Виды треугольников
план-конспект урока по геометрии (5 класс)

№ п/п

Этапы

проведения

урока

Форма

организации

УД

Задания для учащихся, выполнение которых приведёт к достижению запланированных результатов

1

Организационный этап

Фронтальная (Ф)

Приветствие, проверка подготовленности к уроку, организация внимания детей.

2

Актуализация знаний

Ф

- Что такое угол?

- Какие виды углов вы знаете?

- Что такое многоугольник?

- Что такое периметр многоугольника?

-Какой из многоугольников имеет меньшее количество углов и сторон? (треугольник)

3

Проверка домашнего задания

Ф, И (индивидуальная)

4

Постановка цели и задач урока. Мотивация учебной деятельности учащихся

Ф, И

- Что такое треугольник?

- Что умеете находить в треугольнике?

- Все ли треугольники одинаковые?

- Чем они отличаются?

- Является ли цвет признаком геометрических фигур?

- Кто догадался, какая тема нашего урока?

Цель урока: научиться различать треугольники.

5

Изучение нового материала

Ф, Г (групповая),И

Итак, наша задача — выяснить, по каким видам можно различать треугольники.

страница учебника 90, читаем до примера 1

6

Обобщение и систематизация знаний

Ф, Г (групповая),И

Работа с «гексами»

(распределение по группам, работа в группе и предъявление результата)

1.Команды вытаскивают по очереди Синий (стороны), желтый (углы). Прикладывают их к общему гексу (Треугольники)

2. На отдельном столе среди одинаковых серых гексов команды выбирают те, которые подходят их вытащенному. Эти гексы называются «вставь пропущенное» Выполняют задание и складывают на главном столе.

3. Выбирают гексы своего цвета. Они называются «выполни задание». Выполняют и размещают на главном столе

4. «Пустые гексы» получает каждая команда. Нужно составить задачу на «свой» признак ( используем компьютер)

5. Предъявление результатов (во время выступления команды, другая готовят  2 вопроса (по выступлению)

7

Физминутка

Рисуй глазами треугольник
Теперь его переверни вершиной вниз
И вновь глазами
Ты по периметру веди.
Рисуй восьмерку вертикально
Ты головою не крути,
А лишь глазами осторожно
Ты вдоль по линиям веди
И на бочок ее клади
Теперь следи горизонтально
И в центре ты остановись
Зажмурься крепко, не ленись!
Глаза открываем мы наконец.
Зарядка окончилась, ты молодец!

8

Закрепление

И

В учебнике стр. 93 № 341 (найти периметр)

Решают задачу в тетради с последующей проверкой у доски.

Найти периметр треугольника со сторонами 15 см, 23 см и 27см. Определить вид треугольника по сторонам.

Найти периметр треугольника со сторонами 12 см, 15 см и 15 см. Определить вид треугольника по сторонам.

- Перед вами тест с заданием «Треугольник и его виды».

Взаимопроверка.

Ответы на доске.  Критерии оценивания: 6 правильных ответов-«5», 5 правильных ответов-«4», 4 правильных ответов-«3», менее 4-«2»

9

Рефлексия учебной деятельности на уроке

Ф, Г, И

Каждая команда анализирует работу на уроке, работу группы, учащиеся, анализируют свою личную деятельность

10

Информация о домашнем задании

Г, И

Группы составляют задачи в разными видами треугольников на нахождение сторон, периметра, углов треугольника.