РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ ГЕОГРАФИЯ для 7 класса специального (коррекционного) образования VIII вида
рабочая программа по географии (7 класс) на тему

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«ЗАМИШЕВСКАЯ  СРЕДНЯЯ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА»

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

УЧЕБНОЙ  ДИСЦИПЛИНЫ ГЕОГРАФИЯ

для  7 класса

специального (коррекционного) образования VIII вида

Составил: учитель географии

МБОУ «Замишевская СОШ»

К.Н Коренева

2015-2016 уч.год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

     Рабочая программа по географии для 7 класса разработана на основе примерной программы по географии для специальных (коррекционных) учреждений VIII вида под редакцией  Т.М.Лифановой, сборник программ под редакцией В.В. Воронковой М., « Владос» 2011 г.
      Учитывая общие и специальные задачи коррекционной школы, программа и методика преподавания предусматривают повторяемость материала (в разных формах и объеме).
      Курс географии имеет много смежных тем с природоведением, биологией, историей, русским языком, чтением, математикой, изобразительной деятельностью, черчением, домоводством и другими предметами, а также предусматривает опору на знания, полученные на уроках  «Природоведение».
      Учитывая общие и специальные задачи коррекционной школы, программа и методика преподавания предусматривают повторяемость материала (в разных формах и объеме). Ряд тем постепенно усложняется и расширяется, что способствует более прочному усвоению элементарных географических знаний умственно отсталыми учащимися.

      Обучение географии в 7 классе  предусматривает  2 урока в неделю.

В программе выделены основные практические работы, которые необходимо выполнить ученикам, указаны межпредметные связи, а также сформулированы основные требования к знаниям и умениям учащихся.        
      Программа 7 класса полностью посвящена ознакомлению с природой и хозяйством России. Здесь изучение вопросов физической, элементов экономической и социальной географии своей страны рассматривается в тесной взаимосвязи, а природа изучается как среда обитания и жизнедеятельности людей, как источник ресурсов для развития народного хозяйства. Особое внимание следует уделяется экологическим проблемам.      На изучение «Географии России» в данной программе отведен весь учебный год, в содержании учебного материала выделены два основных блока:
      I. Особенности природы и хозяйства России (общая характеристика)
      II. Природные зоны России   

Критерии оценки знаний для коррекционных школ не разработаны.

 Учебно-методический комплект по географии 7 класса:

Учебник: 7 класс, География России Т.М.Лифановой, Просвещение 2012 год

Атлас: География 7 класс, Дрофа 2013 год

Контурная карта: География 7 класс, Дрофа 2013 года

ГЕОГРАФИЯ РОССИИ 7 класс

(68 ч в год, 2 ч в неделю)

1-я четверть (18 ч)

Особенности природы и хозяйства России (общая характеристика)(12ч)

Географическое положение России на карте мира.
Европейская и азиатская части России.

Административное деление России.
Разнообразие рельефа.            

Полезные ископаемые.

Месторождения полезных ископаемых.
Климат России.

Водные ресурсы России, их использование.

Население России. Народы России.

Промышленность- основа хозяйства,  ее отрасли.

Сельское хозяйство, его отрасли.

Транспорт. Экономическое развитие европейской и азиатской частей России.

Природные зоны России (56 ч)

Размещение природных зон на территории России

Карта природных зон России.

Зона арктических пустынь (6 ч)

Положение на карте.

Климат.      

Растительный и животный мир.      

Население и его основные занятия.
Северный морской путь.

2-я четверть (14 ч)

Зона тундры (8 ч)

Положение на карте. Рельеф. Полезные ископаемые.
Климат. Водоемы тундры.
Растительный мир.

 Животный мир.

Хозяйство. Население и его основные занятия.
Города: Мурманск, Нарьян-Мар, Воркута, Норильск, Анадырь.
Экологические проблемы Севера. Охрана природы тундры.

Лесная зона (18 ч)

Положение на карте. Рельеф и  полезные ископаемые.

Климат.      

Реки, озера, каналы.
Растительный мир. Хвойные леса (тайга).
Смешанные и лиственные леса.
Животный мир.
Пушные звери.

3-я четверть (20 ч)

Значение леса.

Промышленность и сельское хозяйство лесной зоны. Промышленность и сельское хозяйство Центральной России.
Города Центральной России.

 Особенности развития хозяйства Северо-Западной России.
 Города Северо-Западной России: Санкт-Петербург, Архангельск, Новгород, Псков, Калининград.
Западная Сибирь.
Восточная Сибирь.
Дальний Восток.
Заповедники и заказники лесной зоны. Охрана леса.

 Обобщающий урок по лесной зоне.

Зона степей (8 ч)

Положение на карте. Рельеф. Полезные ископаемые. Реки.      

Растительный мир.
Животный мир.
Хозяйство. Население и его основные занятия.
Города лесостепной и степной зон: Воронеж, Курск, Оренбург, Омск.

Города степной зоны: Самара, Саратов, Волгоград, Ростов-на-Дону, Ставрополь, Краснодар,
Охрана природы зоны степей.

