Методическая разработка игры "Мой край родной" о Красном Селе
методическая разработка по географии

ИГРА «МОЙ КРАЙ РОДНОЙ» О КРАСНОМ СЕЛЕ В СВЕТЕ ТРЕБОВАНИЙ К СОВРЕМЕННОМУ ОБРАЗОВАНИЮ

Н. В. Краснова

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа № 276

Красносельского района Санкт-Петербурга

e-mail: pikkolovo@yandex.ru

Аннотация

В этой статье приводятся материалы внеклассного мероприятия для школьников 13-15 лет, представленного в форме игры по станции. Мероприятие краеведческой направленности посвящено истории и природе Красного Села и его окрестностей. Здесь же рассматриваются вопросы соответствия данного мероприятия современным требованиям образования, актуальности его проведения для воспитания патриотизма у подрастающего поколения. Игра может быть использована при реализации школьных программ по истории, географии, биологии и программ дополнительного образования краеведческой и патриотической направленности.

Ключевые слова

Видеометод, внеклассное мероприятие, Географические информационные системы, гипотеза, групповая и индивидуальная формы работы, краеведческая направленность, личностные результаты, мотивация, патриотизм, проектная деятельность, предметные результаты, межпредметные связи, метапредметные результаты, рефлексия, самостоятельная работа, средства информационных технологий, приемы сравнения и ассоциаций, универсальные учебные действия.

Игра по станциям «Мой край родной» – внеклассное мероприятие краеведческой направленности с использованием ИКТ. Она посвящена Красному Селу и его окрестностям, включает вопросы, связанные с историей, экологией, географией и биологией. Игра способствует воспитанию патриотизма у подрастающего поколения, что очень актуально для нашей страны сегодня. Президент России В. В. Путин в одном своём выступлении отметил, что: «Патриотизм – это главное. Без этого России пришлось бы забыть и о национальном достоинстве, и даже о национальном суверенитете» [5, с. 137]. Академик Д. С. Лихачёв в своей книге «Земля родная» говорил о том, что воспитание патриотизма должно происходить в три этапа. Сначала ребёнка учат любить свою семью и дом, потом – «малую» родину и всё Отечество. Чем больше подростки в Красном Селе будут знать о нём, тем больше у них шансов полюбить эту землю, стать патриотами России.

Мероприятие предназначено для учащихся 13-15 лет, которые проходят курс географии в 8-9 классах «Россия: природа, население, хозяйство». В игре из пяти станций принимают участие команды из пяти человек. Время прохождения одной станции – восемь минут. По две минуты даётся на переходы и заполнение маршрутного листа.

Методическая разработка игры

Цель игры:

• развить у учащихся чувство гордости за свою «малую» родину – Красное Село и его окрестности, пробудить желание сохранить его исторические и природные достопримечательности.

Задачи игры:

• подобрать информационные и контрольные материалы для станций;
• предоставить консультационные услуги участникам;
• подготовить необходимые технические средства;
• подвести итоги игры, рефлексию.

Станция 1. Доминанты Ижорской возвышенности. Используя систему голосования, участники команды индивидуально отвечают на вопросы. Оборудование и материалы: система голосования TBVotoRF400, список вопросов и варианты ответов на экране. Ведущий: «В окрестностях Красного Села расположены самые высокие точки Ижорской возвышенности – горы Воронья и Ореховая, Кирхгоф. Вам надо определить, о какой горе идёт речь в предложенной информации и с указать номер выбора пультом. Суммируется количество правильных ответов участников».

Станция 2. Цветочная палитра Дудергофских высот. Команда определяет название цветковых растений, которые встречаются на Дудергофских высотах. Оборудование и рабочие материалы: компьютер, экран, презентация, бланк фиксации правильных ответов. Ведущий: «Уникален растительный мир Дудергофских высот. Здесь много видов, которые обычно не встречаются на территории южной тайги. Особый микроклимат благоприятен для широколиственных пород деревьев и дубравных трав. Вам предстоит по фотографиям определить названия цветковых растений, которые типичны для Дудергофских высот. Суммируются правильные ответы».

