Рабочая программа по информатике 7 класс
рабочая программа по информатике и икт (7 класс) по теме

Муниципальное  общеобразовательное  учреждение

Красивский филиал

МОУ Кочетовской  средней  общеобразовательной  школы

Рабочая  программа  учителя

Воропаевой Светланы Александровны

по  информатике

7 класс

2011-2012 учебный год

Пояснительная  записка

    Требование  освоения  учащимися  всех  знаний,  накопленных  человечеством,  уже  давно  не  ставится  перед  современной  общеобразовательной  школой.  Современный  человек  должен  не  только  обладать  неким  объемом  знаний,  но  и  уметь  учиться,  то  есть  уметь  решать  проблемы  в  сфере  учебной  деятельности,  а  именно:  определять  цели  познавательной  деятельности,  находить  оптимальные  способы  реализации  поставленных  целей,  использовать  разнообразные  информационные  источники,  искать  и  находить  необходимую  информацию,  оценивать  полученные  результаты,  организовывать  свою  деятельность,  сотрудничать  с  другими  учащимися.  

    1.  Цели  обучения  информатике  и  информационным  технологиям  в  7 классах  могут  быть  определены  следующим  образом:

1. Освоение  знаний, составляющих  основу  научных  представлений  об  информации,  информационных  процессах,  системах,  технологиях  и  моделях;
2. Овладение  умениями  работать  с  различными  видами  информации  с  помощью  компьютера  и  других  средств  ИКТ,  организовывать  собственную  информационную  деятельность  и  планировать  ее  результаты;
3. Развитие  познавательных  интересов,  интеллектуальных  и  творческих  способностей  средствами  ИКТ;
4. Воспитание  ответственного  отношения  к  информации  с  учетом  правовых  и  этических  аспектов  ее  распространения;
5. Выработка  навыков  применения  средств  ИКТ  в  повседневной  жизни,  в  учебной  деятельности,  при  дальнейшем  освоении  профессий.

    В  этой  связи   на  этапе  школьного  образования  ставится  задача  достижения  новых  образовательных  результатов,  под  которыми   понимается:  

1. развитие  умений  работы  с  информацией: поиск,  оценка,  отбор  и  организация  информации;
2. развитие  навыков  самостоятельного  изучения  материала  и  оценки  результатов  своей  деятельности,  умений  принимать  решения  в  нестандартной  ситуации;
3. выработка  навыков  проектной  деятельности  и  экспертной  оценки  полученных  результатов;
4. формирование  навыков  исследовательской  деятельности,  включающих  проведение  реальных  и  виртуальных  экспериментов;
5.  формирование  навыков  работы  в  группе,  умений  соотносить  и  координировать  свои  действия  с  действиями  других  людей,  проводить  рефлексию  и  обсуждение.

2. Данная рабочая программа разработана на основе следующих нормативных документов:

1. Закон РФ «Об образовании»;
2. Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений РФ от 09.03.2004 № 1312;
3. Федеральная программа развития образования;
4. Учебные стандарты школ России;
5. Государственный образовательный стандарт  основного общего образования;
6. Устав ОУ;
7. Программно методические материалы;
8. Примерная  программа основного  общего  образования  по информатике  и  информационным  технологиям.                          

  3. Примерная  программа  по  информатике  и  информационным  технологиям  составлена  на  основе  федерального  компонента  государственного  стандарта  основного  общего  образования. Рабочая  программа  курса  «Информатика  и  ИКТ»  для  7  класса   средней  общеобразовательной  школы  разработана   на  основе  базового  курса  «Информатика  и  ИКТ»  для  основной  школы  (7-9  классы)  с  учетом  примерной  программы.  Преподавание  курса  «Информатика  и  ИКТ»   ориентировано  на  использование  учебно-методического  комплекта  Н.Д. Угриновича  2009 г. для  7 класса.

