«Мой лучший урок с использованием электронных образовательных ресурсов»
план-конспект урока по геометрии (7 класс) на тему

Пояснительная записка

Организация учебной деятельности в современной школе  предполагает переход от преимущественно информационных форм к активным методам и формам обучения с включением элементов проблемности, научного поиска, широкого использования резервов самостоятельной работы.                                                                                                                                                             Урок « Сумма углов треугольника»  является первым по счёту уроком раздела «Соотношения между сторонами и углами в треугольнике». Поэтому тип данного урока – это урок «открытия» нового знания.                                                                                                                                                 Цель урока                                                                                                                                                                - создать условия для самостоятельного формулирования и доказательства теоремы о сумме углов треугольника;                                                                                                                                                          - организовать деятельность обучающихся по восприятию, осмыслению и первичному закреплению новых знаний и способов деятельности;                                                                                         - развитие элементов геометрического мышления.                                                                             Задачи урока                                                                                                                                                        воспитательные (формирование коммуникативных и личностных  УУД)  способствовать воспитанию творческой активности и культуры общения, умение слушать учителя и отвечать на вопросы, формировать способность  к сотрудничеству .                                                                                                                                                                           развивающие (формирование регулятивных УУД) способствовать развитию познавательного интереса к предмету, способствовать развитию навыков самостоятельной работы, способствовать развитию умения анализировать, делать выводы, развивать элементы геометрического мышления.                                                                                                                                                                                         образовательные (формирование познавательных УУД) повторить признаки параллельности прямых, доказать теорему о сумме углов треугольника  и решить задачи на применение данной теоремы.                                                                                                                                                Методы обучения объяснительно – иллюстративный с элементами эвристического.                   Формы работы  коллективная, работа в парах, индивидуальная.                                                 Структура урока соответствует его целям и типу. Усвоение нового материала идёт через создание проблемной ситуации. Этапы урока взаимосвязаны и логически последовательны. Но наиболее эффективным средством на уроке служит использование ИКТ, ЭОР и ЦОР.                                                                                                                     При разработке  урока использовались материалы сайтов:                                                              www.scool-collection.edu.ru.                                                                                                                     Сайт издательства «Вентана-Граф» www.vgf.ru.                                                                                                                Урок продуман с учётом особенностей данного класса. В классе 18 учащихся, из них 10 –девочек и 8 мальчиков. Четверо учащихся из неполных семей. В основном психологическая обстановка в классе удовлетворительная. Уровень сплоченности средний, уровень мотивации средний. У большинства учащихся хорошо развито логическое мышление, память, они умеют анализировать и сравнивать, находить аналогии. Часть учащихся требует дополнительного внимания со стороны учителя, поэтому на уроке необходим дифференцированный подход. При хорошей организации учебного процесса можно заставить работать большую часть класса. Подборка заданий, их количество, организация учебной деятельности, использование различных форм на уроке позволяют проводить его на высоком методическом уровне, решить основные учебно-воспитатель                                                        ные задачи. Материал урока соответствует современным требованиям ФГОС ОО.