Современные образовательные технологии в географии
методическая разработка по географии

Задания
География, 5 класс

*Внимание! На все вопросы возможен только один правильный ответ.

1. Самая дальняя от Солнца из планет земной группы:

1. Земля;
2. Венера;
3. Марс;
4. Меркурий;

2. Самый большой материк – это:

1. Антарктида;
2. Африка;
3. Евразия;
4. Австралия;

3. Первым предположил, что Земля имеет форму шара:

1. Аристотель;
2. Пифагор;
3. Птолемей;
4. Аристарх Самосский;

4. Извержение вулканов называется:

1. дыханием;
2. движением;
3. явлением природы;
4. пожаром;

5. Человек современного типа (австралопитек), по мнению учёных, появился:

1. 60 млн лет назад;
2. 5 млн лет назад;
3. 40 тыс лет назад;
4. 10 млн лет назад;

6. Гималаи – это:

1. реки;
2. горы;
3. вулканы;
4. озёра;

7. Первое кругосветное путешествие совершил: 

1. Х. Элькано;
2. М. Поло;
3. Х. Колумб;
4. А. Веспуччи;

8. Как называются плавающие ледяные горы в океане?

1. айсберги;
2. архипелаги;
3. холмы;
4. пригорки;

9. Группы островов называют:

1. материками;
2. архипелагами;
3. континентами;
4. частями света;

10. Как называются горные породы и минералы, которые человек использует в хозяйственной деятельности?

1. полезными вещами;
2. полезными ископаемыми;
3. земной корой;
4. мантией;

11. Размещение природных зон на Земле зависит от распределения:

1. тепла;
2. влаги;
3. тепла и влаги;
4. полезных ископаемых;

12. Астрономия – это наука о:

1. превращениях одних веществ в другие;
2. живой природе;
3. небесных телах;
4. вулканах;

13. Какие группы организмов не относятся к растениям:

1. водоросли;
2. мхи;
3. иглокожие;
4. хвойные;

14. Самое высокое животное в мире:

1. кенгуру;
2. слон;
3. верблюд;
4. жираф;

15. Это удивительное млекопитающее живет в Австралии, имеет клюв, похожий на утиный, перепонки на лапках, да к тому же несет яйца: 

1. альбатрос;
2. страус;
3. пеликан;
4. утконос;

Задания
География, 6 класс

*Внимание! На все вопросы возможен только один правильный ответ.

1. Определите материк, который омывается водами четырёх океанов?

1. Антарктида;
2. Африка;
3. Евразия;
4. Северная Америка;

2. Кто является первым создателем глобуса?

1. Мартин Бехайм;
2. Герард Меркатор;
3. Альфред Вегенер;
4. Михаил Лазарев;

3. Какая экспедиция совершила первое кругосветное путешествие?

1. шведская;
2. испанская;
3. английская;
4. российская;

4. Какое утверждение о Земле является верным:

1. 22 декабря продолжительность дня и ночи на Южном тропике равна;
2. Россия расположена на двух материках; 
3. Остров Мадагаскар находится у побережья Африки;
4. Период времени между днями осеннего и весеннего равноденствия одинаков в северном и южном полушарии;

5. Расположите в порядке с севера на юг следующие географические объекты: Антарктида, пустыня Сахара, остров Гренландия, вулкан Килиманджаро.

1. Вулкан Килиманджаро, остров Гренландия, Антарктида, пустыня Сахара;
2. Пустыня Сахара, вулкан Килиманджаро, остров Гренландия, Антарктида;
3. Остров Гренландия, пустыня Сахара, вулкан Килиманджаро, Антарктида;
4. Антарктида, пустыня Сахара, вулкан Килиманджаро, остров Гренландия;

6. В состав литосферы входит:

1. мантия и ядро;
2. земная кора и верхняя часть мантии;
3. земная кора и ядро;
4. земная кора;

7. Определите по контурам материк: 

1. Австралия;
2. Антарктида;
3. Африка;
4. Евразия;

8. Высота места над уровнем моря — это:

1. относительная высота;
2. абсолютная высота;
3. условная высота;
4. горизонт.

9. Землетрясения возникают в результате:

1. внезапных разрывов и смещений в земной коре;
2. медленных колебательных движений;
3. глобального потепления климата;
4. извержения вулканов;

10. Столица, какого государства Европы расположена вблизи Гринвичского меридиана:

1. Франция;
2. Польша;
3. Великобритания;
4. Нидерланды;

11. К бассейну Атлантического океана относится река:

1. Хуанхэ;
2. Амазонка;
3. Обь;
4. Енисей;

12. Что означает топографический знак под цифрой  4? 

