методическая разработка урока По страницам Красной книги
методическая разработка по биологии (7 класс)

ГБОУ гимназия № 441 Фрунзенского района Санкт-Петербурга

Ознакомительно-ориентировочный информационный проект «Редкие и исчезающие животные Ленинградской области»

(По страницам Красной книги природы Ленинградской области)

Составитель:

Учитель биологии

Деларова Е.В.

Санкт-Петербург

2020

Урок «Редкие и исчезающие животные Ленинградской области»

(По страницам Красной книги природы Ленинградской области)

Учитель биологии                                          

  ГБОУ гимназия № 441, Санкт-Петербург

Деларова Е.В.

Аннотация: Программой предусмотрен только 1 урок на изучение темы «Охрана и рациональное использование животного мира. Этого времени недостаточно, чтобы познакомить учащихся с проблемой сохранения биоразнообразия животных Санкт-Петербурга и Ленинградской области. Для изучения этой темы я использую ознакомительно-ориентировочный информационный проект. Этот тип проектов изначально направлен на сбор информации о каком-то объекте живой природы или процессе и явлении; предполагается ознакомление участников проекта с этой информацией, её анализ и обобщение фактов, предназначенных для широкой аудитории. Заключительный этап проекта проходит на занятие, где создается презентации Power Point- продукт проекта «По страницам Красной книги природы Ленинградской области»

Цель:

Познакомиться с редкими и исчезающими животными, занесенным в  Красную книгу природы Ленинградской области. Сопоставить научные образы животных с художественными, чтобы усилить

• формирование у учащихся элементы экологического мышления
• воспитание у учащихся любовь, бережного отношения к живой природе, научить их гармонично сочетать интересы человека с законами природы
• формирование умения работать в группе по определенному плану
• развитие познавательного интереса воспитанников;

1. Вступительное слово

Наше занятие посвящено редким и исчезающим животным.

Каждый вид животных уникален. Уникален не только его внешний вид, уникальна его роль в сообществе, его взаимоотношения с другими организмами и неорганическим миром. Каждый вид кирпичик в огромном мире, хрупком здании, которое мы называем биосферой. Исчезнет один, второй, третий кирпичик, и здание рухнет. Любой дворец можно восстановить. Но если мы разрушили эти тонкие связи в природе, то восстановить бывает невозможно.

Мы должны бережно относиться к любому живому организму, пусть самому маленькому. Уважительное отношение и любовь появляется тогда, когда мы начинаем узнавать и понимать тех, кто нас окружает, понимаем суть всего живого. Погружают нас в удивительный мир дикой природы, помогают познать ее книги о животных, знакомые нам с детства, написанные с любовью, нежностью, юмором о самых разных животных, порой совсем непривлекательных.

- Какие вы читали книги о животных? (возможные ответы: В.Бианки, М.Пришвин, Р.Киплинг и т.д.)

Действительно это произведения Сетона Томпсона, В.Бианки, М.Пришвина, Р.Киплинга. Сегодня я хочу познакомить вас с еще одним автором книг о животных. Джеральд Даррелл

 (демонстрация книг и иллюстраций к книгам)

- Это иллюстрации к книгам Джеральда Даррелла. Невозможно остаться равнодушным! Я не случайно знакомлю вас именно с Дарреллом. Он основал зоопарк на острове Джерси, Фонд охраны дикой природы, которые сейчас носят его имя. Всю жизнь он путешествовал и собирал в своем зоопарке редкие и исчезающие виды, чтобы в дальнейшем расселить их в местах естественного обитания. Кошачий лемур, Очковый медведь, Розовый фламинго, Чёрный аист, всего 156 животных содержится в зоопарке Даррелла. Если бы не этот фонд Даррелла, многие виды животных исчезли бы также бесследно как дронт, стеллерова корова, тур, лошадь Пржевальского.

- А сейчас мы переходим к завершающему этапу нашего проекта. Создание презентации Power Point «По страницам Красной книги природы Ленинградской области». Вы познакомились с электронным вариантом Красной книги. Я вам хочу показать настоящую «Красную книгу природы Ленинградской области, том 3. Животные», изданную в 2002 году.

