Методическая разработка. Практическая работа №15. Оценка природных условий и ресурсов одной из природных зон (по выбору). Составление прогноза ее изменения и выявление особенностей адаптации человека к жизни в данной природной зоне.
учебно-методический материал по географии

Тема урока

Практическая работа: характеристика природного комплекса своего региона.

Планируемые результаты

Предметные

Метапредметные

Личностные

Обучающиеся смогут:

- расширить представление о природной зоне, природном комплексе

- описывать природную зону, природный комплекс

-находить и анализировать необходимую информацию

- устанавливать взаимосвязи между природными, социальными и экономическими явлениями и процессами, реально наблюдаемыми географическими процессами и явлениями

- умение решать практические задачи геоэкологического содержания для определения качества окружающей среды своей местности, путей ее сохранения и улучшения

Обучающиеся смогут:

- определять цель работы

- решать учебные задачи

- планировать деятельность

- воспринимать и критически оценивать информацию географического содержания

- умение представлять в виде карты, таблицы географическую информацию, необходимую для решения учебных и практико-ориентированных задач;

Обучающиеся смогут:

- освоить новые социальные роли при работа в парах

- договариваться по спорным вопросам

-аргументированно оценивать свою работу и работу других

- выработать уважительное и доброжелательное отношение друг к другу

- использовать ИКТ

Используемые на уроке средства, в том числе ИКТ

Комплексная карта Крестовского острова, контурная карта Крестовского острова, лист с таблицей для заполнения характеристик ПК, использование приложения «Яндекс. Карты», географической энциклопедии

1 этап.  Инструктивный и планирование деятельности

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Организует деятельность обучающихся:

- проводит инструктаж по ТБ по правилам поведения на учебной экскурсии

- знакомит с ходом выполнения работы

- организует работу обучающихся в динамических группах

-Знакомятся с правилами ТБ

- анализируют сложность выполнения работы по плану

- распределяют роли в группе для начала работы

2 этап.  Учебные действия по реализации плана. «Открытие» нового знания, применение нового знания

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Организует работу по представлению подготовленной информации, принятию новой информации, поиском новой информации

Представляют подготовленные заранее материалы.

Получают информацию из наблюдений окружающей среды.

Заполняют таблицу и карту маршрута.

По ходу поиска и применения новых знаний принимают помощь учителя и осуществляют взаимопомощь, самопроверку и самооценку.

3 этап. Рефлексия и подведение итогов

Деятельность учителя

Деятельность учащихся

Предлагает вспомнить тему и задачи урока, соотнести с планом работы, оценить меру своего личного продвижения к цели и успехи класса в целом

Участвуют в рефлексии. Отвечают на вопросы. Осуществляют самооценку. Сдают на проверку заполненные таблицы и маршрутные карты.

№ точки изучения

Название культурного объекта

Характеристика рельефа, геология, почвы

Климат

Поверхностные воды

Растительность

Фауна

1

Памятник футболистам блокадного Ленинграда( открыт 31 мая 2012 г.)

2

Сборная пулеметная железобетонная огневая точка

3

Памятный знак на месте базирования 8-го дивизиона катеров-тральщиков( 9 мая 1990 г.)