Проект урока по геометрии "Ромб и квадрат" (8 класс)
проект по геометрии (8 класс)

Тема проекта

«Ромб» и «Квадрат»

Тип проекта

Исследовательский и творческий, монопроект, внутриклассный, групповой (парный), мини – проект.

Объект исследования

Четырехугольники.

Предмет исследования

Ромб и квадрат.

Цель проекта

Сделать презентацию на тему: «Сходство и отличие ромба от квадрата»

Задачи проекта

Обучающие:

1. Подробно изучить ромб и квадрат;
2. Тщательно обработать полученную информацию и сделать анализ по данным темам;
3. Выявить сходства и отличия этих двух четырехугольников.

Развивающие:

1. Развитие логического мышления;
2. Развитие математической речи;
3. Развитие умения анализировать и делать выводы.

Воспитывающие:

1. Развитие самостоятельности и ответственности;
2. Развитие умения работать в группе;
3. Развитие умения работать с информационными технологиями;

Описание проекта

Учебный проект направлен на изучение учащимися ромба и квадрата, его основных свойств и признаков. Затем после обработки полученной информации с различных источников, сделать презентацию на тему «Сходства и отличия ромба от квадрата».

Этапы работы

1. Найти информацию о ромбе и квадрате, его свойствах и признаках с различных источников.
2. Рассмотреть доказательства свойства и признака прямоугольника.
3. После обработки полученной информации, учащиеся делятся на две группы, один из которых делает презентацию на тему «Сходства ромба и квадрата», а другой «Отличия ромба и квадрата»
4. Защита проекта.

Представление проекта

Каждая группа показывает свою презентацию.

Ожидаемые результаты

Заинтересованность у учащихся в работе над данным проектом, ожидание активного участия каждого ученика в проекте и позитивного настроя на работу, сглаженной и бесконфликтной работы в группе и получение насыщенной и хорошо оформленной презентации.

Оценка результатов

Результаты учащихся оцениваются по группам следующим образом:

«5» - в презентации отражена главная суть темы и присутствует креативность;

«4» - в презентации отражена не вся информация по теме, но оформлено интересно;

«3» - в презентации не отражена главная суть данной темы и (или) отсутствует креативность;

«2» - результат работы не представлен.

Выводы и рефлексия

Учащиеся делают выводы по работе над проектом и рассказывают свое впечатление, отвечая на следующие вопросы:

1. Вам было интересно работать над данным проектом?
2. Трудно ли вам было делать презентацию?
3. С какими сложностями вы столкнулись при оформлении презентации?
4. Чему новому вы научились, работая над данным проектом?
5. Довольны ли вы своими результатами?