- Напомните цели и задачи нашего проекта

- Познакомиться с редкими и исчезающими животными, занесенными в Красную книгу природы Ленинградской области

Задачи:

• Выяснить количество охраняемых видов по каждому классу
• Определить статус животных и факторы угрозы

2. Работа в группах по плану. Представители групп вытягивают название классов животных. Создание слайдов для общей презентации Power Point. (20 мин)

Каждая группа работала с материалами Красной книги животных, подобрала данные о редких и охраняемых животных Ленинградской области, которые находятся в папке «Красная книга» на диске Е компьютера. Для каждого класса животных постарайтесь подобрать цитату из файлов в папке Красная книга «Стихи о животных» и «Цитаты» (Приложение 1, 2). По окончании работы отправьте свою презентацию в папку под номером вашего компьютера, которая находится в общей папке на диске С: сеть – Teacher 351 – общая папка.

3. Защита проекта https://docs.google.com/presentation/d/1FCoQnY8AF9-I9tKF7nml_wSd-G0rGiDw/edit?usp=sharing&ouid=103469240250199177858&rtpof=true&sd=true (ссылка на РР)

Выступления групп по результатам работы. Представление своих групп животных. (15 мин.)

4. Подведение итогов

Сегодня мы можем сделать вывод, что исчезновение животных связано не только с их физическим истреблением, а, прежде всего, с разрушением мест обитания этих животных, с нашей экологической безграмотностью.

Международные усилия по сохранению биоразнообразия продолжаются всего около 100 лет. Потеря любого вида растений и животных - это огромная потеря для нашей планеты. Человечество давно осознало эту опасность, и создание красных книг разного ранга стало первым шагом в его борьбе за сохранение животных и растений, подошедших к черте, из-за которой нет возврата. Красные книги стали инструментом инвентаризации редких и находящихся под угрозой исчезновения видов, научным фундаментом их охраны, главным оружием экологического просвещения.

Закончить занятие я хочу словами стихотворения Р.Рождественского «Не навреди»

                   Не навреди

Не навреди, человек, ни берёзе, ни морю,

Влажной тропинке и птице, летящей во тьме.

Вместе со всею немыслимой мощью

Не навреди ненароком себе самому.

Не обольщайся цифирью немыслимых выгод,

Реки корёжа, и горы срывать погоди,

Вместо того, чтоб не думая, что-то воздвигнуть,

Лучше осмысль и подумай,

Не навреди!

Я понимаю размах озорного азарта,

Силу твою понимаю,

Но как не крути,

Если ты веришь, что жизнь не окончится завтра,

Собственным внукам и правнукам не навреди!

                              Р.Рождественский

5. Рефлексия

Напишите свое отношение к занятию начиная словами:

Я сегодня понял (осознал)…

Я сегодня почувствовал…

Приложение 1.

Джеральд Даррелл. «Пикник и прочие безобразия. Мама на выданье»

Выросший в семье, где книги почитались столько же необходимыми для жизни, как пища, воздух и вода, я всегда поражался, как мало читает средний человек. Недоверие, с каким известные диктаторы относились к книгам, казалось мне странным, ведь книга не только учитель, но и прекрасный друг.

Станислав Востоков. «Не кормить и не дразнить!»

Легко быть опасным, когда есть когти, рога и клыки. А попробуй угрожать, если у тебя один зеленый хохол на голове и больше нет ничего. Тут надо характером брать. Гонором!

Их ядовитость меня всегда отпугивала. Ведь если есть яд, значит и характер не сахар.

С.Ф.Александер

"О всех созданиях больших и малых,

 О всех созданиях прекрасных и разумных,

 О всех созданиях мудрых и удивительных, Всех их создал Бог".

Анна Сьюэлл. «Черный Красавчик»

– Ты знаешь, почему этот мир так плох?.. Потому что люди думают только о себе и палец о палец не ударят, чтобы заступиться за обиженного или вывести негодяя на чистую воду.

Бернгард и Михаэль «Гржимек Серенгети не должен умереть»

...С природой и её мирными обитателями дело обстоит совсем иначе, чем с дворцами, разрушенными войной: те можно вновь отстроить. А вот если уничтожат животный мир Серенгети, его уже никому и никакими силами не удастся создать вновь до самого конца существования человечества на нашей планете.

Гавриил Троепольский «Белый Бим Черное ухо»

"В осеннем солнечном лесу человек становится чище."

Даниэль Пеннак «Глаз волка»

– А на что они похожи?

 – Люди? Две лапы и ружье.

Сергей Козлов. «Правда, мы будем всегда?»

Хорошо бы сшить шубу не из меха, а из ничего. Чтобы она была ничья: ни бобровая, ни соболья, ни беличья – просто шуба.