Станция 3. Географический калейдоскоп «Красное Село и его окрестности». Члены команды индивидуально выполняют тест в компьютерном классе в системе My Test. Оборудование и рабочие материалы: компьютеры, тест и ответы к тесту:

1. Красное Село находится на возвышенности: А Дудергофской, Б Ижорской, В Путиловской. 2. Материнские породы в Красном Селе представлены: А известняками, Б мелом, В гранитом. 3. Балтийский уступ (глинт) создан: А работой ветра, Б работой моря, В движением земной коры. 4. В окрестностях Красного Села встречаются: А карст, Б камы, В озы. 5. Валуны – это результат работы: А вулканов, Б морей, В ледников. 6. На Дудергофских высотах кембрийская глина расположена по отношению к более молодым породам: А выше, Б ниже, В на одном уровне. 7. Красное Село находится: А на севере СПб, Б на востоке СПб, В на юге СПб. 8. Красное Село граничит с районом области: А Ломоносовским, Б Гатчинским, В Лужским. 9. Дудергофские высоты – это: А биосферный заповедник, Б памятник природы, В туристическая база. 10. Дудергофские высоты – это: А холмы, Б горы, В возвышенности. 11. К Красному Селу ближе расположен город: А Колпино, Б Пушкин, В Гатчина. 12. На Ижорской возвышенности много: А рек, Б подземных вод, В болот. 13. Водопроводная вода в Красное Село поступает из: А Ломоносова, Б Тайцев, В Санкт-Петербурга. 14. В окрестностях Красного Села преобладают почвы: А дерново-карбонатные, Б дерново-подзолистые, В мерзлотно-таежные. 15. Зима в Красном Селе по сравнению с Санкт-Петербургом: А суровее, Б мягче, В такая же. 16. Красное Село – это: А часть СПб, Б город Ленинградской области, В часть Ломоносовского района. 17. Родниковые воды в окрестностях Красного Села: А известковые, Б железистые, В радоновые. 18. Река Дудергофка называлась: А Безымянной, Б Красной, В Лигой. 19. В Красном Селе работают метеостанции: А одна, Б несколько, В ни одной. 20. Воду из Дудергофского озера подавали к: А Заячьему острову, Б Зимней канавке, В Летнему саду. 21. Для насекомых опаснее: А вытаптывание травы, Б громкие звуки, В собаки. 22. Для животных и птиц опаснее: А вытаптывание травы, Б громкие звуки, В собаки.

Ответы к тесту

Ведущий: «Станция «Географический калейдоскоп» посвящена геологическим, историческим и экологическим вопросам, которые связаны с Красным Селом и его окрестностями. В тесте надо выбрать один вариант ответа к каждому вопросу. Суммируются баллы каждого участника команды».

Станция 4 Достопримечательности Красного Села и его окрестностей. Задание выполняет вся команда. На карте, надо назвать объекты, указанные точками с номерами. Перечень объектов отображён на экране интерактивной доски:

Оборудование и рабочие материалы: компьютер, интерактивная доска, карта Географических информационных систем (ГИС) Красного Села и ближайших окрестностей. Ведущий: «Вам предстоит угадать, какой из предложенных объектов находиться или находился в определенной точке Красного Села. Для этого надо сопоставить список достопримечательностей на интерактивной доске с соответствующими номерами объектов на карте. Можно использовать подсказку – иллюстрацию, которая появляется на карте, если «нажать» на точку с соответствующим номером. Суммируются правильные сопоставления и вычитаются 0,5 балла за подсказку».

Станция 5. Золотая кладовая Имен. Команда должна сопоставить достопримечательности с фамилиями известных людей. Оборудование и рабочие материалы: интерактивная доска, иллюстрации-подсказки. Перечень достопримечательностей и знаменитых людей:

Ведущий: «История Красного Села хранит память о многих знаменитых людях. Среди них – политики, члены царской семьи, писатели, герои Великой Отечественной войны. Вам надо сопоставить достопримечательности Красного Села с именами людей, которые имеют к ним отношение. Можете использовать иллюстрации-подсказки. Суммируются правильные сопоставления и вычитаются 0,5 балла за подсказку».

Методическое обеспечение игры

Перед игрой было проведено анкетирование школьников и их родителей, жителей новостроек Красного Села. Оказалось, что многие ничего не знают об этом городе и считают его скучной окраиной Санкт-Петербурга. Появилось желание собрать факты, опровергающие это мнение. Была выдвинута гипотеза о том, что если люди больше узнают об истории и природе этих мест, они изменят свое отношение к Красному Селу и будут гордиться тем, что являются его жителями.