1. мост;
2. овраг;
3. тропинка;
4. родник;

13. Самая высокая соленость воды в море:  

1. Балтийском;
2. Черном;
3. Красном;
4. Белом;

14. Как называется пролив, отделяющий Европу от Африки?

1. Дрейка;
2. Лаперуза;
3. Магелланов;
4. Гибралтарский;

15. Топографическая карта является:

1. универсальной;
2. аналитической;
3. синтетической;
4. исторической.

Задания
География, 8 класс

*Внимание! На все вопросы возможен только один правильный ответ.

1. Кто из перечисленных животных не обитает в Австралии:

1. броненосец
2. ехидна
3. утконос
4. эму

2. Россия расположена в:

1. 11-и часовых поясах
2. 8-и часовых поясах
3. 24-х часовых поясах
4. 12-и часовых поясах

3. Всеми знаменитый Бермудский треугольник находится в ….. океане?

1. Атлантическом
2. Тихом
3. Индийском
4. Северном Ледовитом

4. Россия занимает первое место в мире по:

1. численности населения
2. количеству производимого товара
3. уровню жизни
4. площади территории

5. Какого климатического пояса нет на территории Австралии?

1. субэкваториального
2. тропического
3. субтропического
4. антарктического

6. К техническим культурам не относится:

1. лён
2. сахарная свекла
3. рожь
4. подсолнечник

7. С какой страной Россия имеет самую протяжённую сухопутную границу:

1. с Казахстаном
2. с Украиной
3. с Норвегией
4. с Монголией

8. Назовите неверную пару:

1. КНДР – Пекин
2. Эстония – Таллин
3. Грузия – Тбилиси
4. Азербайджан – Баку

9. Укажите крупнейшее в мире бессточное море – озеро:

1. Чёрное
2. Азовское
3. Каспийское
4. Балтийское

10. Самое распространённое дерево России:

1. берёза
2. дуб
3. сосна
4. лиственница

11. Какая страна Африки наиболее развита в экономическом отношении?

1. Египет
2. ЮАР
3. Судан
4. Кения

12. Коренное население Южной Америки:

1. индейцы
2. мулаты
3. метисы
4. негры

13. К какому бассейну относится река Волга?

1. бассейну внутреннего стока
2. бассейну Атлантического океана
3. бассейну Индийского океана
4. бассейну Тихого океана

14. Назовите крайнюю северную материковую точку России:

1. мыс Челюскин
2. мыс Дежнёва
3. мыс Флигели
4. мыс Игольный

15. Площадь России равна:

1. 22,4 млн. кв. км.
2. 17,1 млн. кв. км.
3. 9,6 млн. кв. км.
4. 20,8 млн. кв. км.

Задания
География, 7 класс

*Внимание! На все вопросы возможен только один правильный ответ.

1. В 1862 году английский естествоиспытатель Джеймс Глейшер и его друг Коксуэлл отправились путешествовать на воздушном шаре в одних пиджаках. На высоте 11 км они:

1. уснули;
2. потеряли сознание и обморозились;
3. встретили НЛО;
4. сняли пиджаки;

2. Какие горы Северной Америки напоминают Уральские горы по высоте, строению и форме вершин?

1. Аппалачи;
2. Драконовы горы;
3. Кордильеры;
4. Альпы;

3. Путь Колумба впоследствии назвали «дамской дорогой»: настолько он легок и удобен для парусников. Какой природный фактор помог ему?

1. течения;
2. штиль;
3. апвеллинг;
4. цунами;

4. Какой ученый был автором теории движения литосферных плит?

1. Н. Вавилов;
2. А. Вегенер;
3. В. Докучаев;
4. М. Ломоносов;

5. В целом этот материк равнинный, только вдоль восточного побережья вытянулись старые горы, максимальная высота которых всего 2228 м. Это материк:

1. Африка;
2. Австралия;
3. Южная Америка;
4. Северная Америка;

6. На каком материке расположен вулкан Эребус?

1. Австралия;
2. Африка;
3. Антарктида;
4. Евразия;

7. 80% всей массы воздуха на Земле сосредоточено в:

1. верхних слоях атмосферы;
2. озоновом слое;
3. стратосфере;
4. тропосфере;

8. Какое суждение об атмосфере правильное?

