Доклад на РМО учителей естественно-научного цикла Успешная подготовка к ОГЭ по Географии
статья по географии (9 класс)

Здравствуйте, уважаемые коллеги!

В прошлом году половина 9-го класса, причем увы не лучшая в плане успеваемости, выбрали сдавать в качестве предмета по выбору географию. То есть передо мной возникла цель, сделать все возможное, чтобы мои ученики  показали хороший результат на экзамене. Для достижения этой цели мною были сформулированы простые задачи, при решении которых мы приближались к поставленной цели:

1. Показать ребятам, что экзамен не настолько сложен, что самое главное в нем нет не выполнимых заданий . Для этого 1-ыйвариант ОГЭ по геогрфии мы решали более 2-х часов с подробным разбором всех заданий. Тем самым ученикам было тпоказано, что ответы на большую часть вопросов есть в атласах. Проверка данного варианта показала, что мы выполнили его на максимальный бал.
2. Попутно, с другой стороны мы решали противоположную задачу, показать что экзамен для них сложен. Так как они до этого географию почти не учили. По этому на консультации мы посвящаем повторению курса 7-8 класса, а программу 9 класса усиленно постигаем на уроках, соответственно я с них спрашивал больше и оценивал их жестче, чем с остальных.
3. Выработка навыков работы с атласами, в 1-ой и 2-ой четвертях я заставлял их при решении вариантов ОГЭ,  доказывать правильность выбранного ими ответа.  То есть сама правильность ответа меня не интересовала, а лишь способность с помощью атласа доказать свою правоту.
4. Мотивация. За 3-ю и 4-ую четверть оценки ребятам я не ставил выше тех что они получали, при написании пробного экзамена. Так же всеми возможными способами я поощрял конкуренцию между ребятами.
5. Еще с самого начала 9-го класса я заставил своих ребят выучить карту России  (регионы, острова, полуострова, крупные реки, города, моря). Проверяли  эту работу мы следующим образом: к доске с контурной картой выходил один из учеников, а остальные задавали ему вопросы, потом следующий и так далее.
6. Выбор наиболее простых заданий, решение которых требует менее 1-ой минуты и следить чтобы их они выполняли без ошибок.
7. Выбор наоборот самых сложных заданий и выполнение их  с запасом, то есть если в задании нужно привести 2 довода, я заставлял их искать 3-4 минимум.