  4.  Информатика – это  наука  о  закономерностях  протекания  информационных  процессов  в  системах  различной  природы,  о  методах,  средствах  и  технологиях  автоматизации  информационных  процессов.  Она  способствует  формированию  современного  научного  мировоззрения,  развитию  интеллектуальных  способностей  и  познавательных  интересов  школьников;  освоению  базирующихся  на  этой   науке  информационных  технологий,  необходимых  школьникам  как  в  самом  образовательном  процессе,  так  и  в  их  повседневной  и  будущей  жизни.  

      Приоритетными  объектами  изучения  в  курсе  информатики  основной  школы  выступают  информационные  процессы  и  информационные  технологии.  Теоретическая  часть  курса  строится  на  основе  раскрытия  содержания  информационной  технологии  решения  задач  через  такие  обобщающие  понятия,  как  информационный  процесс,  информационная  модель  и  информационные  основы  управления.  Практическая  же  часть  курса  направлена  на  освоение  школьниками  навыков  использования   средств  информационных  технологий,  являющееся  значимыми  не  только  для  формирования  функциональной  грамотности,  но  и  для  повышения  эффективности  освоения  других  учебных  предметов.

  5.  Логика  изложения  и  содержание  авторской  программы  полностью  соответствует  требованиям  федерального  компонента  государственного  стандарта  основного  общего  образования,  поэтому  в  программу  не  внесено  изменений.

6. В федеральном компоненте образовательного стандарта предусмотрено изучение основ информатики и информационных технологий в рамках отдельной образовательной области и, соответственно, одного предмета «Информатика и информационные технологии».

          На второй ступени общего образования, в основной школе (5-9 классы), рекомендуется изучать базовый курс ИКТ в рамках образовательной области «Информатика и ИКТ».

     7. Планирование  курса   «Информатика  и  ИКТ»   для  7 класса  в  соответствии  с  учебным  планом  рассчитано  на  34 часа.

8. При  организации  занятий  с  школьниками  7 классов  по  информатике  необходимо  использовать  различные  методы  и  средства  обучения  с  тем,  чтобы,  с  одной  стороны,  свести  работу  за  компьютером  к  регламентированной  норме;  с  другой  стороны,  достичь  наибольшего  педагогического эффекта.  

    В  обучении  информатике  параллельно  применяются  общие  и  специфические  методы,  связанные  с  применением  средств  ИКТ:

1. словесные  методы  обучения (рассказ,  объяснение,  лекция,  беседа,  работа  с  учебником);
2. наглядные  методы (наблюдение,  иллюстрация,  демонстрация  наглядных  пособий,  презентаций);
3. практические  методы (устные  и  письменные  упражнения,  практические  компьютерные  работы);
4. проблемное  обучение;
5. метод  проектов;
6. ролевой  метод.

  В  рамках  урока  информатики  используется  коллективная,  фронтальная,  групповая,  парная  и  индивидуальная  (в  том  числе  дифференцированная   по  трудности  и  по  видам  техники)  формы  работы  учащихся.

     9. Учебная деятельность на уроках и дома направлена на формирование и развитие следующих ключевых компетенций:

         10. Информацию  о  ходе  усвоения  учебного  материала  получают  в  процессе  контроля – входного,  промежуточного,  проверочного,  итогового.

    Входной  контроль  осуществляется  в  начале  каждого  урока,  а  также  в  начале  учебного  года.  Он  актуализирует  ранее  изученный  учащимися  материал,  позволяет  определить  их  уровень  подготовки.

    Промежуточный  контроль  осуществляется  «внутри»  каждого  урока  или  в  середине  изучаемого  модуля.  Он  стимулирует  активность  учащихся,  поддерживает  интерактивность  обучения,  обеспечивает  необходимый  уровень  внимания,  позволяет  убедиться  в  усвоении  обучаемым  только  что  предложенный  его  вниманию  «порции»  материала.

