Узбекистан. (Республика Узбекистан) 9 класс
методическая разработка по географии (9 класс)

Тема урока: Узбекистан. (Республика Узбекистан)

 9 класс  

• Цель: познакомить учащихся с республикой Узбекистан.

Задачи урока:

Образовательные:

• раскрыть главные особенности природы, населения и хозяйственной деятельности страны,
•  познакомить с достопримечательностями страны,
• продолжить формирование умение определять географическое положение страны,

Коррекционные:  

• развивать

•  внимание (в процессе рассматривания иллюстраций, концентрации на рассказе учителя),  
• память (в процессе актуализации знаний, полученных на уроке),
•  мыслительные операции (в ходе ответов на вопросы учителя),
• зрительное и пространственное восприятие (в процессе рассматривания картин презентации, в ходе работы с картой),
•  речь (в процессе чтения текста учебника, в ходе ответа на вопросы учителя).

Воспитательные:

•  воспитывать толерантное отношение к другим народам.

Оборудование:                        

• учебник,
• политическая карта мира,
• физическая карта Узбекистана,
• атласы, контурные карты,
• презентация «Узбекистан»,
• таблички с географическими понятиями,
• индивидуальные карточки.

Речевой материал: медресе, мечеть.

Ход урока.

I Орг.момент.

II Повторение пройденного материала.

Фронтальный устный опрос:

Какую тему изучали на прошлом уроке?

-  На какие регионы делится Азия? (Центральная,  Юго-западная, Южная Азия, Восточная Азия, Юго-Западная)

-  К какой части Азии относится Казахстан?

Назовите столицу Казахстана?

Задания на проверку умений работать с картой:

- Какую территорию занимает Казахстан?  Покажите ее на карте.

- Используя политическую карту, назовите государства, с которыми граничит Казахстан.

- Какие реки протекают по территории Казахстана? Покажите их на карте

- Как называются горы, расположенные в Казахстане? Покажите их на карте.

Какими полезными ископаемыми богата республика?

 Задания на проверку причинно –следственных связей:

     От чего зависит климат Казахстана?

Почему казахи были кочевниками?

Задания на проверку фактического материала:

Расскажите о традициях казахов?

Какое  задание вам было задано на дом? (заполнить таблицу)

На дом вам было задано задание - заполнить таблицу, как вы справились с этим заданием?

                  -      проверка на слайде.

Оцените свою работу

3.Актуализация знаний, сообщение темы и цели урока

Тему сегодняшнего урока, вы узнаете, если внимательно послушаете стихотворение, о каком государстве идет речь?

О мой родной Узбекистан ! Полей бескрайних караван,
Ты самый солнечный, красивый. Гостеприимный край, любимый.
Твои цветущие поля и вдоль дороги тополя.
Сады, леса , гор снежных башни.

 Которых нет на свете краше.
Всё говорит о красоте, земли великой доброте.

О каком государстве идет речь?

Запишите тему урока в тетрадь  «Узбекистан»

Давайте вспомним план, по которой изучаем страны. ПЛАН на ДОСКУ

Узнать…

1. Географическое положение. (с какими странами граничит?
2. Рельеф. (поверхность земли- горы, равнины, пустыни, реки)
3. Климат.
4. Полезные ископаемые.
5. Растительный и животный мир.
6. Промышленность.
7. Население.
8. Города. Достопримечательности.

Во время урока мы с вами будем работать с политической картой, контурными картами, учебником, раздаточным материалом.

 III Изучение нового материала.

1.Работа с картой. (у доски)

Задание: Найдите на политической карте Узбекистан, назовите страны  

с которыми граничит республика.

Задание: Отметьте на карте красным карандашом границы Узбекистана на контурной карте

Вопросы: Какие реки протекают на территории Узбекистана? горы? Какая пустыня расположилась на равнине между реками Сырдарья и Амударья?

кому плохо видно

используя карту учебника на стр.107

Отметьте на к\к  реки, горы и низменности находящиеся на территории Узбекистана.