1. атмосфера имеет четко выраженную верхнюю границу;
2. воздух нагревается от земной поверхности;
3. стратосфера - самый нижний слой атмосферы;
4. больше всего водяного пара содержится в стратосфере;

9. Определите среднесуточную температуру воздуха по следующим данным: в 6 ч. 10 ºС; в 12 ч. 15 ºС; в 18 ч. 13 ºС; в 24 ч. 11 ºС:

1. 11 ºС;
2. 5 ºС;
3. 12,25 ºС;
4. 9,25 ºС;

10. Найдите соответствие «полуостров – рисунок»:

1. 1а, 2в, 3б;
2. 1б, 2а, 3в;
3. 1в, 2б, 3а;
4. 1а, 2б, 3в;

11. На этом космическом снимке изображено озеро:

1. Танганьика;
2. Чад;
3. Байкал;
4. Виктория;

12. Самым соленым из морей является:

1. Белое море;
2. Мертвое море;
3. Чёрное море;
4. Эгейское море;

13. Перед вами фотографии животных – символов Австралии. Какой буквой обозначен Тасманский дьявол?

                 А                                 В                                 С

1. А;
2. В;
3. С;
4. А и В;

14. Расположите в порядке с севера на юг следующие географические объекты: о. Мадагаскар, Чёрное море, о. Тасмания, о. Гренландия, о. Исландия, пролив Дрейка.

1. Чёрное море, о. Мадагаскар, о. Тасмания, о. Гренландия, о. Исландия, пролив Дрейка;
2. о. Гренландия, о. Исландия, Чёрное море, о. Мадагаскар, о. Тасмания, пролив Дрейка;
3. Чёрное море, о. Мадагаскар, пролив Дрейка, о. Исландия, о. Гренландия, о. Тасмания;
4. о. Тасмания, о. Гренландия, о. Исландия, Чёрное море, о. Мадагаскар, пролив Дрейка;

15. Как называются постоянные ветры тропических широт?

1. муссоны;
2. пассаты;
3. западные ветры;
4. суховеи.

Задания
География, 9 класс

*Внимание! На все вопросы возможен только один правильный ответ.

1. В каком из городов местное время на час меньше московского?

1. Астрахань;
2. Красноярск;
3. Калининград;
4. Ярославль.

2. Расположите моря Северного Ледовитого океана в направлении с запада на восток: Лаптевых, Восточно-Сибирское, Баренцево, Чукотское, Карское.

1. Баренцево, Карское, Лаптевых, Восточно-Сибирское, Чукотское;
2. Лаптевых, Восточно-Сибирское, Чукотское, Баренцево, Карское;
3. Чукотское, Баренцево, Карское, Лаптевых, Восточно-Сибирское;
4. Карское, Лаптевых, Восточно-Сибирское, Чукотское, Баренцево;

3. Как называется форма Земли?

1. шар;
2. эллипсоид;
3. параболоид;
4. конус;

4. Этот камень прибалтийские народы считали застывшими слезами богини, в старину на Руси его называли «алатырь», часто его просто называют «солнечный камень».

1. яшма;
2. малахит;
3. янтарь;
4. горный хрусталь;

5. Северный Кавказ граничит с: 

1. Украиной;
2. Грузией; 
3. Ираном;
4. Арменией;

6. Наименьшую плотность населения среди регионов России имеет:

1. Северный Кавказ;
2. Дальний Восток;
3. Европейский Север;
4. Поволжье;

7. Какое географическое понятие зашифровано в этом ребусе?

1. ландшафт;
2. лесозаготовки;
3. лесистость;
4. ледоруб;

8. О каком географическом понятии идет речь в отрывке?

Если вглубь материка

Он забрёл из океана,

Значит, будут облака,

А порой и ураганы.

К нам с дождём приходит он,

Влажный ветреный …

1. атмосферный фронт;
2. дождь;
3. циклон;
4. антициклон;

9. Коряки являются коренными жителями полуострова:

1. Кольского;
2. Таймыр;
3. Камчатки;
4. Ямала;

10. Крупнейшие города Западной Сибири:

1. Екатеринбург и Челябинск;
2. Выборг и Калининград;
3. Омск и Новосибирск;
4. Мурманск и Архангельск;

11. Максимальным по численности населения регионом России является:

1. Европейский Юг;
2. Поволжье;
3. Урал;
4. Центральная Россия;

12. Когда состоялась последняя перепись населения?

1. 2002 г.;
2. 1989 г.;
3. 1993 г.;
4. 2010 г.;

13. Какая горная система изображена на космическом снимке?