    Проверочный  контроль  осуществляется  в  конце  каждого  урока  или  в  конце  пройденного  тематического  блока.  Он  позволяет  убедиться,  что  цели  обучения – достигнуты,  учащиеся  усвоили  понятия,  предложенные  им  в  ходе  изучения  материала.

    Итоговый  контроль  осуществляется  по  завершении  крупного  блока  или  всего  курса.  Он  позволяет  оценить  знания  и  умения  учащихся,  полученные  в  ходе  достаточно  продолжительного  периода  работы.

1. Требования к подготовке школьников в области информатики и информационных технологий:

Учащиеся 7 класса должны:

1. знать функциональную схему компьютера;
2. знать, как характеристики основных устройств компьютера влияют на его производительность;
3. перечислять состав и назначение программного обеспечения компьютера;
4. знать назначение и основные функции операционной системы;
5. уметь работать с файлами (создавать, копировать, переименовывать, осуществлять поиск);
6. уметь работать с носителями информации (форматирование, “лечение” от вирусов);
7. соблюдать правила техники безопасности, технической эксплуатации и сохранности информации при работе на компьютере.
8. объяснять различия растрового и векторного способа представления графической информации;
9. уметь применять графический редактор для создания и редактирования изображений;
10. уметь создавать мультимедийные компьютерные презентации;
11. иметь представление о назначении и возможностях систем компьютерного черчения;
12. уметь выполнять с помощью систем компьютерного черчения геометрические построения.

12. Используемый  учебник: Информатика: учебник  для  7 класса/ Н.Д. Угринович –  М.: БИНОМ. Лаборатория  знаний,  2009. – 173 с. : ил.

      Учебник  для  7 класса  входит  в  состав  учебно-методического  комплекса  по  информатике  для  7-9 классов  Н.Д. Угриновича. Для  7 класса  предлагается: учебник,  рабочая  тетрадь,  электронное  пособие  на  СD и  методическое  пособие  для  учителя.

     Материал  учебника  структурирован  по  трем  главам,  первые  две  из  которых  посвящены  рассмотрению  теоретических  вопросов,   третья – компьютерный  практикум.  А  также  в  конце  учебника  находится  терминологический  словарик  и  справочные  материалы.

                    Содержание  курса  информатики  

       и  информационных  технологий  для  7 класса

Содержание курса информатики и информационных технологий для 7 класса  общеобразовательных школ в соответствии с существующей структурой школьного курса информатики представлено следующими разделами.

1. Компьютер и программное обеспечение.

Цель: познакомить  с  основными  этапами  развития  вычислительной  техники,  обратить  внимание  на  роль  компьютера  при  работе  с  информацией,  дать  представление  о  функциональном  назначении  устройств  компьютера,  закрепить  знания  о  назначении  устройств  ввода  и  вывода  информации,  продолжить  знакомство  с  файловой  системой  и  ее  элементами,  дать  представление  о  вирусах  и  их  видах.

Темы  для  изучения:

История развития вычислительной техники.

Устройство компьютера: процессор, устройства ввода и вывода информации, оперативная и долговременная память, типы персональных компьютеров.

Данные и программы.

Файлы и файловая система.

Программное обеспечение компьютера: системное и прикладное.

Лицензионные, условно бесплатные и бесплатные программы

Графический интерфейс операционной системы и приложений.

Представление файловой системы с помощью графического интерфейса.

Основные элементы графического интерфейса: рабочий стол, окна, диалоговые панели, контекстные меню объектов.

Компьютерные вирусы и антивирусные программы.

