урок информатики 5 класс. Клавиатура. Группы клавиш.
методическая разработка по информатике и икт (5 класс) на тему

Дата: 20 сентября 2011 год

Класс: 5 А

Тема урока: Клавиатура. Группы клавиш.

Цель урока: закрепление знаний об устройстве компьютера и знакомство с устройством клавиатуры, как основного средства ввода текстовой информации.

Задачи урока:

Обучающая: Познакомить учащихся с основными группами клавиш клавиатуры, назначением основных и служебных клавиш. Формировать сознательное усвоение материала учащимися с помощью эксперимента, грамотность устной речи учащихся, информационную культуры учащихся, дисциплинированность, усидчивость, положительную мотивацию учебного труда.

Развивающая: Развивать  логическое мышление, умение анализировать, память, самостоятельность, интерес к предмету;

Воспитательная: Воспитывать культуру труда, бережливости, аккуратность при работе с компьютером.

Средства обучения:

1. Компьютеры;
2. Мультимедийный проектор;
3. Интерактивная доска;
4. Индивидуальная карточка «Устройство ПК»;
5. Карточка с заданием эксперимента;
6. Плакат «Произноси правильно».

План урока

1. Организационный момент – 1 мин.
2. Проверка домашнего задания – 8 мин.
3. Теоретическая часть урока – 13 мин.
4. Физкультминутка – 3 мин.
5. Разрешение проблемной ситуации через выполнение практической работы, используя частично-поисковый метод – 15 мин.
6. Итоги урока – 4 мин.
7. Домашнее задание – 1 мин.

Тип урока: Комбинированный урок

Ход урока:

1. Организационный момент

Учитель: Добрый день, ребята! Я очень рада вас всех видеть. Посмотрим, друг другу в глаза, улыбнёмся, пожелаем друг другу удачи и начнем наш урок.

2. Актуализация знаний.

1. Компьютер состоит из устройств, выполняющих некоторые функции мыслящего человека. Проведите аналогию между человеком и компьютером

2. Индивидуальная работа (3 человека – карточка)

3. Проверка домашнего задания на оценку ПТ: с.55 №2. (Каждому термину, указанному в левой колонке, поставьте в соответствие его описание, приведённое в правой колонке.)

Соедините термин и определение красным цветом  с помощью инструмента маркер на интерактивной доске.

3.Объяснение нового материала.

Об устройстве компьютера вы знаете хорошо. Возникает другой вопрос – «Как информация вводится в память компьютера?» (предположение детей)

Запишите тему урока в тетрадь и сформулируйте цели нашего урока (высказывания детей)

Клавиатура - важнейшее устройство ввода информации в память компьютера, содержащее внутри микросхемы и друге  детали.

До сих пор, для того чтобы успешно работать на компьютере, необходимо хорошо ориентироваться в клавишах клавиатуры Они различаются формой, размером и предназначением. Все клавиши можно условно разделить на несколько групп:

1. Функциональные клавиши  {F1} - {F12}.

Запрограммированы на выполнение определённых действий, их назначение определяется той программой, с которой пользователь работает в данный момент.

2. Клавиши дополнительной клавиатуры

{NumLock} при включенном индикаторе - "калькулятор", а при выключенном - режим управления курсором.

3. Символьные (алфавитно-цифровые) клавиши

Цифры: 0 1 2 3 4 5 6 и др.

Символы: @ № ! $ & * + ( ) = / и др.

Русские и латинские буквы: А Щ Ы Ю S Z R G L и др.

{Пробел}.

С их помощью набирают тексты, арифметические выражения, записывают свои программы. Используется клавиша Пробел, которая отделяет слова друг от друга.

4. Клавиши управления курсором

Курсор - место ввода очередного символа на экране монитора (отмечается мигающей чёрточкой).

{←}, {↑}, {→}, {↓} перемещают курсор на одну позицию в заданном направлении.

{PageUp} и {PageDown} позволяют листать документ вверх и вниз.

{Home} и {End} переводят курсор в начало и конец строки.

5. Специальные

Расположены разрозненно, но так, чтобы удобно было нажимать. Выполняют специфические функции.

Имеют труднопроизносимые англоязычные названия. {Enter} {Esc} {Shift} {Ctrl} {Alt} (ребята получают таблицу с указанием правильного произношения названий кнопок)

4. Физкультминутка:

Раз-два – потянулись

Три-четыре все прогнулись,

Пять-шесть – наклонились,

А теперь все распрямились,

Раз-два – потянулись,

Три-четыре – все прогнулись

Пять-шесть – тихо сесть.

5. Проблемная ситуация – посмотрите сколько присутствует загадочных клавиш на клавиатуре и все они выполняют определённые действия. А вот какие мы узнаем после выполнения эксперимента.

Цель эксперимента: Найдите на клавиатуре необходимые клавиши и исследуйте их предназначение. Их действия проверьте экспериментальным путём.

1. Используя предложенный текст, переместитесь кнопками управления курсора в конец первого предложения. Нажмите несколько раз кнопку Backspace. Убедитесь в действии этой кнопки и занесите результат исследования в таблицу.

2. Используя предложенный текст, переместитесь кнопками управления курсора в конец второго предложения. Нажмите несколько раз кнопку Enter. Убедитесь в действии этой кнопки и занесите результат исследования в таблицу.

3. Используя предложенный текст, переместитесь кнопками управления курсора в конец третьего предложения. Нажмите несколько раз кнопку Delete. Убедитесь в действии этой кнопки и занесите результат исследования в таблицу.

4. Нажмите клавишу Caps Lock и после третьего предложения наберите своё имя. Убедитесь в действии этой кнопки и занесите результат исследования в таблицу.

5. Нажмите клавишу Shift и Alt  одновременно и после своего имени нажмите любые три кнопки с буквами. Убедитесь в действии этой кнопки и занесите результат исследования в таблицу.

(в процессе эксперимента заполняется таблица)

6. Подведение итога урока.

Давайте проанализируем, что  мы с вами сегодня удалось узнать нового?

Учащимся раздаются карточки (работа в парах, используя  учебники)

Найдите и надпишите указанные клавиши на рисунке клавиатуры.

Shift                 Enter                Alt                Caps Lock            Delete           Backspace

7.Домашнее задание.

Учебник стр. 69  п.2.3. Выучить названия клавиш

Приготовить сообщения «Уход за клавиатурой», «Правила работы с клавиатурой»

Индивидуальная карточка «Устройство ПК»   ФИ ____________________________________

1. С помощью какого устройства происходит обработка информации в ПК? (выбери номер с рисунка и запиши его название)

2. Какое устройство является винчестером? (выбери номер с рисунка)

3. Выберите из предложенных устройств минимальный набор, необходимый для работы компьютера.

4. Выберите лишнее: (объясните причину своего выбора)

             а)                                 б)                             в)                                       г)                                       д)

5. Запишите устройства ввода информации:

                   а)                                 б)                                                       в)                                           г)

                 д)                                е)                                             ж)                                                з)