Практическая направленность уроков геометрии
презентация к уроку по геометрии (7 класс) на тему

Введение

Если вы хотите научиться плавать –  смело входите в воду.

Если вы хотите научиться решать задачи –  решайте их!

Умение решать задачи- практическое искусство подобное

 плаванию, или катанию на  лыжах, или игре на фортепьяно.

 Научиться этому можно лишь подражая избранным

образцам и постоянно тренируясь.

                                                     (Д. ПОЙА)

В последние годы математика проникает в различные области наук, казалось бы, далеких от математики (биология, химия, экономика, социология, медицина). Расширились прикладные возможности математики в демографической, экологической, социологической, информационной  и других сферах нашей жизни. Современные математические программы перенасыщены теоретическими сведениями, в них отводится недостаточное количество часов для решения прикладных задач, показывающих связь теории и её практического применения в жизни. Прикладные задачи включены в материалы итоговой аттестации за курс основной школы, в ГИА и ЕГЭ, в конкурсные задачи. Однако практика показывает, что прикладные задачи вызывают затруднения у учащихся и очень многие, окончившие школу, не имеют прочных навыков  решать такие задачи  в повседневной жизни.

 Я хочу рассмотреть вопрос  о практической направленности уроков геометрии. Геометрия – это не просто наука о свойствах треугольников, параллелограммов, окружностей. Геометрия – это целый мир, который окружает нас с самого рождения. Ведь все, что мы видим вокруг, так или иначе относится к геометрии, ничто не ускользает от ее внимательного взгляда. Геометрия помогает человеку идти по миру с широко открытыми глазами, учит внимательно смотреть вокруг и видеть красоту обычных вещей, смотреть и думать, думать и делать выводы.

Поэтому  целью своей работы я ставлю развитие  познавательной активности и положительной мотивации учащихся. Воспитание устойчивого интереса к изучению предмета геометрии, понимания роли геометрии в решении практических задач, возникающих в окружающем нас мире. Учить использовать полученные знания на практике и в повседневной жизни

В ходе решения геометрических задач развиваются воображение и  логическая культура, пространственные представления и  творческие способности учащихся. В современных учебниках   очень мало задач с практическим содержанием и поэтому  ребёнок часто не может понять,  для чего ему  нужны эти трудные теоремы и аксиомы. Задачи прикладного характера помогут найти ответ на поставленный вопрос (конечно частично).  Когда  ребёнок  делает работу своими руками,  понимает содержание  задачи, для каких целей нужно её решение, у него проявляется интерес к предмету.  В своей работе, для достижения этих целей, я использую учебные проекты. Примерами таких  проектов являются: "Ремонт в моей комнате", "Праздничное оформление зала", « На стройплощадке села Китаевского».и другие.

Основная часть.

Элементы уроков, где просматривается  практическая направленность.

Геометрические знания ребята получают ещё в начальной школе. В 6 классе при изучении темы «Метод координат» обобщающий урок провожу как практическую работу «Прогулка по звёздному небу». На уроке просматривается межпредметная связь с литературой и астрономией. Готовлю для ребят сообщение о том, что  такое звёзды, созвездия, что представляют они собой,  какие геометрические формы и  имена они  имеют. Затем  каждая группа получает карточки с заданиями: нужно построить (изобразить) точки с заданными координатами, являющиеся "звездами" конкретного созвездия. На обратной стороне карточки помещаются сведения о созвездиях, связанные с происхождением их названий, а также координаты точек и  последовательность соединения точек ("звезд"), какие геометрические формы они имеют. Практическая работа: (приложение)    и т. д