Компьютерный практикум

Практическая работа № 1. Тренировка ввода текстовой и числовой информации с помощью клавиатуры

Практическая работа № 2. Работа с файлами с использованием файлового менеджера

Практическая работа № 3. Форматирование, проверка, дефрагментация дискеты

Практическая работа № 4. Разрешающая способность экрана монитора и мыши

Практическая работа № 5. Получение информации о загрузке процессора и занятости оперативной памяти

Практическая работа № 6. Знакомство с графическим интерфейсом Windows

Практическая работа № 7. Защита от вирусов: обнаружение и лечение

Требования к знаниям и умениям ученика:

13. знать функциональную схему компьютера;
14. знать, как характеристики основных устройств компьютера влияют на его производительность;
15. перечислять состав и назначение программного обеспечения компьютера;
16. знать назначение и основные функции операционной системы;
17. уметь работать с файлами (создавать, копировать, переименовывать, осуществлять поиск);
18. уметь работать с носителями информации (форматирование, “лечение” от вирусов);
19. соблюдать правила техники безопасности, технической эксплуатации и сохранности информации при работе на компьютере.

2. Технология обработки графической информации.

Цель: продолжить  знакомство  с  возможностями  растровых  и  векторных  графических  редакторов,  дать  представление  о  системах  компьютерного  черчения,  познакомить  с  основными  чертежными  объектами,  познакомить  с  назначением  программ  подготовки  презентаций,  с  объектами,  которые  можно  помещать  на  слайды.

Темы  для  изучения:

Растровая и векторная графика.

Растровые и векторные графические редакторы.

Сохранение графических файлов в различных форматах.

Интерфейс графических редакторов: область рисования, инструменты рисования, редактирование рисунка, палитра цветов, текстовые инструменты, геометрические преобразования.

Системы компьютерного черчения.

Система компьютерного черчения КОМПАС.

Построение основных чертежных объектов.

Компьютерные презентации. Мультимедийные интерактивные презентации. Дизайн презентации и макеты слайдов. Использование анимации и звука в презентации. Демонстрация презентация.

Компьютерный практикум

Практическая работа № 8. Редактирование изображений в растровом редакторе Paint

Практическая работа № 9. Создание рисунков в векторном редакторе, встроенном в текстовый редактор Word

Практическая работа № 10. Сохранение изображения в различных графических форматах с помощью растрового редактора StarOffice Image

Практическая работа № 11. Рисование трехмерных объектов в векторном редакторе StarOffice Draw

Практическая работа № 12. Рисование в векторном редакторе StarOffice Draw

Практическая работа № 13. Ввод дополнительных цветов в палитру и замена цветов в растровых изображениях

Практическая работа № 14. Черчение графических примитивов в системе компьютерного черчения КОМПАС

Практическая работа № 15. Выполнение геометрических построений в системе компьютерного черчения КОМПАС

Практическая работа № 16. Создание анимации, встроенной в презентацию

Практическая работа № 17. Мультимедийные эффекты при появлении объектов на слайдах

Практическая работа № 18. Разработка мультимедийной интерактивной презентации “Устройство компьютера”

Практическая работа № 19. Разработка презентации “История развития ВТ” с помощью автопилота

Требования к знаниям и умениям ученика:

20. объяснять различия растрового и векторного способа представления графической информации;
21. уметь применять графический редактор для создания и редактирования изображений;
22. уметь создавать мультимедийные компьютерные презентации;
23. иметь представление о назначении и возможностях систем компьютерного черчения;
24. уметь выполнять с помощью систем компьютерного черчения геометрические построения.

Учебно-тематический  план

Требования  к  уровню  подготовки  обучающихся.

Требования к подготовке школьников в области информатики и информационных технологий:

Учащиеся 7 класса    должны:

25. знать функциональную схему компьютера;
26. знать, как характеристики основных устройств компьютера влияют на его производительность;
27. перечислять состав и назначение программного обеспечения компьютера;
28. знать назначение и основные функции операционной системы;
29. уметь работать с файлами (создавать, копировать, переименовывать, осуществлять поиск);
30. уметь работать с носителями информации (форматирование, “лечение” от вирусов);
31. соблюдать правила техники безопасности, технической эксплуатации и сохранности информации при работе на компьютере.
32. объяснять различия растрового и векторного способа представления графической информации;
33. уметь применять графический редактор для создания и редактирования изображений;
34. уметь создавать мультимедийные компьютерные презентации;
35. иметь представление о назначении и возможностях систем компьютерного черчения;
36. уметь выполнять с помощью систем компьютерного черчения геометрические построения.

