статья "Применение информационных технологий на уроках географии в классах специального (коррекционного) образования"
статья по географии

А.С. Захарова

МБОУ «СОШ №115 г.Челябинска» Россия

Применение информационных технологий на уроках географии в классах специального (коррекционного) образования

Использование информационных технологий в различных типах уроков географии. Эффективность использования ИКТ в классах С(К)О.

Ключевые слова: информационные технологии, классы С(К)О.

A.S. Zakharova

MBOU "Secondary school No. 115 of Chelyabinsk" Russia

THE USE OF INFORMATION TECHNOLOGY IN GEOGRAPHY LESSONS IN SPECIAL (CORRECTIONAL) EDUCATION CLASSES

The use of information technology in various types of geography lessons. The effectiveness of the use of ICT in grades C(K)O.

Keywords: information technology, classes C(K)O.

В МБОУ «СОШ №115 г.Челябинска» наряду с общеобразовательными классами открыты классы специального (коррекционного) образования. Цель организации данных классов - создание в школе целостной системы, которая обеспечит благоприятные психолого-педагогические условия для детей, которые имеют трудности в обучении в соответствии с их индивидуальными особенностями, а также состоянием соматического и психического здоровья.

Учащиеся классов С(К)О в силу своего психического развития тяжело усваивают материал урока, поэтому нуждаются в особой организации образовательного процесса: с ними чаще следует выполнять задания, требующие практической деятельности. Теоретический материал рекомендуется объяснять с применением наглядных пособий.

Использование информационных технологий существенно помогает и учителю, и детям данной категории в коррекции познавательной сферы.

В настоящее время имеется немало готовых компьютерных программ (видеоуроки, сайты, работа с интерактивной доской, презентации, интернет платформы и т.п.) учебного назначения. Информационные технологии можно использовать в различных типах уроков:

Программные и технические средства обучения, используемые на уроках географии, вносят особую специфику, способствуют совершенствованию традиционных методов обучения. Изменяется и роль учителя. На медиауроке учитель чаще всего выступает в качестве консультанта, что способствует развитию познавательной активности учащихся, более полному усвоению ими учебной информации. У учителя появляется время для организации индивидуальной работы учащихся.

В таблице представлено как трансформируются, дополняются традиционные методы обучения за счет использования информационных технологий.

Урок, с применением информационных технологий и цифровых образовательных ресурсов имеет свои методические достоинства:

• повышается эффективность образовательного процесса за счет одновременного изложения теории и показа демонстрационного материала с высокой степенью наглядности;
• повышается мотивация к учению за счет привлекательности мультимедийных эффектов;
• повышается возможность учить школьников, применяя компьютерную технику для решения учебных задач;
• развиваются наглядно-образное мышление, моторные и вербальные коммуникативные навыки учащихся;
• формируются навыки работы с информацией (поиск, отбор, переработка, выстраивание логических цепочек и др.);
• развивается самостоятельность и творчество учащихся за счет возможности организовать индивидуальную работу;
• повышается уровень информационной культуры школьников.

Активное участие в подготовке мультимедийных презентаций к урокам принимают и сами учащиеся. Учащиеся имеют доступ к сети интернет, используют информационные технологии, что дает детям возможность получать различную информацию. Учащиеся создают презентации к урокам как в качестве помощи учителю, так и для сопровождения собственного сообщения.

Использование ИКТ способствует созданию положительной мотивации обучения, усиливает интерес учащихся классов С(К)О к географии, формирует адекватную самооценку, дает опыт в качестве сотрудничества (учитель-ученик, ученик-ученик).

Эффективное использование информационных технологий на уроках географии можно отследить по следующим параметрам: прочность базовых знаний, желание и умение самостоятельно находить информацию, положительные эмоции у учащихся.

Использование ИКТ в классах С(К)О достаточно эффективно позволяет корректировать развитие  учащихся, помогает успешно адаптироваться им в современном информационном обществе на любом образовательном уровне.