Тик-ток и Основной Государственный Экзамен
статья по географии

Тик-ток и Основной Государственный Экзамен

Я работаю учителем географии уже семь лет. Работа нравится, несмотря на некоторые нюансы. Так получилось, что в течение этих семи лет география стала очень популярна при выборе ОГЭ девятиклассниками. Разрешение пользоваться на экзамене географическими атласами  существенно облегчает желание получить пусть не четыре-пять, но хотя бы оценку три. Поэтому в «стандартном наборе» троечника география заняла прочное место. В нашей школе обычно бывает четыре- пять девятых класса по 25-30 человек в каждом.  В прошлом году географию изъявили желание сдавать 95 человек. Достаточно сложно было найти время для дополнительных занятий после уроков для такого большого количества учащихся. И не всегда это получалось, как правило, самые ленивые всячески старались избежать «лишнего» сидения в аудитории.  Давал задания на дом- посмотреть на образовательных сайтах как выполняется то или иное задание, но перед этим нужно было самому это просмотреть, а потом проконтролировать просмотр. Короче говоря, год прошел в отрыве от семьи. В этом учебном году географию выбрали уже 110 человек, и я понял, что меня ожидает второй «марафон». И ведь бывают чудеса- просматривал социальную сеть «тик-ток», так просто для удовольствия и среди кучи всевозможных роликов и рекламных постов об изучении английского языка меня вдруг осенило. А почему только английский язык изучают онлайн? Так ведь все предметы можно преподавать, да и прошлогодний дистант не прошел даром. Зарегистрировался в тик-ток, мой аккаунт @geographer75, и начал записывать короткие ролики по теме подготовки к ОГЭ. Когда сообщил об этом ученикам, то конечно это было шумно! Тут же на уроке начали подписываться на аккаунт, «лайкать» видео. Ролики выкладываю по одному каждый день. Первое же пробное тестирование показало, что данный эксперимент удался. Уже в октябре на крепкую тройку написали 80 процентов слабых учеников, в прошлом году мы до февраля из двоек не вылезали! По моему мнению, во –первых, короткие ролики смотреть легче. Во-вторых,  воспринимаются видео, снятые учителем, по- другому. Ведь дети «сидят» в тик-токе круглосуточно, они принимают то, что там происходит всерьез, живут этим. Привычные методы образования, которые мы им предлагаем, для них  скучны.  И учитель, который вдруг тоже оказался в их мире становится к ним ближе, к его словам начинают прислушиваться. Я заметил, что рейтинг мой в их глазах вырос. К тому же свои видео я записываю сам и полностью уверен в их содержании. К тому же видеоролики смотрят не только мои ученики, а также ученики со всей страны. Знаете, как приятно бывает, когда в комментариях под видео оставляют слова благодарности, или просят объяснить то или иное задание. Вот где начинаешь чувствовать свою значимость! Появилось стремление двигаться вперед- в планах начать самому снимать видеоуроки по географии, основываясь на краеведческом материале, всю программу 6 класса можно снять путешествуя по родному краю. От появившихся перспектив прямо дух захватывает! Спасибо тебе Тик-ток!