1. Кавказ;
2. Саяны;
3. Алтай;
4. Урал;

14. Миграция населения – это:

1. преобладание рождаемости над смертностью;
2. механическое движение населения;
3. рост доли городского населения за счет сельского;
4. естественное движение населения;

15. Крупнейшим районом добычи российского газа является:

1. Западно-Сибирский;
2. Якутский;
3. Астраханский;
4. Ленский.

Учет возрастных и индивидуальных особенностей школьников

География как школьный предмет изучается с 6-го по 10-й (иногда 11-й) класс. Этот этап жизни учеников определяется психологами как подростковый возраст, период от младшего школьного возраста до раннего юношеского. Учет возрастных особенностей школьников — непременное условие организации процесса познания в системе развивающего обучения.

Психологи указывают на то, что учение играет значительную роль в жизни подростка в связи с развитием ученика в сторону индивидуализации. Психологическим новообразованием подросткового возраста служит изменение вида мыслительной деятельности от исполнительской к ориентировочной. Подросток начинает самостоятельно размечать учебное пространство, складывается ситуация выхода за грани готового знания в форме принятия решения о способе действия в сочетании своей и иной позиции. В подростковом возрасте происходит формирование ряда потребностей — в общении, познании и самопознании, самоанализе и самооценке, достижении и самоутверждении.

Особенности развития личности подростка выражаются в его стремлении к изменениям в организации процесса познания за счет увеличения самостоятельности при изучении нового материала, выполнения творческих заданий, роста активности. При удовлетворении потребности в познании у подростка формируются устойчивые познавательные интересы, которые определяют его положительное отношение к учебным занятиям. В этом возрасте привлекает возможность расширить и обогатить свои знания, проникнуть в сущность изучаемых явлений, установить причинно-следственные связи. В подростковом возрасте школьникам нравится мыслить, делать самостоятельные открытия, эмоциональное удовлетворение приносит исследовательская деятельность. Поэтому задача учителя заключается в организации процесса обучения географии на основе активных форм обучения, включения учащихся в поисковую деятельность. Разумеется, необходимо учитывать уровень знаний, владение умениями и особенности мыслительной деятельности учеников в классе.

Практика показывает, что далеко не всегда и не все ученики в классе способны сразу выполнять самостоятельные исследования, поэтому следует начинать с заданий, включающих элементы исследования, и постепенно, по мере овладения учениками знаниями и умениями, увеличивать сложность заданий и степень самостоятельности школьников в выполнении работы. Обеспечить правильную организацию уроков, создать систему разноуровневых заданий позволяет владение методиками дифференцированного обучения.

Проиллюстрируем на примере систему разноуровневых заданий в теме «Внутренние воды и водные ресурсы России» (8-й класс).

В первом варианте задание может быть предложено для выполнения классу (фронтально, по группам, парам или индивидуально) и сформулировано следующим образом:

Сравните реки, расположенные в разных типах климата и на разных формах рельефа.

• 1. Дайте характеристику рек по типовому плану.
• 2. Выявите закономерности режима и питания реки от типа климата и рельефа.

В данном случае школьники выполняют задание на основе типового плана, хорошо знакомого им из курса географии 7-го класса. Самостоятельность, элемент исследования обеспечиваются той частью задания, где требуется выявить закономерности.

Второй вариант задания предполагает наличие у школьников способности к обобщению. При организации работы в классе для характеристики предлагается несколько контрастных территорий.

Тема работы: «Характеристика гидрографической сети региона».

• 1. Назовите объекты гидрографической сети и объясните причины их формирования.
• 2. Дайте характеристику ряда объектов по типовому плану.
• 3. Выявите возможность возникновения опасных природных явлений.
• 4. Оцените обеспеченность региона водными ресурсами.

Выполнение такого задания, помимо умения выявлять закономерности, требует знания геологической истории регионов России, их геоморфологических особенностей, а также умения прогнозировать, давать оценку, составлять комплексные географические описания. Содержание задания предполагает высокую степень самостоятельности, которая, в свою очередь, невозможна без прочного базиса знаний и умений, способности ученика к размышлению, сформированного логического мышления.

Третий вариант задания — по теме «Опасные природные явления в гидросфере».

• 1. Приведите примеры опасных природных явлений в гидросфере и районов их распространения.
• 2. Объясните причины возникновения и предложите способы борьбы с опасными природными явлениями.
• 3. Приведите примеры опасных природных явлений в своей местности.

Этот вариант также предполагает достаточно высокий уровень владения умениями и прочные базовые знания, что позволяет обеспечить самостоятельность. Вопрос, связанный с опасными природными явлениями, вызывает интерес и позволяет формировать положительную мотивацию к изучению географии.