Ольга Громыко «Крысявки. Крысиное житие в байках и картинках»

Любовь к природе прививают не животные, а родители. Если ребенок с рождения видит, как родители ухаживают за крысами, как кормят их, целуют, лечат, как относятся к ним, - только тогда он осознает, что это не игрушка, а живое существо, почти член семьи.

Приложение 2

СТИХИ ПРО ЖИВОТНЫХ ИЗ КРАСНОЙ КНИГИ

Аисты

Булат Окуджава

Вот вам, пожалуйста,
первые краски заката,
вечного аиста
белые хлопья над хатой,
старой пословицы
словно хранящие цену:
все, мол, устроится,
были бы аисты целы.

С неба ли звездного
в окна крадутся потемки?
Чем там до позднего
заняты в этой хатенке?

Редко ли,
часто ли,
вправду ль о виденном судят?
Крепко ли счастливы?
Вовремя ль молоды люди?

Спросишь о прожитом,
глянешь в глаза через силу:
что, мол, встревожены?
Аиста, мол, не хватило.
Как, мол, без аиста?
Вот и бедуешь в жилище,
и спотыкаешься,
и виноватого ищешь...

Дело не в старости.
Это совсем про другое:
были бы аисты
белые над головою.

Одинокий сом                                                                    

В. Бояринов 

Сом задумался о том,
Как построить в речке дом.
Как построить дом кирпичный
И с окошком, и с трубой,
Как построить дом отличный
Прямо в речке голубой.
Сом не спит в глухую полночь,
Ус в раздумье крутит сом –
Кто б ему пришел на помощь
И помог построить дом?
Потому что и сому
Очень трудно одному.

Росомаха

Иван Трифонов

Есть на свете росомаха.
В росомахе нету страха.
Росомаху даже гризли
В поединках не загрызли.
Только вОроны с утра
Издеваются – «Кра!.. Кра!..»
Неуклюжа – как медведь,
А поймает зайца ведь!
Зубы! Ох уж эти зубы!
Кости сокрушают грубо.
Росомахи жить хотят,
Потому и всё едят.
Но она – не виновата:
Диковата, хитровата,
Здесь, в тайге, всегда, поверь,
Зверем быть и должен зверь.
На кого она похожа?
Это сразу видно тоже –
Мордой –
Точно на куницу,
И медведь в родство
Годиться –
Лапы с телом –
Ну – точь-в-точь!
Росомаха, чья ты дочь?
Ласка – даром что мала,
А и в ласке - много зла…
Но всегда ли хищник – зло?
Как зверью не повезло!
Все они, зимой и летом,
Вряд ли думают об этом...
И рожает самка в срок
Белый, маленький комок.

Косуля

Екатерина Жуковская

Ай-да резвая косуля,
Не догонит ее пуля,
Быстро мчится,как стрела,
Невредима и цела.

Косуля

Владимир Шестопалов

Дорогою стелется путь,

Штормит на крутом вираже,

Мне б просто свернуть, отдохнуть,

Да груз мой заждались уже.

А сон закрывает глаза,

Но я все не сплю и терплю,

Еще поворот, тормоза,

Косуля и…я ее бью.

Всего лишь мгновение в глаза

Мы с нею смотрели в упор,

Уже не воротишь назад,

Что сделал усталый шофер.

Уже не воротишь назад

Глаза, что хотели так жить

И красною струйкой слеза

На снег у дороги бежит...

Нерпа (отрывок)

Илья Сельвинский

Угрюм и сумрачен обросший шумом берег.
На нем, казалось бы, могла
Ужиться лишь сырая мгла.
Но двести лет здесь обитает имя — Беринг,
И мнится сумрак дождевой
Его кудлатой головой.
2
Когда арктическою розой пахнут зори
И, всеми космами дрожа,
Их оплетет седая ржа —
С глухой рыбалки на Берингово море,
Морозной искрой опылен,
Выходит в море патефон.
3.
Когда арктическою розой пахнут зори
И серый север-нелюдим
В зеркальный кутается дым,
Всплывает нерпа на Беринговом море
И лает громко, но шутя,
Доверчивая, как дитя.

Махаон

В.В. Набоков

...Издалека узнаешь махаона
по солнечной тропической красе:
пронесся вдоль муравчатого склона
и сел на одуванчик у шоссе.
Удар сачка, – и в сетке шелест громкий.
О, желтый демон, как трепещешь ты!
Боюсь порвать зубчатые каемки
и черные тончайшие хвосты.
Нацелишься, – но помешают ветки;
взмахнешь, – но он блеснул, и был таков,
и сыплются из вывернутой сетки
лишь сорванные крестики цветов