4-я четверть (14 ч)

Зона полупустынь и пустынь (6 ч)

Положение на карте. Рельеф. Полезные ископаемые.
Климат. Реки.      

Растительный мир.
Животный мир.     

 Хозяйство. Основные занятия населения.
 Города зоны полупустынь и пустынь (Астрахань, Элиста).

Субтропики (2 ч)

Положение на карте.      

Курортное хозяйство. Население, занятия населения. Города-курорты: Сочи,  Туапсе, Анапа, Геленджик.

Высотная поясность в горах (6 ч)

Положение на карте (Северный Кавказ, Урал, Алтай, Саяны). Рельеф. Полезные ископаемые. Климат.
Особенности природы и хозяйства Северного Кавказа.
Города и  экологические проблемы Урала (Екатеринбург, Челябинск и др.).
Алтайские горы. Особенности природы. Хозяйство. Население и его основные занятия.
Города: Барнаул, Кемерово, Горно-Алтайск и др.
Горы Восточной Сибири. Хозяйство. Население и его основные занятия.. Города.

Обобщающий урок по географии России.

Межпредметные связи

Почвы, полезные ископаемые, использование воды в промышленности и сельском хозяйстве, охрана вод, разнообразие растительного и животного мира, охрана растений и животных («Естествознание»).
Города нашей Родины («Природоведение», 5 класс).

Длина рек, высота гор, численность населения («Математика»)
Работа с глиной, пластилином, природным материалом при изготовлении несложных макетов по природным зонам («Ручной труд»).
Использование леса («Столярное, переплетное  дело»).
Добыча, свойства,  использование металлов  («Слесарное дело»).
Различение цветов  и оттенков («Изобразительное искусство»).

Правописание трудных слов («Русский язык»)

Практические работы.

Практических работ – 26.

Практическая работа №1: Нанесение на контурную карту границ России и пограничных государств.     

Практическая работа №2: Нанесение на контурную карту Брянской области.

Практическая работа №3: Нанесение на контурную карту равнинных  форм рельефа России.

Практическая работа №4: Изготовление из бумаги условных знаков полезных ископаемых.

Практическая работа №5: Нанесение на контурную карту крупных рек России.

Практическая работа №6: Определение природной зоны разных территорий.

Практическая работа №7:  Определение размещения на карте  морей и островов бассейна Северного ледовитого океана.

Практическая работа №8: Запись названий и зарисовка растений и животных зоны арктических пустынь.

Практическая работа №9: Запись названий и зарисовка растений и животных зоны тундр.

Практическая работа №10: Обозначение на контурной карте городов, расположенных в зоне тундры.

Практическая работа №11: Определение  на физической карте крупных форм рельефа лесной зоны России.

Практическая работа №12: Определение  на физической карте крупных рек лесной зоны России.

Практическая работа №13: Запись и зарисовка названий животных лесной зоны.

Практическая работа №14: Определение на карте  местоположения городов Центральной России..

Практическая работа №15: Определение на карте местоположения городов Северо-Западной России.

Практическая работа №16: Определение на карте местонахождения рек зоны степей.

Практическая работа №17: Запись и зарисовка названий растений и животных зоны степей.

Практическая работа №18: Определение на карте местоположения городов лесостепной зоны.

Практическая работа №19: Определение на карте местоположения городов степной зоны.

Практическая работа №20: Запись и зарисовка названий растений и животных зон пустынь и полупустынь.

Практическая работа №21: Определение на карте местоположения городов пустынной и полупустынной зон.

Практическая работа №22: Запись и зарисовка названий растений и животных субтропиков

Практическая работа №23: Нанесение на контурную карту  гор России.

Практическая работа №24: Вычерчивание схемы смены природных зон в горах.

Практическая работа №25: Определение на карте местоположения городов Урала.

Практическая работа №26: Нанесение на контурную карту  озера Байкал.

Основные требования к знаниям и умениям учащихся

      Учащиеся должны знать:
      • положение России на физической карте, карте полушарий и глобусе;
      • пояса освещенности, в которых расположена наша страна;
      • природные зоны России;
      • природные условия и богатства России, возможности использования их человеком;
      • типичных представителей растительного и животного мира в каждой природной зоне;
      • хозяйство, основное население и его занятия и крупные города в каждой природной зоне;
      • экологические проблемы и основные мероприятия по охране природы в России;
      • правила поведения в природе;
      • название географических объектов на территории России, указанных в программе.
      Учащиеся должны уметь:
      • показывать границы России на глобусе, карте полушарий, физической карте и природных зон России, давать элементарное описание природы по зонам, пользуясь картами;
      • показывать по картам (физической и природных зон России) географические объекты, указанные в программе, наносить их названия на контурную карту;
      • устанавливать взаимосвязь между климатом, растительным и животным миром, природными условиями и занятиями населения;
      • выполнять задания в «Рабочей тетради по географии России» для 7 класса специальной (коррекционной) школы VIII вида (количество заданий и время заполнения определяет учитель с учетом индивидуальных возможностей учащихся);
      • делать несложные макеты изучаемых природных зон;
      • принимать простейшие меры по охране окружающей среды; правильно вести себя в природе.

Календарно-тематическое планирование