Урок на тему «Характеристика основных и переходных климатических поясов Земли»
план-конспект урока по географии (7 класс)

Тема урока:  « Характеристика основных и переходных климатических поясов Земли »

Предметные

учащихся должны знать:

основные типы климатических поясов Земли и их особенности;

Познавательные УУД

1. Анализировать, сравнивать и обобщать факты. Выявлять причины.

2. Вычитывать все уровни текстовой информации.

3. Преобразовывать информацию  из одного вида в другой. Составлять различные виды планов.

4. Уметь определять возможные источники необходимых сведений, производить поиск информации, анализировать и оценивать её достоверность.

    Коммуникативные УУД

1. Отстаивая свою точку зрения, приводить аргументы, подтверждать их фактами.

2. Уметь взглянуть на ситуацию с иной позиции и договариваться с людьми иных позиций.

3. Понимая позицию другого, различать в его речи: мнение (точку зрения), доказательство (аргументы), факты.

Регулятивные УУД

1. Самостоятельно обнаруживать и формулировать учебную проблему, определять цель учебной деятельности.

2. Выдвигать версии решения проблемы, осознавать конечный результат, выбирать из предложенных и искать самостоятельно  средства достижения цели.

3. Сверять свои действия с целью и при необходимости исправлять ошибки самостоятельно.

4. В диалоге с учителем совершенствовать самостоятельно выработанные критерии оценки.

     Личностные УУД

1. Оценивать с позиции социальных норм собственные поступки и поступки других людей.

2. Проявлять эмоционально-ценностное отношение к окружающей среде, необходимости её сохранения и рационального использования.

Оборудование: физическая карта мира, атласы, контурные карты

                                                                       Ход урока

Организация  учащихся на работу.

Актуализация знаний

Географический диктант

1. Пассаты – это …. (ветры, дующие в сторону экватора)
2. Муссоны – это … (ветры, меняющие свое направление дважды в год)
3. Бризы – это ….. (ветры, меняющие свое направление дважды в сутки)
4. Стоковые – это …. (ветры материка Антарктиды, дующие в направлении от центра материка к окраине)
5. Фен – это…(теплый сухой ветер, дующий с гор в долину)
6. Бора – это …. (холодный ветер, дующий с гор к морю)
7. Самум – это …. (сухой, горячий ветер в Аравии и на севере Африки)

Сообщение темы и цели урока.

ПОЗНАВАТЕЛЬНАЯ ЗАДАЧА: Как вы думаете, что способствует образованию   разных климатических поясов на Земле?

Изучение нового материала.

Климатические пояса Земли

Задание №1: используя карту  атласа и материал учебника, заполните таблицу

Задание №2: проанализируйте таблицу по плану (устно)

1. Самая теплая зима
2. Самая холодная зима
3. Самое влажное лето
4. Самое сухое лето
5. Самое жаркое лето
6. Самое холодное лето
7. Режим выпадения осадков: больше летом, больше зимой, равномерно в течение года.

Домашнее задание П.10, вопросы в тетради №1,2

 Выставление оценок

Рефлексия

Чему мы сегодня научились?

– Кто или что вам помогало справиться?

– Кто доволен сегодня своей работой?