со словами “все”, “не все”, “никакие”.  Отношения между множествами (объединение, пересечение, вложенность). Графы и их табличное описание. Пути в графах. Деревья. Текстовой редактор Word. Набор текста. Операции «копировать, вырезать, вставить». Начертание, размер в Word.

Учащиеся должны знать:

понятия множества, подмножество, элемент множества;

основные приемы работы в текстовом редакторе Word;

отношения между множествами;

основные приемы работы в текстовом редакторе Word;

Учащиеся должны уметь:

находить на рисунке область пересечения двух множеств и называть элементы из этой области;

понимать истинность высказывания и отрицания (высказывания со словом «не»);

изображать графы;

выбирать граф, правильно изображающий предложенную ситуацию;

находить на рисунке область пересечения двух множеств и называть элементы из этой области;

использовать в текстовом редакторе Word операции «копировать, вырезать, вставить»;

выбирать правильный размер  текста  и  букв в Word.

Контрольное мероприятие: контрольная работа

4.Аналогия. Применение моделей (схем) для решения задач. Проектная деятельность. (8 часов)

Аналогия. Закономерность. Аналогичная закономерность. Игры.  Анализ  игры с выигрышной стратегией. Решение задач по аналогии. Решение задач на закономерности. Проектная деятельность.

Учащиеся должны знать:

понятия аналогии, закономерности;

понятие проектная деятельность.

Учащиеся должны уметь:

находить на рисунке область пересечения двух множеств и называть элементы из этой области;

анализировать игры с выигрышной стратегией;

решать задачи на закономерность;

делать проекты по заданным темам.

Контрольное мероприятие: контрольная работа

Учебно-тематический план-34 ч.

Календарно-тематическое планирование

Требования к уровню подготовки обучающихся

В результате изучения информатики и ИКТ в 3 классе ученик должен

Знать

как правильно и безопасно вести себя в компьютерном классе;

для чего нужны основные устройства компьютера;

что такое полное имя файла;

создавать папки (каталоги);

удалять файлы и папки (каталоги);

копировать файлы и папки (каталоги);

перемещать файлы и папки (каталоги).

уметь

пользоваться мышью и клавиатурой;

запускать и завершать компьютерные программы;

создавать тексты  и редактировать их в программе Word;

выполнять основные операции при рисовании с помощью Paint;

сохранять созданный рисунок и вносить в него изменения;

создавать проекты;

набирать текст на клавиатуре;

сохранять набранные тексты, открывать ранее сохраненные тексты и  редактировать их;

копировать, вставлять и удалять фрагменты текста;

устанавливать шрифт текста, цвет, размер и начертание букв;

подбирать походящее шрифтовое оформление для разных частей текстового документа;

составлять тексты, предназначенные для какой-либо цели, и создавать их при помощи компьютера, используя разное шрифтовое оформление;

Литература и средства обучения

1.Для обучающихся:

1.   Горячев А.В., Горина К.И., Суворова Н.И. Информатика в играх и задачах. 3 – й класс: Учебник в 2 – х частях. – Изд. 2 – е. испр. – М.: Баласс, 2009
2.    Горячев А. В. Горина К.И., Суворова Н.И. Информатика и ИКТ: учебник для 3 класса. - М.: Баласс, 2006.

2. Для учителя:

Горячев А.В., Горина К.И., Суворова Н.И. Информатика в играх и задачах. 3 – й класс: Методические рекомендации для учителя. – М.: Баласс, 2008

Горячев А.В. Информатика и ИКТ (Мой инструмент компьютер). – М.: Баласс, 2007

Горячев А.В., Суворова Н.И. Информатика. Учебник, 3 класс («Логика и алгоритмы») – М.: Баласс, 2009

3. Интернет - ресурсы

http://www.edu.ru – Федеральный образовательный портал «Российское образование»

http://www.school.edu.ru – Российский общеобразовательный портал

http://www.mon.gow.ru – Министерство образования и науки Российской Федерации