Общеучебные умения и навыки (7-й класс)

      Учебно-организационные:

7.1. Определять наиболее рациональную последовательность индивидуальной и коллективной деятельности;

7.2. Оценивать свою работу и деятельность одноклассников;

7.3. Вносить необходимые изменения в содержание учебной задачи;

7.4. Организовать деятельность в группах и парах.

         Учебно-информационные:

7.5. Подбирать и группировать материал по определенной теме;

7.6. Создавать тексты различных типов;

7.7. Владеть различными способами изложения текста;

7.8. Составлять сложный план;

7.9. Комментировать текст;

7.10. Формулировать проблемные вопросы;

7.11. Качественно и количественно описывать объект;

7.12. Формировать программу эксперимента.

          Учебно-логические:

7.13. Определять объект анализа;

7.14. Выявлять связи соподчинения и зависимости между компонентам объекта;

7.15. Классифицировать информацию по различным признакам;

7.16. Различать компоненты доказательства;

7.17. Уметь доказывать и опровергать;

7.18. Самостоятельно вырабатывать алгоритм действий;

7.19. Устанавливать межпредметные связи.

        Учебно-коммуникативные:

7.20. Владеть приемами риторики;

7.21. Уметь вести дискуссию, диалог;

7.22. Выслушивать и объективно оценивать другого;

7.23. Вырабатывать общее решение.

Литература  и  средства  обучения:

  1. Состав  и  содержание  учебно – методического  комплекта:

1. Программы  для  общеобразовательных  учреждений: Информатика. 2-11 классы / Составитель  М.Н. Бородин. – 4-е изд. – М.: БИНОМ. Лаборатория  знаний, 2007. – 448 с.;
2. Информатика: учебник  для  7 класса/ Н.Д. Угринович. – М.: БИНОМ. Лаборатория  знаний,  2009. – 173 с.: ил.
3. Информатика. 5-11 классы: развернутое  тематическое  планирование / авт. – сост. А.М. Горностаева,  Н.П. Серова. – Волгоград: Учитель, 2008. – 189 с.;
4. Преподавание  курса  «Информатика  и  ИКТ»  в  основной  и  старшей  школе. 7 – 11: Методическое  пособие/ Н.Д.  Угринович.  – 4 изд., испр. ; – М.: - БИНОМ. Лаборатория  знаний,  2008. – 203 с.
5. Windows – СD. Версия  6.1,  2008г. Компьютерный  практикум,  программная  и  методическая  поддержка  курса  «Информатика  и  ИКТ».- М.: Лаборатория  Базовых  Знаний  2008.

2. Дополнительная  литература:

1. Семакин И.Г. Информатика. Базовый курс.7-9 классы - М.:БИНОМ. Лаборатория Знаний. 2002
2. Семенов А.Л. и др. Алгоритмика. М., Дрофа, 1996.
3. Угринович Н.Д. Информатика (теория, методика, задачи), М., МИПКРО, 1991.
4. Журнал «Информатика в школе»
5. Сайт «Фестиваль педагогических идей "Открытый урок" 2009/2010 учебного года» - http://festival.1september.ru 

3. Набор  ЦОР: 1) методические  материалы;

                           2) файлы – заготовки;

                           3) демонстрационные  работы;

                           4) текстовые  файлы  с  дидактическими  материалами;

                           5) презентации  по  отдельным  темам;

                           6) интерактивные  тесты;

                           7) логические  игры;

                           8) виртуальные  лаборатории.

4. Технические средства обучения:

1. - Персональные компьютеры;
2. - Принтеры: матричные, струйные, лазерные;
3. - Программное обеспечение;
4. - Сканер;
5. - Модем;
6. - Локальная вычислительная сеть.

Учебно-тематическое планирование уроков информатики в 7 классе

Календарно-тематическое планирование курса «Информатика»  7 класс