Методическая разработка урока геометрии в 9 классе по теме: Умножение вектора на число
методическая разработка по геометрии (9 класс)

Действия учителя

Действия обучающихся

1 этап: организационный

Учитель приветствует учеников, желает им   интересной и продуктивной работы

Здороваются с учителем, проверяют готовность  своих рабочих мест.  Настраиваются на работу, получают позитивный заряд, концентрируют внимание

2 этап: повторение полученных ранее знаний по теме векторы.

Какую тему мы сейчас изучаем? Что мы уже знаем и умеем по этой теме.

Отвечают на вопросы, выполняют построения и передвижения на интерактивной доске (сложение, вычитание векторов, сравнеие векторов)

3 этап: актуализация и мотивация учебной деятельности. Определение темы урока. Целеполагание.

Вступление: предлагает представить себя в виде озеленителей Родниковой улицы

Изображает на интерактивной доске процесс посадки деревьев.

Рассказывает о нормативах высадки деревьев в городской черте, делая акцент на расстояние между саженцами.

Предлагает сформулировать тему урока.

Просит открыть тетради, записать тему урока и дату, записывает это же на доске.

Рассматривают чертеж, полагают, что надо выразить процесс умножением вектора на число.  Поясняют  как можно определить новое действие с вектором.

Сравнивают реальную рассадку деревьев на Родниковой улице с существующими нормативами.  Делают вывод о правильности недавно высаженных там елей и возможной степени их выживаемости.

Определяют тему урока и  его цели

.

Записывают в тетрадь тему урока и дату.

3 этап: изучение нового материала.  На доске показывает построение по условию:

 Дан вектор В. длиной 2 см Построить 0,5в ;-4в; 2,2в.

Слушают, выполняют построения в  тетради Читают определение в учебнике. Выполняют самостоятельное упражнение., аналогичное проделанному .Работают в парах . Проверяют, используя документ-камеру.

4 этап:   закрепление знаний (решение задачи№776 )

Читают .Выполняют на доске и в тетрадях с комментариями.

5 этап: групповая работа творческого характера.

Сообщает обучающимся, что им предстоит применить свои знания в практической ситуации.

Каждой группе выдается план микрорайона на листе формате А3

Задания для групп прилагаются.

Класс делится на 5 групп.

Объединяются в группы, сдвинув парты. Читают задание, обсуждают, выбирают  варианты, составляют план работы, распределяют обязанности необходимость. По окончании помещают итог работы, изготовленный плакат на доску, закрепляют магнитами.

Обучающиеся представляют итог работы своей группы, поясняют, как они работали, сколько решили задач, какие, оценивают степень их сложности,  с какими трудностями встретились, что получилось хорошо, а что нет, довольны ли они результатом, требуется ли их плакату доработка,  отвечают на возникающие  к ним вопросы, оценивают свою работу в целом,  слушают  как оценивают результат их труда одноклассники и учитель.

Используется интерактивная доска.

6 этап: рефлексия.

Задает вопросы: Понравился ли вам урок?

Что мы сегодня изучили? Достигли ли цели?

Все ли успели?  Довольны ли вы своей работой?

7 этап: домашнее задание. Всем предлагается выполнить дома задачу 777 выучить определение п 86, а для желающих еще и творческое задание : придумать задачу с практическим использованием векторов.