При создании игры использовались элементы технологии организации проектной деятельности с соблюдением её этапов:

Этапы игры и виды деятельности

В результате проведённого перед игрой анкетирования появилась мотивация у подростков для познавательной деятельности.

Очень важно, что в результате обсуждения итогов игры на этапе рефлексии, её участники говорили о том, что они хотят пригласить в Красное Село друзей, показать им местные достопримечательности, поделиться удивительными фактами. Это желание появилось у них тогда, когда они узнали много интересного об истории и природе этих мест. Главное, что у ребят появилось чувство гордости за свой небольшой город: «Как здорово, что я здесь живу!». Таким образом, можно утверждать, что данная игра стала не только частью образовательного процесса, но и средством патриотического воспитания.

Для повышения познавательного интереса учащихся использовались различных средства информационных технологий: презентации, интерактивная доска, система голосования, система My Test, карта ГИС. В процессе подготовки к внеклассному мероприятию и во время участия в нём формировались универсальные учебные действия (УУД), были получены личностные, метапредметные и предметные результаты обучения.

УУД, формирующиеся во время игры и её результаты

В содержание игры были включены исторические, экологические, географические, биологические вопросы, относящиеся к Красному Селу, то есть использовались межпредметные связи, а это одно из условий реализации современных образовательных программ.

Чтобы участники игры могли максимально проявить себя, применялись методы самостоятельной работы с различными источниками информации. Были использованы приемы сравнения и ассоциаций, видеометод – демонстрация слайдов с фотографиями и иллюстрациями, карта ГИС. Осуществлялась групповая и индивидуальная работа на станциях.

Игра «Мой край родной» была апробирована в Красносельском районе с приглашением районного методиста по географии Е. Е. Кузнецовой.

В дальнейшем к участию в игре, соответствуей современным требованиям образования, можно привлекать команды из разных районов Санкт-Петербурга, так как Красное Село – уникальное место в черте города.

Подводя итог, следует сказать, что внеклассное мероприятие – игра по станциям «Мой край родной» может быть использована для воспитания патриотизма у подрастающего поколения. В её основе лежит краеведческий материал, способствующий развитию эмоциональной сферы, созданию мотивации для развития познавательной деятельности. Через интерес пробуждается чувство любви к тому место, где ты живёшь, то есть воспитывается патриотизм.

Данное мероприятие соответствует требованиям современного образования. В игре использованы элементы проектной деятельности, созданы условия для формирования УУД и разноплановых результатов образования.

Игра «Мой край родной» может быть рекомендована для использования при реализации учебных программ по географии, истории, биологии, программ дополнительного образования краеведческой и патриотической направленности.

Литература:

1. Асмолов А. Г. Формирование универсальных учебных действий в основной школе: от действия к мысли / А. Г. Асмолов, Г. В. Бурменская, И. А. Володарская, О. А. Карабанова, Н. Г. Салмина, С. М. Молчанов; под ред. А. Г. Асмолова. – М.: Просвещение, 2011. – 159 с.
2. Гришина Л. И., Файнштейн Л. А., Великанова Г. Я. Памятные места Ленинградской области.  – Л.: Лениздат, 1973. – 424 с.
3. Жильцова О. А. Организация исследовательской и проектной деятельности школьников / О.А. Жильцова // Дистанционная поддержка педагогческих инноваций при подготовке школьников к деятельности в сфере науки и высоких технологий.  -  М.: МГУ имени М. В. Ломоносова, - 2007.
4. Лихачёв Д. С. Земля родная. – М.: Просвещение, 1983. – 256 с.
5. Микрюков В. Ю. Краткий курс педагогики. – СПб: БХВ-Петербург, 2011. – 240 с.
6. Очерки истории Красного Села и Дудергофа / сост.Н. В. Гужиева. – СПб.: «Дмитрий Буланин», 2007. – 464 с.
7. Природа Ленинграда и окрестностей / под ред. С. Я. Соколова.  – Л.: Лениздат, 1964. – 251 с.
8. Савин С. П. Красное Село. Летний лагерь императорской гвардии. – Италия: D'arco Edizioni, 2011. – 266 с.
9. Современные педагогические технологии основной школы в условиях ФГОС / О. Б. Даутова, Е. В. Иваньшина, О. А. Ивашедкина, Т. Б. Казачкова, О. Н. Крылова, И. В. Муштавинская. - СПб.: КАРО, 2014. – 176 с.