 Узбекистан расположен между реками Амударья и Сырдарья. На западе страны лежит Туранская  низменность, на востоке возвышаются горные хребты Тянь-Шаня. Большая часть территории Узбекистана равнинная. На равнинах раскинулись холмистые степи и пустыни Кызылкум. Климат в стране жаркий, сухой. Летом  температура воздуха может достигать  +50 градусов, а зимой опускаться  ниже  нуля градусов. В отдельных районах зимой бывают сильные морозы. В Узбекистане находятся месторождения полезных ископаемых : природный газ и нефть, уголь, золото, серебро, медь, свинец, цинк, вольфрам. Основные отрасли сельского хозяйства – хлопководство, шелководство, каракулеводство, в стране работают металлургические заводы, хлопкоперерабатывающие, шелковые и текстильные  комбинаты

Ребята, вспомните,  из уроков биологии какое насекомое  разводят,  для получения шелка?

(Тутовый шелкопряд - показ картинки, слайда )

2.Работа с таблицей №2

А сейчас самостоятельная работа.

Задание: Используя текст учебника, на стр.112, 4 абзац, найдите какие животные и птицы есть на территории Узбекистана,  и выпишите их в таблицу.

-взаимопроверка. слайд 

Поменяйтесь друг с другом таблицами, поставьте баллы -однокласснику.

Гимнастика для глаз

Упражнение для глаз – «Раскрашивание».

Закройте глаза и представить перед собой большой белый экран. Необходимо мысленно раскрасить этот экран поочерёдно любым цветом: например, сначала жёлтым, потом оранжевым, зелёным, синим, но закончить раскрашивание нужно самым любимым цветом.

4. Работа с учебником. (выборочное чтение)

Узбекистан многонациональное государство, со своими традициями и обычаями.

Давайте прочитаем текст учебника на стр. 113, абз.,4, до слов Восточные районы, на стр 114 и обсудим такие вопросы:

Как называют жителей страны? Какие   народы там проживают?

Как выглядит  традиционный костюм узбеков? (иллюстрация)

Какие вопросы мы с вами рассмотрели?

Сейчас мы с вами совершим путешествие в город Ташкент, столицу Узбекистана.

О достопримечательностях столицы Узбекистана городе - Ташкенте, вы узнаете, прочитав абзац 2 стр 114, и ответив на вопросы:

Сколько лет городу? 1500

Что проходило в древности, через Ташкент?

Какие древние памятники архитектуры сохранились? Мечеть, Медресе

Словарная работа: медресе.

Найдите значение этого слова в словаре, стр.204. запишите в тетрадь.

Что произошло 1966г?

Самые древние города Узбекистана Самарканд и Бухара. В этих городах сохранилось множество древних памятников. Старинные здания построены из белого камня и украшены яркими изразцами.

Изразцы – керамические плитки для облицовки стен и печей. словарь

Самарканд и Бухару часто называют городами-музеями.

Самарканд долгое время был столицей древнего царства. С тех времен в городе сохранились прекрасные мечети, медресе и мавзолеи (усыпальницы) правителей.

Работа с контурной картой:  

Задание: -Отметьте на контурной карте столицу, поставить значок * и написать столицу республики.

запись в тетради: Вывод по теме(прямоугольник): Узбекистан расположен в центральной части Средней Азии. Большая территория, многочисленное население, богатые природные ресурсы, развивающаяся промышленность, древняя культура – это все Узбекистан. Основные отрасли сельского хозяйства – хлопководство, шелководство, каракулеводство. Хлопчатник – основная культура страны. Развита текстильная и пищевая промышленность. Основные реки Узбекистана – Амударья и Сырдарья. Между ними находится пустыня Кызылкум. Самое большое озеро -  Аральское море. Столица – Ташкент.  

IV Закрепление пройденного материала.

С какой республикой мы познакомились?

- Покажите на карте республику и ее столицу.

- С какими государствами граничит Узбекистан?

- Каковы природные условия Узбекистана?

- Расскажите о проблемах Аральского моря.

- Почему хлопок в Узбекистане называют «белым золотом»?

- Расскажите о национальных традициях этой страны.

Какие вопросы плана мы не рассмотрели? Работа с планом.

Рефлексия.

Продолжи предложения …

Сегодня на уроке я узнал….

Сегодня на уроке мне было интересно узнать…

Я хотел бы побывать в Узбекистане, потому что там …